廣東省機(jī)械技師學(xué)院在近三屆世界技能大賽（簡(jiǎn)稱“世賽”）中共獲得“8金2銀4銅”的優(yōu)異成績(jī)，這“8金”中有“3金”是來(lái)自數(shù)控銑項(xiàng)目，在第43、44、45屆世賽上獲得“三連冠”。能獲得如此輝煌的戰(zhàn)績(jī)，除了國(guó)家和學(xué)院的重視與支持、選手的堅(jiān)持不懈與刻苦訓(xùn)練，還離不開(kāi)一支競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大支撐。

學(xué)院世賽數(shù)控銑項(xiàng)目教練組組長(zhǎng)為林金盛，教練組其他主要成員還有李業(yè)校、楊登輝和田鎮(zhèn)基等老師，就是這支團(tuán)隊(duì)，在拿下世賽“三連冠”后，又在第一屆全國(guó)技能大賽中斬獲數(shù)控銑世賽選拔和國(guó)賽精選項(xiàng)目?jī)擅督鹋?，及廣東省第二屆職業(yè)技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目金牌。

不忘初心育匠才，接力世賽奪冠夢(mèng)

學(xué)院競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)中，留校任教的優(yōu)秀畢業(yè)生占很大一部分，像林金盛、李業(yè)校、楊登輝、田鎮(zhèn)基等四位都是留校任教的畢業(yè)生。從學(xué)生到老師、從選手到教練，角色發(fā)生改變，但他們對(duì)技能的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)院的感恩之情和希望為校爭(zhēng)光、為國(guó)爭(zhēng)光的初心始終不變。

“做教練不比做選手輕松，甚至需要考慮的東西更多、更全，要有更強(qiáng)大的心臟?！边@是教練們的一致感受。競(jìng)賽教練的工作十分辛苦，上班時(shí)間基本是“白+黑”“5+2”，平時(shí)學(xué)生練到多晚，教練就陪到多晚，雙休日也少有正常休息;除了規(guī)劃并跟進(jìn)選手的日常訓(xùn)練，還要應(yīng)對(duì)各種比賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)，解決各種復(fù)雜難題，其中的壓力可想而知。即使面對(duì)巨大的壓力，教練們也始終盡心盡責(zé)地堅(jiān)守在競(jìng)賽一線，談及自己的工作，他們都表示，“沒(méi)有想過(guò)自己在做什么很偉大的事情，初心很純粹，就是想努力做好自己的本職工作”“感恩學(xué)院對(duì)自己的培養(yǎng)，盡己所能為數(shù)控銑項(xiàng)目出一份自己的力”“熱愛(ài)這份工作，喜歡數(shù)控加工這個(gè)技能，發(fā)自內(nèi)心想去干好這件事，如果沒(méi)有熱愛(ài)是做不好、也堅(jiān)持不了的”。他們平實(shí)的話語(yǔ)中流淌著十分真摯和樸素的情感，充滿了對(duì)自己工作的熱愛(ài)與敬意，對(duì)學(xué)院的感恩。

從省賽、國(guó)賽再到世賽，每一個(gè)獎(jiǎng)杯、每一塊獎(jiǎng)牌都推動(dòng)大家向更高的賽場(chǎng)前進(jìn)。在教練們的共同努力下，從張志坤到楊登輝，再到田鎮(zhèn)基，一路披荊斬棘，克服艱難險(xiǎn)阻，終于為中國(guó)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了世賽數(shù)控銑項(xiàng)目的衛(wèi)冕。

當(dāng)談到在第43、44、45屆世賽頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)的心情，林金盛有些激動(dòng)，“每次出國(guó)帶選手參加世賽，特別是在世賽頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)被一片五星紅旗和中國(guó)人包圍著時(shí)，心中作為中國(guó)人的自豪感油然而生，強(qiáng)烈感受到祖國(guó)的強(qiáng)大力量，自己帶的項(xiàng)目能奪冠，心里有為國(guó)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感?！睌?shù)控銑項(xiàng)目每一枚金牌的榮譽(yù)不僅屬于選手個(gè)人、教練團(tuán)隊(duì)和學(xué)院，更是屬于國(guó)家的。

不僅教授知識(shí)與技能，更注重立德樹(shù)人

與其他世賽項(xiàng)目不同，數(shù)控銑項(xiàng)目的選手到現(xiàn)場(chǎng)以后才會(huì)知道比賽題目，在賽前甚至連零件的類型都是保密的。因此在國(guó)內(nèi)訓(xùn)練時(shí)，選手需要熟悉各種類型零件加工的工藝。

一個(gè)優(yōu)秀的選手要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、精湛的技藝，還要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，目標(biāo)明確，能堅(jiān)持。教練們?cè)谟?xùn)練中會(huì)特別注意讓學(xué)生去嘗試、主動(dòng)思考、自己尋找答案，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。另外，還會(huì)在日常考核中給學(xué)生設(shè)置各種障礙和突發(fā)情況，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力，提高他們的抗壓能力與專注力。在與不同學(xué)生接觸的過(guò)程中，他們會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的特點(diǎn)，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

數(shù)控銑項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有個(gè)特點(diǎn)——“要求多、規(guī)矩多”，無(wú)論是日常生活還是訓(xùn)練比賽，教練們讓學(xué)生對(duì)一切都要有要求、要精益求精。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，他們會(huì)從小事上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，無(wú)論是工具車的整理、車間的打掃，還是日常著裝、禮節(jié)禮儀，都有相應(yīng)的要求。學(xué)生一直重復(fù)優(yōu)秀的行為，從而形成習(xí)慣，也懂得在外他們代表的不僅是個(gè)人的形象，還代表著學(xué)院的形象，要時(shí)刻注意自己的言行舉止。

讓技能有溫度，競(jìng)賽有溫情

龍偉杰是廣東省第二屆職業(yè)技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目冠軍，當(dāng)被問(wèn)到對(duì)數(shù)控銑項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)感覺(jué)怎么樣？龍偉杰說(shuō)，他很喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)，教練們都很幽默，訓(xùn)練的氛圍是輕松愉快的。每位教練的特點(diǎn)各不相同，但都善于用自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)去啟發(fā)學(xué)生，用幽默和歡笑去緩解訓(xùn)練的緊張。

教練們熱愛(ài)自己的工作，也熱愛(ài)自己的學(xué)生，在一些特別時(shí)刻也會(huì)給學(xué)生們創(chuàng)造“儀式感”，比如在大型比賽結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)會(huì)在車間內(nèi)給在比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再舉辦一次頒獎(jiǎng)儀式，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生收獲榮譽(yù)感的同時(shí)也能激勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。在緊張的訓(xùn)練外，團(tuán)隊(duì)也會(huì)不定期舉行活動(dòng)，教練讓學(xué)生們各自行分工、獨(dú)立策劃組織表演節(jié)目，在這個(gè)過(guò)程中豐富了學(xué)生們的生活，也鍛煉了他們的溝通表達(dá)、協(xié)調(diào)組織能力。

林金盛說(shuō)，在集訓(xùn)基地的會(huì)議室里有一面白墻，希望能把選手和教練們的照片貼上去，做一面照片墻。教練們用專業(yè)技能、敬業(yè)精神和細(xì)膩的情意凝聚這個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生們?cè)诋?dāng)中找到了歸屬感和自信，更在技能成才的道路上找到了努力的方向和奮斗的目標(biāo)。

這就是世賽“三連冠”背后的競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)，他們是金牌背后的英雄，是光鮮榮譽(yù)和鮮花掌聲背后隱秘而偉大的人。未來(lái)，數(shù)控銑項(xiàng)目競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能人才，鼓舞更多的青年學(xué)子走上技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

（通訊員? 盛國(guó)榮? 黃瑞霞）