“特大消息！特大消息！陳杰獲獎(jiǎng)了，‘中學(xué)生與社會(huì)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！”第二節(jié)課一下，同桌小雨就嚷開了，同學(xué)們紛紛圍了上來，向我投來羨慕的目光。

說起這次作文競(jìng)賽，還有一段曲折的經(jīng)歷呢……

我自小就喜歡寫作，每次讀書，看到優(yōu)美的句子，總喜歡摘抄下來，平時(shí)寫作時(shí)，也會(huì)自覺不自覺地把積累的詞句運(yùn)用到作文當(dāng)中，久而久之，我的寫作水平有了很大的提升。我的作文多次被老師當(dāng)作范文，可是我有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，就是我的字寫得很不好，像螞蟻爬似的，老師說過我很多遍，可每次我都無動(dòng)于衷，置若罔聞。

開學(xué)后不久，機(jī)會(huì)來了，學(xué)校要選拔同學(xué)參加“中學(xué)生與社會(huì)”作文競(jìng)賽，同學(xué)們都推薦我，說我文采好，構(gòu)思巧，參加肯定能獲獎(jiǎng)。我也想檢驗(yàn)一下自己的寫作水平，就踴躍地報(bào)了名。

為了這次比賽，我鉚足了勁，做足了功課，起早貪黑，精心準(zhǔn)備。緊張的預(yù)賽開始了，我調(diào)動(dòng)所有的思緒，力爭(zhēng)發(fā)揮出自己最好的水平。沒想到，預(yù)賽成績出來了： 89分，以一分之差，我與正賽失之交臂?？粗r紅的分?jǐn)?shù)，想到父母的期盼，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的支持，失望與懊悔像一張無形的網(wǎng)，罩得我喘不過氣來……

“陳杰，來我辦公室一下?！毕抡n后，語文老師叫住了我，“你知道問題出在哪嗎？”“老師，是不是我的書寫……”話還沒出口，淚水已模糊了我的雙眼。

“是的，我看了，你的作文構(gòu)思很好，主題也很鮮明，可就因?yàn)闀鴮?，被扣掉了卷面分，你想想看，如果因?yàn)檫@而失去一次寶貴的機(jī)會(huì)，多可惜?！崩蠋燁D了頓，繼續(xù)道，“所以，我想方設(shè)法為你爭(zhēng)取了一個(gè)名額，不過，這1分是老師借你的，是要你通過努力來償還的，希望你不要把它當(dāng)作一個(gè)數(shù)字，而是一個(gè)教訓(xùn)，一種鞭策……”

憑著這借來的1分，我順利進(jìn)入正賽，在比賽中，我記住老師的殷切教導(dǎo)，仔細(xì)審題，精心組織，認(rèn)真書寫，最終取得了令人喜悅的成績。

看著鮮紅的獎(jiǎng)狀，我恍然明白了：原來，1不只是個(gè)數(shù)字，它是一次機(jī)會(huì)，更是一份期待;它是一種提醒，更是一種鞭策;它是一份苦心，更是老師一份濃得化不開的愛……

指導(dǎo)老師：王明