李仰臣

面對美不勝收的自然景色時，應(yīng)該怎樣將它描寫出來，與親朋好友一起分享呢？寫好寫景作文，需要我們掌握以下幾個技巧。

描寫青山綠水、風(fēng)雪雷電、花草樹木等自然景物時，我們要抓住它們的形狀、姿態(tài)、色彩、聲響、氣味等特征進(jìn)行描寫，寫出它們的獨特之處，使人如睹其物，如聞其聲，如見其形。例如學(xué)生習(xí)作《我愛春雨》其中一個片段：

春雨，如牛毛，若花針，似細(xì)絲，在村莊的上空密密地斜織著。春雨又像一位溫柔的少女，邁著輕盈的腳步，常常在人們不經(jīng)意間，伴著柔和的春風(fēng)而來，悄無聲息地滋潤大地上的萬物。雖然她缺少夏雨的猛烈與剛強，也沒有秋雨的肅殺和寒意，但是卻有著“潤物細(xì)無聲”的柔韌。

這個片段抓住了春雨悄然無聲、滋潤萬物的特征，進(jìn)行了生動的描繪。筆法細(xì)膩靈活，給人以美的享受。

為了避免文章寫得雜亂無章，無論描寫自然風(fēng)景，還是人文景觀，都要言之有序。只有按照一定的順序來寫，才能寫出景物的層次。寫景作文的寫作順序通常有兩種：一是時間順序，如從早到晚，從春到夏，再到秋和冬；二是空間順序，如由遠(yuǎn)及近、由上到下、由外到內(nèi)。例如峻青的《海濱仲夏夜》其中一個片段：

夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更加壯觀。因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。

在這個片段中，作者按照由上到下的順序，先寫晚霞，后寫海浪，接著，由遠(yuǎn)及近地描寫霞光隨著海浪的翻涌而轉(zhuǎn)移的情景，生動細(xì)膩地寫出了霞光的動態(tài)美。

為了使筆下的景物栩栩如生，寫作時要善于調(diào)動眼、耳、鼻、口等感官，抓住描寫對象的形狀、大小、色彩、聲音、氣味等特征進(jìn)行細(xì)致的描寫，使景物生動而立體，使讀者如臨其境。例如王魯彥的《聽潮》其中一個片段：

每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。

在這個片段中，作者調(diào)動聽覺、視覺、嗅覺和味覺等感官，生動地描繪了海潮來臨時的聲音、形態(tài)、氣息和變化，使讀者如臨其境。

“一切景語皆情語”，寫景作文除了讓讀者通過文字領(lǐng)略到風(fēng)景的魅力，還要突出作者觀景時的感受，將自己的喜怒哀樂等情感融入景物之中，達(dá)到情景交融，這樣的文章才有靈魂，才不是簡單的“風(fēng)景宣傳片”。例如李興濂的《人，總要仰望點什么》其中一個片段：

又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林中流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。我站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個更高的存在！

在這個片段中，在作者的筆下，在氣勢雄偉的大自然面前，人類顯得那樣渺小，那樣微不足道。作者由瀑布之景引發(fā)深刻的人生感悟，使文章分外出彩。

描繪自然美景并不是只應(yīng)以景取勝，還應(yīng)講究語言的優(yōu)美動人，恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N修辭手法，使描寫的景物充滿詩情畫意。整齊勻稱的排比，貼切傳神的比喻，生動形象的擬人，朗朗上口的疊詞，都可以使文章文采飛揚，詩意盎然。例如張統(tǒng)全的《春雨梨花》其中一個片段：

我小心翼翼地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢、一簇簇，或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕，一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊和花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著雨中的春光，讓人不忍去觸摸她們，生怕驚動了一個個美麗的夢。

這個片段運用擬人、比喻等修辭手法，描寫了梨花花態(tài)繁茂、花色潔白、花味清香及其嬌嫩、清純、可愛等特點。比如描寫梨花在風(fēng)雨中相互“依偎”的情景，直接賦予梨花以人的動作和情態(tài)；將盛開的梨花比作“少女般清純的笑靨”，文采斐然，氣韻靈動。