一、活動主題

請黨放心" 強國有我

二、活動背景

把深入貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》的相關要求作為少先隊活動課的重點。

三、策劃思路

中隊長組織召開活動籌備會。一小隊開展“尋訪家鄉(xiāng)紅色記憶”演講比賽，選出活動課紅領巾解說員；二小隊創(chuàng)建“歷史學社”，學唱100多年前激發(fā)當時愛國青年的歌曲《何日醒》；三小隊利用紅領巾廣播站宣傳新安旅行團的故事、歌頌中國四個時期的100位重要英雄模范的先進事跡；四小隊走進社區(qū)，聆聽全國學雷鋒標兵張子祥的報告。

四、主要內容、形式

小學四年級的情景互動少先隊活動課選在了遼寧省愛國主義教育基地、周總理的勵志初心地——遼寧鐵嶺銀岡書院。通過自我教育、同伴教育等方式，以中隊會的形式開展活動，以“新時代少先隊員為什么學習？學什么？”的目標為脈絡貫穿活動課始終。

五、主要做法、經(jīng)過和特點

隊員們自擬4個少先隊活動課環(huán)節(jié)，在《出旗曲》中拉開了序幕。

環(huán)節(jié)一：帶著“為什么而學”的思考，通過參觀和講解，隊員們在文物、老照片中尋找著答案。隊員們把所思、所見記錄下來，以互學的方式，完成小隊間的合作交流。

環(huán)節(jié)二：演唱歌曲《何日醒》，引發(fā)“那時讀書的苦與難”的話題談論，穿越模擬學習勞動的場景，自導自演微話劇，重溫經(jīng)典片段——“為中華之崛起而讀書”。

環(huán)節(jié)三：集體誦讀愛國詩歌，并圍繞“黨、團、隊的特殊政治關系”等黨史知識進行搶答、指定答、全體答。隊員們明確了為什么而學習，并總結出要為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標而努力學習的志向。

環(huán)節(jié)四：先引導隊員關于“學什么？”展開討論。隊員講述了習爺爺在梁家河刻苦讀書的故事，宣讀倡議書并簽字，最后在《我們是共產(chǎn)主義接班人》的歌舞中結束活動課。

六、思想性、先進性、少先隊員自主性體現(xiàn)方式

號召隊員學習習近平總書記在梁家河刻苦讀書的事跡，以新安旅行團成員的愛國故事，鼓舞隊員從小樹立“請黨放心，強國有我”的目標。在學習生活中，更好地去踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀的個人層面。通過情景互動和身臨其境的體驗，隊員們深刻了解家鄉(xiāng)的紅色文化，清楚地認識到鐵嶺是任輔臣、石璞的家鄉(xiāng)，是周恩來第二故鄉(xiāng)。

七、少先隊活動設計創(chuàng)新點

全方位互動體驗，發(fā)掘適合新時代隊員喜聞樂見的教育形式。結合隊員好奇、好動的特點，在內容、形式和載體上，用他們的語言，以他們最能接受的方式開展活動課。

八、少先隊員活動反響及輔導員活動反思

1. 少先隊員反響：按四年級隊員特點，在思想引領方面，對愛國主義教育的理解停留在表面，在怎樣深層次踐行上還比較模糊。通過情景互動的形式，以小切口“為什么而學習？學什么？”作引導，教導他們要在學習上下真功夫、苦功夫、細功夫。微短劇少年周恩來的扮演者高梓洋感慨道：在外憂內患的困境下，少年周總理立下為中華之崛起而讀書的雄心志向。要學習周總理的愛國精神，努力讀書成為國家的棟梁。

2. 輔導員活動反思：

（1）在知識問答環(huán)節(jié)，個別隊員答錯，少先隊活動課后還要繼續(xù)引導隊員深入學習。

（2）青少年瘋狂追星，導致無知的“飯圈文化”的產(chǎn)生?！跋虬駱訉W習”不應該成為老生常談的話題，“偶像變榜樣”需要過程，要把“假大空”的頑瘴痼疾清除。明確隊員們是“有所作為，大有可為”的一代，只要堅定“請黨放心，強國有我”的理想信念，發(fā)奮讀書的他們一定能夠成為合格的建設者和接班人。