晉佳

文題亮相

請(qǐng)以“時(shí)光里的溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

原作雛形

時(shí)光里的溫暖

一個(gè)個(gè)走過生命的故事，成了吟唱在時(shí)光里的歌，歌聲里都是奶奶和我的歡笑聲。

幼年·飽

幼時(shí)的我，頑皮，不愛吃飯。每次吃飯都是奶奶追著喂我。（這里可以細(xì)化人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，凸顯“我”的頑皮與奶奶的耐心，體現(xiàn)奶奶對(duì)“我”的疼愛。）

等我長(zhǎng)到可以滿巷找玩伴撒歡時(shí)，奶奶再也追不上我了。后來，她干脆就不追了，任由我瘋玩，我經(jīng)常玩得忘了時(shí)間，以至于錯(cuò)過了飯點(diǎn)。可每次回到家，揭開大鍋蓋，里面總會(huì)有一碗噴香的熱飯等著我，我知道，那是奶奶特意給我留的……

童年·暖

農(nóng)村的冬天冷極了，每當(dāng)從外面回來，奶奶都拉我趕緊上炕。隨即，一個(gè)溫度剛剛好的熱水瓶就塞到了我的懷里。我抱著熱水瓶，鉆進(jìn)暖和的被窩，感覺自己是世界上最幸福的人。（建議增加環(huán)境描寫，補(bǔ)充“我”與奶奶互動(dòng)的情節(jié)或“我”內(nèi)心更細(xì)膩的感受等，以凸顯“童年之暖”。）

早晨起來后，勤快的奶奶下地還未回來，我順手翻開鍋蓋，迎接我的依舊是一碗熱騰騰的香香飯。我一直奇怪，為什么每次奶奶給我留的飯都剛剛好，不冷也不燙？長(zhǎng)大后才明白，時(shí)光與火候的繾綣早已被她拿捏得死死的，那是獨(dú)屬于奶奶給我的溫暖。

少年·期

如今的我個(gè)頭早已高出了奶奶，還記得剛來到城里上學(xué)時(shí)，我非常不適應(yīng)，說話半土不洋，講英語(yǔ)也不敢張嘴，站在人群中顯得格格不入。那段時(shí)期，每晚與奶奶的一通電話成為我最期待的事。每次我都滔滔不絕，跟奶奶說我一天遇到的大小事，給她描述城里的高樓和絢麗風(fēng)景。電話另一頭的奶奶則靜靜地聽著，樂著。我知道，這也是奶奶一天中最享受的時(shí)刻。（開頭可以添加一句環(huán)境描寫，表明時(shí)光飛轉(zhuǎn)，也更能照應(yīng)標(biāo)題，增加語(yǔ)言的美感?！拔摇眲偟匠抢锷蠈W(xué)，有諸多不適應(yīng)，據(jù)此可猜想“我”情緒低落，那么和奶奶通電話時(shí)“滔滔不絕”就不合理，應(yīng)稍作修改，并建議對(duì)奶奶的舉動(dòng)鋪開來寫，如添加奶奶開導(dǎo)“我”的相關(guān)話語(yǔ)。唯有細(xì)節(jié)見深情。）

回顧那段日子，是奶奶每個(gè)夜晚陪伴我，開導(dǎo)我，給我?guī)砹藙?dòng)力和希望，那段時(shí)光里氤氳著朵朵溫暖。

有人說母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。在我的生命中，奶奶就是那把為我遮風(fēng)擋雨、驅(qū)寒避冷的彩虹傘。

奶奶，愿時(shí)光能慢點(diǎn)兒，讓我能一直依偎在您身邊，也溫暖著您。

升格指導(dǎo)

作文回憶了“我”從小到大與奶奶相處的幾個(gè)情景，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，讀來溫情滿滿。若能在細(xì)節(jié)方面加以注意，作文會(huì)更有感染力。

1.細(xì)化語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫。

細(xì)節(jié)描寫具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中，正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。文中，如果抓住“我”和奶奶相處的點(diǎn)滴進(jìn)行細(xì)致描寫，就可以增強(qiáng)畫面感，使?jié)鉂獾淖鎸O情自然流露，凸顯“時(shí)光里的溫暖”。如奶奶追著“我”喂飯、奶奶往“我”懷里塞熱水瓶、“我”和奶奶通電話的情景等，都可以再細(xì)化，捕捉人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，將其一一呈現(xiàn)。

2.補(bǔ)充典型細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)要盡量典型，富有表現(xiàn)力，才能起到凸顯中心的作用。文中，重點(diǎn)表現(xiàn)“我”感動(dòng)于奶奶對(duì)自己的關(guān)心、疼愛和鼓勵(lì)，因此，對(duì)奶奶的描寫至關(guān)重要。如童年、少年部分，可以增加奶奶的活動(dòng);也可以適當(dāng)增加環(huán)境描寫，烘托奶奶的形象。此外，根據(jù)上文思路，幼年、童年部分都有回憶奶奶給“我”留飯的細(xì)節(jié)，因此，在少年部分可增加“留飯”的情節(jié)，一來情節(jié)越細(xì)化，語(yǔ)言越有感染力;二來作文思路更清晰，結(jié)構(gòu)渾然一體;再則相同內(nèi)容或情節(jié)的疊加和照應(yīng)能增加作文的情感張力，凸顯立意。

升格佳作

時(shí)光里的溫暖

◎王昊昱

一個(gè)個(gè)溫暖的故事，成了吟唱在時(shí)光里的歌，歌聲里都是奶奶和我的歡笑聲。

幼年·飽飯

幼時(shí)的我，頑皮，不愛吃飯。吃飯時(shí)，總是安靜不到三分鐘，就在屋里轉(zhuǎn)圈圈。奶奶則端著飯碗跟在我屁股后面，趁機(jī)塞給我一口香香飯。她一邊跟著，一邊喊著：“蛋蛋娃，吃香香飯嘍……”當(dāng)看到我腮幫鼓鼓，嘴角沾滿飯花花時(shí)，奶奶樂呵得像個(gè)孩子。就這樣，祖孫倆圍著飯桌繞著墻根，一前一后，一大一小，一老一少，你跑我追，喊著，喂著，笑著，鬧著……

等我長(zhǎng)到可以滿巷子找玩伴撒歡時(shí)，奶奶再也追不上我了。后來，她干脆就不追了，任由我瘋玩。我經(jīng)常玩得忘了時(shí)間，以至于錯(cuò)過飯點(diǎn)?？擅看位氐郊遥议_大鍋蓋，里面總會(huì)有一碗噴香的熱飯等著我，我知道，那是奶奶特意給我留的……

童年·暖和

農(nóng)村的冬天冷極了，每次我去外面玩，回來后奶奶都趕忙拉我上炕。隨即，一個(gè)熱水瓶就塞到了我懷里。“快暖暖吧，我蛋蛋娃別凍著了?！蹦棠碳鼻杏终J(rèn)真地說?！安焕?，我才不冷呢?！蔽易焐暇?，可身體卻是聽話的，總會(huì)乖乖地抱著熱水瓶，鉆進(jìn)暖和的被窩，感嘆自己是世界上最幸福的人。陽(yáng)光透過木制窗格子，映到奶奶臉上，奶奶笑得那樣甜，那樣酣，像一朵盛開的大芍藥花，開在我心田。

早晨起床，奶奶下地還未回來，我順手掀開鍋蓋，迎接我的總是一碗熱騰騰的香香飯。我奇怪，為什么奶奶每次給我的熱水瓶和留的飯都剛剛好，不冷也不燙？長(zhǎng)大后才明白，時(shí)光與火候的長(zhǎng)短早已被奶奶拿捏得死死的，那是獨(dú)屬于奶奶給我的溫暖。

少年·期待

草青草黃，又一番春秋流轉(zhuǎn)。剛來城里上學(xué)時(shí)，我非常不適應(yīng)，說話半土不洋，講英語(yǔ)時(shí)也不敢張嘴，站在人群中顯得格格不入。那段時(shí)期，每晚與奶奶的一通電話成為我最期待的事。我給奶奶描述城里的絢麗風(fēng)景，卻絕口不提校園生活。電話另一頭的奶奶靜靜地聽著，回應(yīng)著。而后，我還不忍撂電話，就聽見奶奶說：“我蛋娃兒，長(zhǎng)大了，和那院里的搌布瓜一樣，綠攢攢的。蛋娃兒，想要結(jié)更大的瓜，就得往上爬，上頭陽(yáng)光好?！蹦棠痰脑捜缫坏拦?，把我的心照得亮堂堂的。我知道，這是奶奶用獨(dú)特的方式開導(dǎo)我。

有一次，舅舅說要接奶奶來城里，我高興得像個(gè)喜鵲一樣嘰嘰喳喳叫。放學(xué)后我飛奔回家，卻不見奶奶的身影，映入眼簾的是餐桌上的一碗香香飯。再次嚼著奶奶給我留的香香飯，一股暖流從心底流出。

有人說母愛就像傘，在我的生命中，奶奶就是那把為我遮風(fēng)擋雨、驅(qū)寒避冷的彩虹傘。

奶奶，愿時(shí)光慢點(diǎn)兒，讓我能一直依偎在您身邊，也溫暖著您。

升格點(diǎn)評(píng)

作文深情回憶了“我”與奶奶相伴的時(shí)光，選取小時(shí)候奶奶追著喂“我”吃飯，奶奶拉“我”上炕暖身，奶奶電話里開導(dǎo)“我”等幾個(gè)典型情景，通過具體的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“時(shí)光里的溫暖”的主題。三次“留飯”的細(xì)節(jié)疊加起來，更凸顯了奶奶疼愛孫女的形象，字里行間流露出“我”對(duì)奶奶的感激。