梁志民　吳香蓮　李靜

“爸爸，您什么時(shí)候回來(lái)，陪我讀一讀睡前故事呀？”

“快了，兒子，等著我。”

“爸爸，您再不陪我讀書(shū)，我就長(zhǎng)大了！”

聽(tīng)著電話那頭9歲的兒子稚嫩的聲音，我的嘴角不知不覺(jué)微微上揚(yáng)，臉上露出幸福笑容。我從軍已21年，現(xiàn)任火箭軍某部氣象臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)?；叵脒@些年，對(duì)兒子既有內(nèi)疚又有欣慰。內(nèi)疚的是，我因工作原因，陪伴兒子的時(shí)間少之又少；欣慰的是，我和妻子的努力給他打下了較好的閱讀基礎(chǔ)。

我和妻子都愛(ài)學(xué)習(xí)，也很享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣，我們家里有很多書(shū)，方便隨時(shí)閱讀。2013年，我們的兒子出生。從此，書(shū)架上又多了適合孩子讀的書(shū)。這幾年，我們給孩子買的各類繪本、軍事文學(xué)、科幻小說(shuō)和名著等足有1000多本。只要我在家，給兒子讀書(shū)、講故事的任務(wù)主要由我來(lái)完成，“親子共讀”是我們父子倆最期待、最快樂(lè)的時(shí)光，這也彌補(bǔ)了一些我平時(shí)無(wú)法陪伴他的缺憾。

兒子最早接觸的一套書(shū)是《小熊寶寶繪本》系列，他最喜歡其中那本《你好》。那時(shí)，每次和兒子視頻聊天，我們都會(huì)做《你好》里面的互動(dòng)游戲，當(dāng)我學(xué)著小熊叫出不同小動(dòng)物的名字，他都會(huì)大聲喊“你好！”然后，我又模仿小鳥(niǎo)、小刺猬、小鼴鼠等小動(dòng)物的聲音。很快，兒子就明白了和人見(jiàn)面打招呼的禮儀，這也為他日后社交打下了基礎(chǔ)。

兒子慢慢長(zhǎng)大，我們共讀的書(shū)也越來(lái)越多。我們一起讀繪本《美麗的星空》時(shí)，兒子陶醉地仰望著星空，“爸爸，我好像進(jìn)入了星空中，都不想回到現(xiàn)實(shí)了。”我們一起讀繪本《乖乖羊和她的布娃娃》，我讀得投入，兒子聽(tīng)得專注。故事講完，我和兒子一起討論了兩個(gè)問(wèn)題：乖乖羊?yàn)槭裁床桓∨笥岩黄鹱鲈绮伲抗怨匝蛞驗(yàn)槭裁床鸥蠹乙黄鹜妫慨?dāng)時(shí)，兒子抱著我說(shuō)：“爸爸，只要學(xué)會(huì)合群，就不孤單?！彼€主動(dòng)向我分享了自己結(jié)識(shí)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，告訴我“主動(dòng)出擊”才能更快地交到朋友。

在給兒子講故事時(shí)，我還會(huì)注意引導(dǎo)他的日常行為，比如，讀完繪本《小黑洞里是什么》后，我會(huì)問(wèn)他：“小?？梢耘鲞@些洞洞嗎？”

“不可以，會(huì)受傷的。”他馬上搖頭回答。

我繼續(xù)問(wèn)：“家里的插座你可以碰嗎？”

“也不行。”

通過(guò)和兒子這樣的問(wèn)答，我也希望能讓他養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。

我喜歡讀歷史書(shū)，也會(huì)給兒子買一些少兒版的歷史故事書(shū)。2021年，我給他買了一套少兒版的“四大名著”。我讓兒子先試著自己讀，等他讀完，我就問(wèn)他從書(shū)里面學(xué)到了些什么，讓他嘗試著復(fù)述書(shū)里的一些故事情節(jié)。對(duì)當(dāng)時(shí)剛8歲的兒子來(lái)說(shuō)，完整表述還有難度。隨著我給他講解了某個(gè)故事的背景、人物特點(diǎn)，并和他分享我的理解、感受等，他居然也能把故事表述得八九不離十了。

2022年6月，梁志民和兒子在讀書(shū)

為了讓兒子的閱讀面更廣泛，我和妻子經(jīng)常抽時(shí)間帶他去圖書(shū)館，去暢游更廣袤的知識(shí)海洋。一個(gè)周末，我?guī)е鴥鹤尤D書(shū)館的兒童閱覽室看書(shū)。書(shū)架上放著許多好看的書(shū)，可他遲遲不伸手去拿。直到看到《特種兵學(xué)校：軍事夏令營(yíng)》這本故事書(shū)，他竟駐足不前，站在那里津津有味地翻看起來(lái)。這時(shí)我想起，“軍營(yíng)”“特種兵”是兒子一直的夢(mèng)想。從他3歲上幼兒園開(kāi)始，只要我在單位，兒子每天清晨都會(huì)在路口等我出操回來(lái)。每次看到戰(zhàn)士們列隊(duì)經(jīng)過(guò)，他也會(huì)在后面甩動(dòng)小胳膊，跟著喊口令。他還經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，長(zhǎng)大也想當(dāng)兵……他一定是想通過(guò)這本書(shū)，來(lái)了解怎樣才能成為一名合格的特種兵。就這樣，他在圖書(shū)館整整讀了一下午，直到管理員說(shuō)要下班了，兒子才不情愿地跟我回家。

一路上，他喋喋不休地說(shuō)這本書(shū)有多么精彩，請(qǐng)求我給他買全套《特種兵學(xué)?！贰滋旌?，當(dāng)我把這套已出版了幾十本的少兒軍事文學(xué)作品抱回家時(shí)，兒子高興得手舞足蹈，迫不及待地打開(kāi)書(shū)翻看，不懂的地方還拉著我給他講解?，F(xiàn)在，這套書(shū)他已不厭其煩地看了一遍又一遍，有時(shí)還會(huì)找我聊體會(huì)。通過(guò)閱讀，他了解了很多軍事知識(shí)、知道了不少生存技能，還深刻感受到特種兵需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)……他主動(dòng)向我們承諾，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)知識(shí)、堅(jiān)持鍛煉身體，長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名優(yōu)秀的特種兵。

如今，9歲的兒子已經(jīng)有了近7年的“閱齡”，閱讀不僅讓他開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)面，也讓他的寫(xiě)作能力提升不少。兒子的作文經(jīng)常在年級(jí)組獲獎(jiǎng)，也常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，這讓他很受鼓勵(lì)，讀書(shū)、寫(xiě)作的勁頭兒也更足了。細(xì)細(xì)品讀孩子的一篇篇作文，我也更加理解那些發(fā)生在“迷彩童年”里的別離、思念和堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。

在我看來(lái)，親子閱讀對(duì)于軍人家庭來(lái)說(shuō)，仿佛一個(gè)個(gè)愉快的互動(dòng)游戲，一次次愉悅的親子對(duì)話，一段段專屬我們的“小確幸”時(shí)光。

（口述者單位：火箭軍某部氣象臺(tái)；整理者單位：火箭軍某部文化和網(wǎng)絡(luò)中心）

編輯/李穎（實(shí)習(xí)）