DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.039

時(shí)光荏苒，不知不覺在講臺(tái)上站了三十多年，回頭一看，發(fā)生在教學(xué)生涯中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事仍然激勵(lì)著我奮力前行?，F(xiàn)將我從教34年以來發(fā)生在我教學(xué)生涯中的令我難忘的故事講述給大家，與同行們一起分享我的快樂。我講述的內(nèi)容由六個(gè)部分組成：一個(gè)故事、一篇演講稿、一篇作文、一封來信、一個(gè)評(píng)價(jià)，還有我的總結(jié)。

一、一個(gè)故事

這個(gè)故事發(fā)生在我支教的慶陽市鎮(zhèn)原中學(xué)的校園里。2020年9月10日教師節(jié)，早上10點(diǎn)多，在鎮(zhèn)原縣城的老同學(xué)打來電話，讓我中午在她家吃飯，因?yàn)槔贤瑢W(xué)有孫子，我想在超市給孩子買一個(gè)小小的禮物，還沒到超市門口，突然又來了一個(gè)電話，電話中說：“康教師，請(qǐng)你到校門口取你的鮮花?！蔽乙詾槭菍W(xué)校看望支教教師，立即回話說：“稍等一下，我有五分鐘就到校門口。”掛掉電話，我用最快的速度趕到學(xué)校門口，向宿舍走去，邊走邊看，看送花的人在什么地方，一直走到宿舍門口，還沒有發(fā)現(xiàn)送花的人。我又打電話問：“你好，你在哪里？我怎么看不見你？”對(duì)方說：“我就在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的門口?！蔽毅读艘幌?，然后笑著說：“我在鎮(zhèn)原中學(xué)支教，不在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，你撥打這個(gè)電話，讓我丈夫去學(xué)校門口取。”中午，我打電話問丈夫，才得知花是已畢業(yè)的學(xué)生托人送的。在教師節(jié)的這一天，我意外地得到了雙倍的幸福：一方面是鎮(zhèn)原老同學(xué)的熱情款待，一方面是學(xué)生對(duì)我的惦念。這也許就是當(dāng)了三十多年教師的最大幸福吧，無論走在哪里都有意外的驚喜等著你，都有意外的幸福陪著你。

二、一篇演講稿：帶差班的感覺

在學(xué)校，不知從什么時(shí)候開始就有意識(shí)地把學(xué)生分成了差班和好班，對(duì)好班，教師搶著帶，對(duì)差班，教師躲著走，但無論怎么樣，差班總得有人帶，我就成了帶差班的一員。在帶差班的過程中，我慢慢摸索出了一些規(guī)律，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。

帶差班，首先要摸清差班的特點(diǎn)：差班的共同特點(diǎn)是學(xué)生沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差。比如：上早操時(shí)常常有人遲到，上課時(shí)有人無精打采，自習(xí)課時(shí)有一部分學(xué)生無所事事，但下課后學(xué)生又活蹦亂跳。班級(jí)活動(dòng)幾乎沒有人愿意參加，甚至學(xué)生之間還會(huì)拉幫結(jié)派，城里的學(xué)生看不起鄉(xiāng)下的學(xué)生，鄉(xiāng)下的學(xué)生不理睬城里的學(xué)生。

其次，對(duì)班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

（一）嚴(yán)抓紀(jì)律

我深知紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我和學(xué)生共同制定了班規(guī)：凡是早操遲到的學(xué)生，早自習(xí)罰跑三圈;上課睡覺的學(xué)生，在自習(xí)課上將所學(xué)的內(nèi)容抄寫一遍;自習(xí)課上吵鬧的學(xué)生，讓他在教師辦公室寫作業(yè)。每個(gè)人都有自尊心，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生做出與其他學(xué)生不同要求的時(shí)候，她肯定會(huì)反省，肯定會(huì)適當(dāng)糾正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過幾周的嚴(yán)格管理，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。

（二）狠抓學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)。從開學(xué)第一天起，我就反復(fù)給學(xué)生講述學(xué)習(xí)的重要性，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在語文課上，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文主義教育;在作文課上，我引導(dǎo)學(xué)生探討人活著的價(jià)值;在主題班會(huì)上，我和學(xué)生討論付出與收獲的關(guān)系;在課后，我讓學(xué)生把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記，到第二個(gè)晚自習(xí)由我檢查。在還沒有手機(jī)和電腦的時(shí)代，為了擴(kuò)展學(xué)生的視野，我在教室開辟了第二課堂，布置了一個(gè)閱讀欄，為了收集閱讀欄的資料，我自費(fèi)訂了《讀者》《語文報(bào)》《少年文史報(bào)》《蘭州晨報(bào)》《小小說》等，只要是對(duì)學(xué)生有用的文章，我就把它帶到教室，貼在閱讀欄里。這項(xiàng)工作堅(jiān)持了十幾年。

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我曾經(jīng)多次找學(xué)生私下談話。

為了收集課外閱讀資料，我犧牲了大量的休息時(shí)間。

為了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，我曾在學(xué)生的作文本上寫下無數(shù)的要求和祝愿。為了給學(xué)生做榜樣，上操時(shí)，我從來不敢偷懶;上課時(shí)，我全身心投入;上自習(xí)時(shí)，我認(rèn)真地輔導(dǎo);改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真地批改。當(dāng)我?guī)е判淖哌M(jìn)教室時(shí)，我會(huì)把關(guān)愛的目光灑向每一個(gè)角落;當(dāng)我拖著疲倦的身體回家時(shí)，我從來沒有后悔過。

有句話說“付出總會(huì)有回報(bào)”，過去，當(dāng)我剛剛接手班主任工作時(shí)，看到雜亂無章的班風(fēng)，無所事事的學(xué)風(fēng)，我心里只有一個(gè)字——煩，這樣的差班，何時(shí)才能整頓好？

當(dāng)我下決心整頓班風(fēng)，當(dāng)我精疲力竭地奔跑在教室和回家的路途時(shí)，我心里只有一個(gè)感覺——累！這樣的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭？

當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)不斷提高時(shí)，當(dāng)我看到學(xué)生一個(gè)一個(gè)考上自己理想的大學(xué)時(shí)，當(dāng)我收到學(xué)生寄來的祝愿時(shí)，當(dāng)我聽到走向社會(huì)的差生有出息時(shí)，我心里只有這樣的感覺——甜！這樣的日子，何樂而不為呢？（補(bǔ)充說明：這是2003年5月19日在白銀市實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任論壇會(huì)上的講話稿并獲得了一等獎(jiǎng)）

三、一篇作文：《與你相遇》

帶著夢(mèng)想，帶著微笑，我與你相逢在那個(gè)美麗的金秋。從此，我深深地愛上了這個(gè)秋天，因?yàn)樵谶@個(gè)秋天里，我遇到了一個(gè)讓我心醉而又讓我敬慕的你。

還記得我們的第一堂語文課。那一串流利的語句，那一串抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，至今還回響在我的耳旁。你的課，不僅充滿著熱情，還讓人充滿著向往之情。多少次，你告訴我們你的心語，讓我們感到你是那么親切;多少次，聽著你充滿深情地讀文章，我的眼淚默默地流下;多少次，與你歡笑于課堂，為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而欣喜不已。多少個(gè)多少次，我們心靈相通，我們共同奮斗，我們共同進(jìn)步。

其實(shí)，我更覺得你是我們的朋友，因?yàn)槟闶悄敲戳私馕覀冞@群孩子的心理。在我們鬧矛盾的時(shí)候，你會(huì)輕輕地化解它;在我們成績(jī)滑坡時(shí)，你總給予我們鼓勵(lì);當(dāng)我們被所謂的愛情所困時(shí)，你說“高中三年，有這么多美麗的風(fēng)景等待著你們?nèi)バ蕾p，千萬別為了獨(dú)享愛情而忘了對(duì)其他美景的欣賞，再說，你們急什么，在某一個(gè)地方，有一個(gè)他（她）正在等待你長(zhǎng)大，到時(shí)候，他（她）一定會(huì)陪你一輩子，你可千萬不要讓他傷心。”沒有說教，沒有呵斥，但我們豁然開朗，口服心服。

教師，忘不了那聲聲話語，忘不了那句句關(guān)心，更忘不了那殷切的希望。從你的身上，我學(xué)會(huì)了努力，更重要的是我深深地愛上了寫作。

命運(yùn)讓我選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)又遇到了你。教師，與你相識(shí)，讓我懂得了人生的意義;與你相識(shí)，讓我懂得了努力和競(jìng)爭(zhēng);與你相識(shí)，更讓我覺得人生是多么幸福和快樂。（這篇作文發(fā)表在2005年白銀廣播電視報(bào)上，作者為高二3班學(xué)生王同學(xué)）

四、一封信：國(guó)昌教育基金會(huì)成立儀式上的講話

興國(guó)必先興教，師者仁心，香遠(yuǎn)益清。作為一名土生土長(zhǎng)的白銀人，求學(xué)后遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打拼，深感教育的重要性，更感到教師無私奉獻(xiàn)精神的偉大，他們使我學(xué)會(huì)了做人的本分，懂得了烏鴉反哺的道理，明白了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。遙想二十年前的高中時(shí)期，恩師康玉梅教師，給予了我慈母般的關(guān)懷，在緊張的高中階段，不僅對(duì)我噓寒問暖，解決生活上的困難，而且消除了我在學(xué)習(xí)上、心理上的困惑，讓我不驕不躁，不斷上進(jìn)。猶記得康老師為提高我們的閱讀寫作能力，推薦我們多讀《讀者》這本雜志。從大學(xué)開始到現(xiàn)在，我養(yǎng)成了每期必買的習(xí)慣，看《讀者》的愛好也影響了自己的孩子，雖沒有硬性要求孩子去閱讀，但我的大女兒從三年級(jí)開始就喜歡上了這本雜志，到現(xiàn)在，每期雜志快遞到家后，都是她先看完才輪到我。求學(xué)的路上，恩師的教導(dǎo)往往對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。借此機(jī)會(huì)，特向恩師康老師以及我學(xué)生時(shí)代的教師們，所有的教育工作者真誠(chéng)道一聲謝謝！感謝母校的培育之恩！感謝教師們的無私奉獻(xiàn)。在我有成立教育基金會(huì)的想法后，特地誠(chéng)邀康老師、裴老師、魏校長(zhǎng)作為基金會(huì)的負(fù)責(zé)人，將這份事業(yè)托付于他們，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。（這是2020年10月20日白銀市國(guó)昌教育基金會(huì)成立暨頒獎(jiǎng)大會(huì)上捐款人的發(fā)言稿）

五、一個(gè)評(píng)價(jià)

康老師，恕我直言，你是一個(gè)低調(diào)而又高大的人。我原來一直想，要是能有面向教師的資助那該多好，你卻把這件事辦成了。關(guān)注我們教師這個(gè)群體，明明辦成了大事，你卻堅(jiān)持不掛名。確切地說，康老師，你從來沒有帶過我們學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，但你的學(xué)生卻可以受到你的感化。康老師，其實(shí)我們不需要太多的錢，需要的是能有人知道和體會(huì)教師的不易。你所做的工作給教師帶來了精神上的安慰，又帶來了物質(zhì)上的幫助。你做的這件事到今天為止是我校的唯一，確實(shí)讓我們羨慕而又敬佩啊。（這是2020年10月20日白銀市國(guó)昌教育基金會(huì)成立暨頒獎(jiǎng)大會(huì)結(jié)束后同事對(duì)我的評(píng)價(jià)）

六、我的感悟

經(jīng)過30多年的教學(xué)工作和20多年的班主任工作，我得到了以下的體會(huì)。

（一）作為高中語文教師，在教學(xué)期間，一定要給學(xué)生講清楚三個(gè)問題

第一個(gè)問題：語文學(xué)什么？語文就學(xué)前人留給我們的精神遺產(chǎn)，概括起來就是四大文學(xué)體裁：詩歌、散文、小說、戲劇，也就是作者筆下的激昂慷慨的愛國(guó)之情、悲歡離合的家族之情、喜怒哀樂的個(gè)人之情，還有大地、天空、海洋、樹木、花草、云彩、蝴蝶即各種大自然的景物、顏色和聲音，除此之外，還有禮儀制度、文言文、古代文化常識(shí)等。

第二個(gè)問題：怎么學(xué)語文？方法是四個(gè)字：聽、說、讀、寫。高一、高二在教師的指導(dǎo)下聽、說、讀、寫、積累;先聽教師講四大體裁各自的特點(diǎn)，然后再由學(xué)生自己說、自己讀、自己悟、自己積累，然后自己學(xué)著去寫。高三時(shí)，慢慢地脫離教師，由學(xué)生自己讀、自己想、自己寫。語文教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力、判斷能力、綜合能力，只有經(jīng)過大量的閱讀，熟練掌握了各種體裁的特點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，才能在考場(chǎng)上揮灑自如地做題，才能獲得高分。

第三個(gè)問題：為什么學(xué)語文？從功利的角度來說，語文就是敲開大學(xué)門的一塊磚，分值是150分。從修身養(yǎng)性的角度來說，它是快樂自己又快樂別人的紐帶。讀他人的文章快樂自己，他人讀你的文章又快樂了閱讀文章的人。

（二）作為班主任，在帶班期間，一定要具備三心，這就是愛心、耐心、細(xì)心

1.要有愛心

首先，要付出愛心。俗話說，福來著福往，愛出者愛返。因?yàn)槲腋冻隽藧郏?，在教師?jié)我收到了畢業(yè)學(xué)生送來的鮮花，在公交車上突然有人給我刷卡，在醫(yī)院門診排隊(duì)打吊針時(shí)有護(hù)士提前給我扎針。那么，愛在哪里？愛就體現(xiàn)在班主任的一舉一動(dòng)中，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句關(guān)愛的話語，一個(gè)關(guān)愛的動(dòng)作，也許在學(xué)生心中就種下了愛的種子，這種子遲早要破土而出。

其次，還要一碗水端平。不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)好而對(duì)他有過多的偏心，不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差而常常忽視他，有句話說“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”，差生更需要班主任的關(guān)心，差生更懂得感恩。我校國(guó)昌教育基金會(huì)的捐款人在學(xué)習(xí)上就是一個(gè)普通學(xué)生，當(dāng)年沒有考上大學(xué)，復(fù)讀一年后于2000年只考取了河南商學(xué)院，誰能想到在2020年的10月20日給母校捐款300萬?？忌匣蚩疾簧锨迦A、北大也許不要緊，而培養(yǎng)不出具有愛心的人才是最可怕的。

2.還要細(xì)心

班主任就是這個(gè)班的家長(zhǎng)，不但要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管理好學(xué)生的日常生活。在日常管理學(xué)生時(shí)，你必須腳勤、眼勤、手勤;你必須學(xué)會(huì)觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在2013年，我?guī)Ц叨?班時(shí)，有天晚上，有一個(gè)姓王的學(xué)生沒有到校上晚自習(xí)，我立即向家長(zhǎng)打電話詢問情況，接通電話，傳來了王同學(xué)媽媽的哭泣聲：“康教師，王同學(xué)和我吵架了，她把自己反鎖在房間，不吃飯，不去上學(xué)。”我說：“你打開手機(jī)的免提鍵，站在王同學(xué)的門口，我跟她說幾句話?！苯又艺f：“王同學(xué)，剛剛聽說你和媽媽吵架了？吵了就吵了，不要緊，今晚康老師給你準(zhǔn)個(gè)假，好好地睡一覺，明天早上按時(shí)上學(xué)，我在教室等你。”然后，我對(duì)王同學(xué)的媽媽說：“你控制一下自己的情緒，王同學(xué)沒事，你不要再干涉她，讓她好好睡一覺?！钡诙煸缟?，王同學(xué)按時(shí)到校。下午，語文課上發(fā)作文本，我在她的作文本里加了一封信，寫下了我的祝愿和要求，也指出了她的不足。作文本發(fā)下去之后，我偷偷地觀察她，她看著作文本，眼淚不停地流，我知道，我預(yù)期的目的達(dá)到了，后來，她考上了醫(yī)學(xué)院;今天，她已成為白銀市人民醫(yī)院的一名大夫。

什么是細(xì)心？細(xì)心就是細(xì)致入微地觀察，細(xì)心就是循循善誘地說教，細(xì)心就是春風(fēng)化雨地浸潤(rùn)。

3.要有耐心

善于聽取學(xué)生的心聲，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，更善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的說服教育要有足夠的耐心，對(duì)學(xué)生的不足要有足夠的寬容心。

有一個(gè)學(xué)生姓李，剛上高一的時(shí)候，幾次考試，數(shù)理化幾乎接近滿分，可是，英語成績(jī)特別差，每次考試只能考三四十分。對(duì)于一個(gè)特別聰明的學(xué)生要想考上一個(gè)一流的大學(xué)，就必須讓六門課并駕齊驅(qū)，千萬不能出現(xiàn)瘸腿的現(xiàn)象，為了提高他的英語成績(jī)，我和他制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：星期三晚上第二個(gè)晚自習(xí)讓他在我的辦公室默寫英語單詞，星期天早上花費(fèi)一個(gè)小時(shí)在我的辦公室默寫英語課文，這項(xiàng)工作堅(jiān)持了一年多，到了高二的時(shí)候，他的英語成績(jī)終于考到了80分以上，到了高三的時(shí)候，每次診斷考試穩(wěn)居班級(jí)第一，最后考上了自己理想的大學(xué)。

什么是耐心？耐心就是三年的付出，耐心就是三年的陪伴，耐心就是三年的守望。

用愛心播下禾苗的種子，用細(xì)心呵護(hù)禾苗的成長(zhǎng)，用耐心陪伴禾苗開花結(jié)果。這就是每位教師和班主任的重任和職責(zé)。這也是我從教三十年來快樂和幸福的源泉。