忍冬

小朋友們，你們喜歡讀書嗎？你們有沒有什么好的讀書方法可以和大家分享？今天，讓我們來看看幾位古代名人的讀書方法，看看其中有沒有我們可以學(xué)習(xí)、借鑒的地方，要知道，好的讀書方法可以讓我們受益終身哦！

諸葛亮：“觀其大略”讀書法

能讓劉備惜其才華、三顧茅廬的諸葛亮，是如何做到上知天文下知地理的？主要就是靠多讀書。三國(guó)時(shí)期，時(shí)局動(dòng)蕩，諸葛亮公務(wù)繁忙，可以靜下心來讀書的時(shí)間并不多，那此時(shí)他又是如何做到在有限的時(shí)間里盡可能地多讀書、多學(xué)習(xí)知識(shí)呢？原來他讀書時(shí)往往泛泛而讀取其精華，掌握實(shí)質(zhì)，美其名曰“觀其大略”。需要說明一下，人家可不是讀書不認(rèn)真，而是靠著聰明的頭腦在泛讀之中迅速摘取出書中的關(guān)鍵信息，也就是書中的重點(diǎn)和核心，并且很快就消化吸收掉。不過，他的這種學(xué)習(xí)方法可能只適用于學(xué)霸，對(duì)于理解力差的人并不適合。

蘇軾：“八面受敵”讀書法

前面說了，諸葛亮讀書時(shí)提煉重點(diǎn)有一套，但這種能力可不是每個(gè)人都有的，就連大文豪蘇軾翻開一本書，都覺得到處是有用的知識(shí)，感覺“八面受敵”，不知道從何下手。于是，他自創(chuàng)了一種讀書方法—化整為零，各個(gè)擊破！一本書雖然內(nèi)容豐富，但蘇軾每讀一遍就只朝著一個(gè)方向探索，研究明白了，再換個(gè)方向重新讀一遍。一本好書，讀它個(gè)好幾遍，各個(gè)方向的“敵人”就被逐個(gè)擊破了！舉個(gè)例子，蘇軾讀《漢書》的時(shí)候，第一遍學(xué)治世之道，第二遍學(xué)用兵之法，第三遍研究人物和官制。數(shù)遍之后，整本書的內(nèi)容就爛熟于胸啦！

歐陽修：“計(jì)字日誦”讀書法

北宋文學(xué)家歐陽修的讀書方法非常接地氣。讀書前，他喜歡先了解這本書的總字?jǐn)?shù)，然后規(guī)定自己每天必須要讀多少個(gè)字。這是不是很像我們現(xiàn)在的每日打卡進(jìn)行閱讀量計(jì)算？他的“計(jì)字日誦”讀書法，是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成的。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等10部書，總字?jǐn)?shù)超過45萬字，然后規(guī)定自己每天至少熟讀300字，結(jié)果他用三年半的時(shí)間全部熟讀完畢;另外他每天至少背誦150個(gè)字，花了7年時(shí)間就背熟了。于是，歐陽修得出結(jié)論：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？”的確，通過這樣日積月累，一部部書就被他背熟了。這種每日定量計(jì)字、細(xì)水長(zhǎng)流、集腋成裘的方法，是一種行之有效的讀書方法。

顧炎武：“三讀”讀書法

明末清初學(xué)者顧炎武也很講究讀書的方法，復(fù)讀、抄讀、游讀便是他常用的“三讀”讀書法。

所謂“復(fù)讀”，顧名思義就是復(fù)習(xí)之意。顧炎武給自己定了這樣一條規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復(fù)習(xí)，閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行。“抄讀”則是動(dòng)手抄寫書中的內(nèi)容。顧炎武認(rèn)為，讀書需動(dòng)口動(dòng)手，只有抄讀能達(dá)到既動(dòng)口，又動(dòng)手、動(dòng)腦的境界。顧炎武篤信“讀萬卷書，行萬里路”的讀書方法。他從45歲開始自己的游學(xué)生活，努力做到書本知識(shí)與實(shí)際知識(shí)相結(jié)合，學(xué)以致用，這便是他信奉的“游讀”。