大家好！我是教語文的何穎老師。今天，我們聊一聊如何觀察小學《語文》課本里的例字和例文。

何穎，高級教師，現(xiàn)任天津市教育科學研究院小學語文教研員，天津市教育學會小學語文教學專業(yè)委員會副理事長。主持的八項國家級、省部級課題均已結題。持有的兩項教學成果分別榮獲國家級教學成果二等獎和天津市教學成果一等獎。天津市師德先進教師，兩次榮獲天津市“五一”勞動獎章。教學專著有《小學語文零起點教學》。

寫字是同學們學習語文的一項重要內容?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》對小學和初中各個學段學生的寫字教育都提出了明確的要求，其中“注意養(yǎng)成并保持良好的寫字習慣”被反復強調。良好的寫字習慣包括很多方面，今天我們就談談“先看后寫”這個習慣。只有眼睛看準了，心里明白了，動筆書寫才能寫得好。語文課本里幾乎每一課都有書寫的例字，在單元“書寫提示”欄目里還有語段或篇章的書寫作品。

那么我們應該怎樣觀察這些例字或書寫作品呢？今天，我們就從小學低、中、高三個學段依次談談觀察的要領。

低年級指的是小學一、二年級。

一年級是同學們學習硬筆書寫的起始年級。這個時候同學們剛剛認識田字格，剛剛學習按照基本筆順寫字，寫的字大多是筆畫較少的獨體字，如“人”“口”“大”“小”“水”“木”“火”等。這些獨體字不僅單獨出現(xiàn)的頻率很高，而且會成為構成合體字的常用部件反復出現(xiàn)，因此要先學先寫。

觀察這些筆畫少的字，要注意看每一筆在田字格里的位置，尤其是起筆和收筆的位置。比如，我們小學階段寫的第一個漢字——“一”。這個字只有一個長橫，如果粗略地看，這條長橫就壓在橫中線上，俗稱“壓線筆”。但是如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，長橫的起筆處在左半格橫中線偏下一點兒的位置，而收筆處則在右半格橫中線偏上一點兒的位置。整條長橫呈左邊稍低、右邊稍高之勢，而且以豎中線為對稱軸，左右對稱，平衡穩(wěn)重。這樣觀察之后再動筆書寫，才能把字形寫準確。

到了二年級，同學們寫的合體字越來越多，字形結構愈發(fā)復雜，同學們會遇到左右結構的字、左中右結構的字、上下結構的字、上中下結構的字、包圍結構的字等。寫這些字，要注意觀察部件與部件之間的關系，注意整個字的間架結構。比如最常見的左右結構的字，有的偏旁寫在左邊，位置比較高，字形比較小，如口字旁、兩點水旁、山字旁、石字旁……它們給右邊留出了較大的空間，因此右邊的部件一般都寫得比較舒展。比如：“葉”字右邊的豎要上下舒展，“次”字右邊的撇捺要向左右舒展，“峰”字右邊的捺向右伸展，豎向下伸展……這些字都是左收右放，主次分明。有的偏旁雖然也寫在字的左邊，但是大小、高矮會根據(jù)右邊的偏旁發(fā)生變化。比如，三點水旁的字，“江”字右邊的“工”筆畫比較少，呈扁寬狀，左邊的三點水旁就寫得比較舒展，“點、點、提”之間可以疏松一些；而“河”“湖”等字，右邊的筆畫比較多，且都有向下伸展的筆畫，所以左邊的三點水就要寫得緊湊一些。再比如言字旁，“讓”字的言字旁就要寫得稍微大一些，因為它右邊的“上”字筆畫較少，不用向下伸展；而“講”字的言字旁就要收縮一些，因為它右邊的“井”字豎畫要上下伸展。還有的字左邊高，右邊低，左右兩邊高低錯落，疏密有致，如首都的“都”、立即的“即”、忘卻的“卻”……

除了左右結構的字之外，上下結構的字、包圍結構的字也都有自己的構形特點，比如有的上下結構的字上邊舒展，下邊收縮，如春天的“春”；有的上下結構的字上邊收縮，下邊伸展，如蓋子的“蓋”。總之，觀察不同結構的合體字，要注意部件之間的關系，看清楚各部件的高矮大小、收放迎讓，體會漢字結構的優(yōu)美感和豐富性。

到了中年級，同學們寫字開始脫離田字格，更多在方格和橫條格里寫字。由一個字一個字、一個詞一個詞地寫，變?yōu)橐痪湓捯痪湓?、一段話一段話地寫。而且從三年級開始，同學們要用中性筆或鋼筆寫字，這時更要養(yǎng)成先看后寫、看準了再寫的習慣。那么在橫條格里寫字之前要先觀察什么呢？這時，同學們要先觀察格的寬窄，根據(jù)格的寬窄確定字的大小和位置，力爭做到整行字大小均勻、行款整齊。很多同學為了把每行字都寫得整齊，一直貼著橫條格下面的那條線寫字，這樣是不對的，正確的寫法應該是把每行字的中心寫在橫格的中線上，中心取齊，上下不必取齊，如右圖所示。這樣寫字雖有一定的難度，但只要勤加練習，就可以養(yǎng)成“眼中有線，字行中道”的良好習慣。

《語文》書上的這幅“書寫提示”的作品，值得同學們仔細觀察，反復品味。除了整行字的大小、位置外，它在字的間距、標點符號占格等方面都給我們做出了正確的示范。

與中年級書寫一段話相比，高年級常常書寫整篇文章，這就多了題目、作者、落款等內容。同學們要注意觀察這些內容的位置和字的大小。此外，自己在書寫整篇文章之前，要先根據(jù)紙張的大小和文章的字數(shù)，整體謀劃布局，使整篇文章端正大方地呈現(xiàn)在紙上。如果文中有多個自然段，要注意段落分明。當然，書寫整篇文章字數(shù)相對較多，書寫者要靜下心來，從頭至尾保持良好的狀態(tài)，把每個字都寫得漂漂亮亮不走樣。希望同學們一邊觀察別人的作品，汲取其中的營養(yǎng)，一邊自己勤加練習，躬身實踐，從小養(yǎng)成先看后寫、看準了再寫的好習慣。

好，今天我們就聊到這里吧。同學們再見！