孫海東

[摘? ? ? ? ? ?要]? 思想政治教育是新時(shí)代加強(qiáng)黨性建設(shè)，筑牢社會(huì)主義和諧穩(wěn)定防線，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。圖書館在思想政治教育功能發(fā)揮方面有著鮮明的資源優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、監(jiān)管優(yōu)勢、權(quán)威性優(yōu)勢，并能獨(dú)立完成傳統(tǒng)思想政治教育的核心任務(wù)。為此，高校需明確拓展與挖掘高校圖書館思想政治教育功能的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而以館藏文獻(xiàn)資源為抓手設(shè)計(jì)精品課程，以建設(shè)智慧圖書館為新舉措延展與優(yōu)化教育空間，以圖書館實(shí)踐活動(dòng)為載體承載深刻的思想政治教育內(nèi)容。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校圖書館;思想政治教育;功能研究

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）15-0157-03

新時(shí)代高校思想政治教育理論繼承和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨重視思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊貼新形勢下我國高等教育建設(shè)和發(fā)展實(shí)際。圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息中心、學(xué)習(xí)中心和信息咨詢服務(wù)中心，是為教學(xué)、科研提供信息服務(wù)的學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)一流人才的重要任務(wù)。作為高校的第二課堂，圖書館是高校落實(shí)“全員、全過程、全方位”三全育人格局的重要環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)化育人長效機(jī)制的子系統(tǒng)，擔(dān)負(fù)著思政育人的神圣職責(zé)。高校圖書館因其豐富的館藏資源為承擔(dān)思政育人教育職能的充分發(fā)揮提供了潛在動(dòng)力和必要條件。高校圖書館應(yīng)根據(jù)思想政治教育工作需求，加大供給側(cè)改革力度，提高精準(zhǔn)靶向服務(wù)水平，在實(shí)際開展人才培養(yǎng)工作的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，確保他們成為可助力國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。教育工作者要利用好圖書館豐富的館藏文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步拓展與豐富思想政治教育功能。在學(xué)生學(xué)習(xí)與閱讀的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)體現(xiàn)高校圖書館思想政治教育功能的重要意義。

一、挖掘與拓展高校圖書館思想政治教育功能的現(xiàn)實(shí)意義

（一）拓寬思想政治教育渠道

教育工作者要從不同維度分析思想政治教育的功能與內(nèi)容，要在信念教育、道德教育、價(jià)值教育、文化教育等方面有深刻思考。過度依賴傳統(tǒng)的封閉課堂和固有教材，很難實(shí)現(xiàn)多維度和深層次的思想政治教育工作。高校圖書館擁有優(yōu)質(zhì)和海量的館藏資料，秉持“讀者至上，服務(wù)第一”的宗旨，開展讀書沙龍、名師講座、知識(shí)分享、精品課程導(dǎo)讀推介等多種個(gè)性化服務(wù)，展現(xiàn)理想信念教育、人格教育、知識(shí)教育等各種功能。高校應(yīng)將圖書館作為傳統(tǒng)思想政治教育工作的新陣地，構(gòu)建多元的第二課堂，不斷拓展與挖掘高校圖書館思想政治教育功能，進(jìn)一步拓寬思想政治教育渠道。

（二）全面整合與配置優(yōu)質(zhì)教育資源

圖書館蘊(yùn)含豐富和優(yōu)質(zhì)的館藏資料，學(xué)生在閱讀和思考的過程中，無形中會(huì)聚集強(qiáng)大的教育力量。高校圖書館的教育方式靈活多樣，借助不同載體，以濃厚熱烈的氛圍感染讀者，以健全完備的規(guī)章制度約束讀者，以文明得體的館員服務(wù)引導(dǎo)讀者，發(fā)揮自身環(huán)境的滲透熏陶作用和豐富館藏文化資源，開辟高校圖書館思想政治教育工作的新領(lǐng)域，探索高校思想政治教育工作的新方法。高校圖書館在實(shí)際開展思想政治教育工作的過程中，應(yīng)結(jié)合外界環(huán)境的變化和發(fā)展趨勢，進(jìn)一步了解和分析大學(xué)生思想成長與價(jià)值觀樹立存在的突出問題，通過不斷拓展與挖掘高校圖書館思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)全面整合與科學(xué)配置優(yōu)質(zhì)教育資源，真正在學(xué)生思想成長的過程中發(fā)揮積極作用。

二、高校圖書館思想政治教育功能的主要優(yōu)勢

（一）資源優(yōu)勢

圖書、期刊、電影、網(wǎng)絡(luò)是目前影響大學(xué)生價(jià)值觀形成的重要因素。其中，圖書、期刊對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力提升和思想品質(zhì)有效培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，對(duì)電影、網(wǎng)絡(luò)的影響力更長遠(yuǎn)。圖書館是信息收集與管理的重要場所，可為思想政治教育內(nèi)容的拓展與豐富提供強(qiáng)大的資源支持。高校可利用思政類圖書、期刊，向大學(xué)生開展特色化和深刻的思想政治教育。利用豐富的數(shù)字文獻(xiàn)資源以及著名學(xué)術(shù)類書籍，武裝大學(xué)生的頭腦，在追溯歷史與研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的過程中，形成先進(jìn)的思想及正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。圖書館在思想政治教育功能發(fā)揮方面有著顯著的資源優(yōu)勢，為學(xué)生豐富知識(shí)層次和能力結(jié)構(gòu)提供源源不斷的資源。

（二）環(huán)境優(yōu)勢

深刻、積極、穩(wěn)定、健康的閱讀環(huán)境，自帶顯性和隱性的思想政治教育功能。環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)體思想成長和健康成才具有十分重要的熏陶作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的各個(gè)時(shí)期都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。圖書館是學(xué)生獲取信息、采集資料的重要場所，在閱讀與學(xué)習(xí)中更易于形成沉浸感與多樣的體驗(yàn)感。圖書館在思想政治教育方面有著顯著的環(huán)境優(yōu)勢，依托生機(jī)勃勃的閱讀環(huán)境，在聽覺、視覺、觸覺等方面，最大限度滿足學(xué)生的閱讀需求，營造獨(dú)特的時(shí)空氛圍。圖書館有著獨(dú)特的人文色彩，會(huì)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成與塑造產(chǎn)生積極的影響。高校要利用好圖書館這個(gè)蘊(yùn)含深刻哲學(xué)思想與文化精髓的空間集合地，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育空間進(jìn)行無限延展與延伸，為培育政治立場堅(jiān)定、思想政治覺悟高的大學(xué)生提供更多可能性。

（三）監(jiān)管優(yōu)勢

新媒體技術(shù)與平臺(tái)的蓬勃發(fā)展，為高校思想政治教育工作質(zhì)量的提升帶來了一定的挑戰(zhàn)。新信息環(huán)境下，高校要探尋更有利于學(xué)生健康成長的育人新思路與途徑，要能對(duì)思想政治教育模式與方法進(jìn)行深層次創(chuàng)新與改革。高校需對(duì)圖書館的思想政治教育功能建立正確的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地凸顯其網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管優(yōu)勢。教育工作者應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)輿情研究與監(jiān)測作為智慧圖書館建設(shè)的目標(biāo)與歸宿。不以單一渠道輸出教育教學(xué)信息，要結(jié)合目前社會(huì)的信息環(huán)境，科學(xué)拓展思想政治教育功能。高校既要著眼于價(jià)值教育和文化教育，還要引領(lǐng)學(xué)生逐漸形成網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力與素養(yǎng)。高校應(yīng)利用圖書館顯著的監(jiān)管優(yōu)勢，對(duì)大學(xué)生思想成長進(jìn)行正確的干預(yù)與引導(dǎo)。

（四）權(quán)威性優(yōu)勢

傳遞信息的媒介或載體權(quán)威性越高，越容易產(chǎn)生影響力和教育效應(yīng)，對(duì)信息接收者產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力。圖書館思想政治教育功能的形成，主要源于自身信息傳遞的權(quán)威性優(yōu)勢。學(xué)生對(duì)權(quán)威的信仰，主要原因在于信息輸出的唯一性，且能揭示教育的本質(zhì)。若教育信息不能獲得學(xué)生的認(rèn)同，將無法在思想層面真正產(chǎn)生引導(dǎo)和催化作用。學(xué)校要增強(qiáng)圖書館信息資源方面的權(quán)威性，并能將其打造成信息共享與知識(shí)獲取的空間集中地，或是匯集不同類型知識(shí)內(nèi)容的文化中心，為學(xué)生知識(shí)獲取與信息采集提供具有權(quán)威性的場所或渠道。

三、高校圖書館思想政治教育功能發(fā)揮的制約因素

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不到位

高校圖書館的思想政治教育工作處于隱性地位，不易察覺，容易被人忽視。高校領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為思想政治教育功能的發(fā)揮多依賴學(xué)生工作處（室）、校團(tuán)委、黨委宣傳部等具體職能機(jī)構(gòu)和各院系教學(xué)單位，認(rèn)為高校圖書館的本質(zhì)工作是文獻(xiàn)資源建設(shè)和讀者服務(wù)，從而對(duì)高校圖書館是否開展思想政治教育教學(xué)工作和能夠承擔(dān)的思政育人職能的教學(xué)工作量考核評(píng)價(jià)沒有做出具體規(guī)定。高校領(lǐng)導(dǎo)在統(tǒng)籌發(fā)展學(xué)校思政工作的過程中，應(yīng)對(duì)圖書館功能價(jià)值進(jìn)行明確定位，充分利用圖書館的獨(dú)特育人優(yōu)勢，挖掘其豐厚的思想政治資源，彰顯其隱性教育的價(jià)值。

（二）高校圖書館對(duì)思想政治教育工作思想認(rèn)識(shí)不到位

高校圖書館歷來重視館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)和知識(shí)傳遞職能的發(fā)揮，普遍存在認(rèn)為做好文獻(xiàn)管理、讀者服務(wù)和信息資源建設(shè)是圖書館的核心工作，而對(duì)圖書館的教育職能不夠重視，甚至認(rèn)為沒有關(guān)聯(lián)的問題。高校圖書館多是以配合其他黨政部門、學(xué)工組織的形式開展思想政治教育，自身的主動(dòng)性發(fā)揮明顯不夠，效果也不明顯，很難用具體的指標(biāo)來考核思想政治教育的開展情況。

（三）高校圖書館思想政治教育工作形式與方法比較簡單

高校圖書館普遍收藏了豐富的思想政治類文獻(xiàn)資料，充分利用館藏文獻(xiàn)資源可以對(duì)學(xué)生開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義精神，從而真正培育出品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代優(yōu)秀人才。高校圖書館現(xiàn)有的圖書借閱、參考咨詢和閱讀空間管理都是開展思想政治教育工作的重要陣地，但是圖書館員在具體落實(shí)思政育人的服務(wù)層次深度上普遍存在流于形式、走過場的問題，服務(wù)質(zhì)量亟待提高，未能真正起到為讀者樹立先進(jìn)榜樣示范的表率作用。

（四）讀者對(duì)高校圖書館的思想政治教育工作缺乏認(rèn)同

讀者普遍認(rèn)為高校圖書館是文獻(xiàn)信息資源中心，并不是思想政治教育的專門機(jī)構(gòu)，對(duì)高校圖書館專門開展的思想政治教育活動(dòng)參與度不高，反響也不夠熱烈，缺乏讀者認(rèn)同的思想政治教育活動(dòng)嚴(yán)重制約了高校圖書館教育職能的發(fā)揮。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，讀者接收信息的渠道更為豐富，傳播速度也更為便捷高效，高校圖書館潛移默化教育職能的發(fā)揮難以承載新形勢下流量媒體的持續(xù)沖擊。針對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育對(duì)象具有人員結(jié)構(gòu)差異性的特點(diǎn)，發(fā)揮思想政治教育對(duì)象接受教育的主體性既是尊重人的思想品德形成和發(fā)展過程的客觀體現(xiàn)，又是新時(shí)代更加有效開展思想政治教育工作的必然要求。新時(shí)代高校圖書館作為大學(xué)生日?；顒?dòng)的主要場所，應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，注重人文環(huán)境構(gòu)建和管理服務(wù)創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代傳媒手段來開發(fā)應(yīng)用圖書館的圖文視聽資料，通過聲像的生動(dòng)效果和震撼作用來強(qiáng)化思想政治教育的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)，從主客觀同時(shí)入手，端正態(tài)度，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

四、高校圖書館思想政治教育功能發(fā)揮的有效策略

（一）以館藏文獻(xiàn)資源為抓手設(shè)計(jì)精品課程

圖書館擁有豐富且優(yōu)質(zhì)的館藏文獻(xiàn)資源，可成為設(shè)計(jì)思想政治教育精品課程的抓手。教育工作者需根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)，以及當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中衍生出的多元價(jià)值觀，設(shè)計(jì)層次分明、類型多樣的精品課程，給予學(xué)生學(xué)習(xí)與閱讀更多的選擇。利用圖書館豐富的館藏資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和優(yōu)質(zhì)知識(shí)提供更多的文化體驗(yàn)。將圖書館作為信息共享和獲取文獻(xiàn)資料的文化中心，將有關(guān)思想政治教育的各種書籍與材料進(jìn)行高度集成與匯總，編制成多類型的網(wǎng)絡(luò)精品課程，吸引學(xué)生利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)。例如，可將政治、哲學(xué)、思政類期刊，編制成新型活頁教材，并以電子和紙質(zhì)兩種方式應(yīng)用到思想政治教育工作中。利用豐富的館藏文獻(xiàn)資源，設(shè)計(jì)具有趣味性和教育意義的精品課程，并結(jié)合思政圖書閱讀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性與影響力。

（二）以建設(shè)智慧圖書館為新舉措延展與優(yōu)化教育空間

圖書館思想政治教育功能的體現(xiàn)與應(yīng)用，需依托現(xiàn)代化和多維度的信息交互環(huán)境。學(xué)校應(yīng)以建設(shè)智慧圖書館為新舉措，進(jìn)一步延伸與優(yōu)化思想政治教育空間。學(xué)校管理者應(yīng)積極推進(jìn)環(huán)境與文化建設(shè)工作，整體提升圖書館管理的硬實(shí)力與軟實(shí)力，進(jìn)而達(dá)到拓展與增強(qiáng)圖書館思想政治教育功能的目標(biāo)。要利用物聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)技術(shù)等，建設(shè)現(xiàn)代化、智慧化、多功能的圖書館，為學(xué)生閱讀與知識(shí)獲取提供便利渠道和多樣途徑。既要保證閱讀與學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適與安靜，又要增強(qiáng)空間的縱深感和沉浸感，確保學(xué)生產(chǎn)生多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受。利用智能移動(dòng)終端跨越時(shí)空的輸出先進(jìn)思想與理論，在虛擬與實(shí)體空間對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻和多樣的思想政治教育。例如，依托智慧圖書館，精準(zhǔn)推薦紅色書籍，并智能地生成閱讀技巧，保證學(xué)生能深度理解知識(shí)內(nèi)容，將獲取的信息轉(zhuǎn)化為自身的先進(jìn)思想和獨(dú)特觀點(diǎn)。同時(shí)，教師以校園文化為依據(jù)，進(jìn)一步優(yōu)化和完善圖書館文化體系，以此凸顯圖書館在思想政治教育功能方面的資源與環(huán)境優(yōu)勢。

（三）以圖書館實(shí)踐活動(dòng)為載體承載深刻思想教育內(nèi)容

教育工作者要充分凸顯圖書館的權(quán)威性優(yōu)勢，利用優(yōu)質(zhì)和豐富的館藏資源，設(shè)計(jì)不同類型與性質(zhì)的導(dǎo)讀活動(dòng)與專題活動(dòng)。一方面利用導(dǎo)讀活動(dòng)，宣傳優(yōu)質(zhì)的知識(shí)內(nèi)容與先進(jìn)思想，以高質(zhì)量開展思想政治教育為目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)讀活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)則、任務(wù)、實(shí)踐措施。教師應(yīng)向?qū)W生推薦政治性較強(qiáng)的書籍，并利用娛樂和藝術(shù)屬性較為明顯的其他圖書豐富導(dǎo)讀內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)書籍的積極性。教育工作者要以馬哲思想以及與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域知識(shí)為主要導(dǎo)讀內(nèi)容，提煉其中知識(shí)的精華與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)成圖文并茂的PPT或電子文檔，為學(xué)生閱讀提供更多模式與方法。或在圖書館官方網(wǎng)站顯著位置設(shè)置專題，定期推薦紅色書籍，引導(dǎo)學(xué)生深層次和細(xì)致了解我國歷史和革命精神。另一方面組織特色的專題活動(dòng)，圍繞國內(nèi)外重大歷史事件展開研討與頭腦風(fēng)暴。從理論層面學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)書籍和先進(jìn)思想，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。此外，教師以建黨百年為主題，組織具有政治性、娛樂性、藝術(shù)性的文藝匯演活動(dòng)，以中國革命歷史為素材進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)與表演，促使學(xué)生形成極強(qiáng)的歷史使命感。

五、結(jié)語

構(gòu)建大思政雙全育人格局是高校思想政治工作科學(xué)系統(tǒng)化建設(shè)的必要環(huán)節(jié)，是對(duì)育人環(huán)境、教育規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的不斷深化。高校圖書館應(yīng)利用大量優(yōu)質(zhì)和不同類型的書籍，不斷創(chuàng)造思想政治教育載體，擴(kuò)展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，創(chuàng)新思想政治教育信息的表達(dá)方式，將書本中的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智慧與經(jīng)驗(yàn)，完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確保他們對(duì)社會(huì)和國家發(fā)展得以建立更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其愛國主義精神。

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編輯 魯翠紅