近日，廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校獲評(píng)2022年“廣州市關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)的好學(xué)校”。2022年“廣州市關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)的好學(xué)?！毕盗薪】到逃破掌放菩麄骰顒?dòng)由廣州市中小學(xué)衛(wèi)生健康促進(jìn)中心主辦，圍繞“牢固樹立健康第一的教育理念”，第一屆（2020年）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校在校園防疫方面的成效，第二屆（2021年）重點(diǎn)關(guān)注“傳承中醫(yī)藥文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”。今年的主題是“幫助孩子增強(qiáng)內(nèi)心成長(zhǎng)的力量”，聚焦在學(xué)校衛(wèi)生健康促進(jìn)工作中成效明顯，亮點(diǎn)突出，尤其是在學(xué)生心理健康環(huán)境營(yíng)造、心理健康知識(shí)宣教、心理健康促進(jìn)、特殊人群心理健康關(guān)愛等方面有特色、有亮點(diǎn)、有扎實(shí)成效的廣州市中小學(xué)校。

據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校始終秉持“健康育人、育健康人”健康工作理念，健全組織機(jī)制、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)、探索教育途徑，多措并舉，不斷提升學(xué)校心理健康教育工作效能，傳播“健康第一”的教育理念，引導(dǎo)師生樹立正確健康觀，形成健康行為和生活方式，在關(guān)愛學(xué)生心理健康方面形成六大工作亮點(diǎn)。

第一，健全心理健康組織機(jī)制，高度重視學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生心理健康工作，確定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下的心理工作組織架構(gòu);根據(jù)《廣東省中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》制定了《廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警和干預(yù)實(shí)施辦法》，確定了以校領(lǐng)導(dǎo)為中心，各科室共同協(xié)同配合的學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組等。

第二，建立學(xué)生社區(qū)（家庭）、學(xué)校、班級(jí)、宿舍和個(gè)體五級(jí)心理工作體系。通過家校合作、確定以班主任為紐帶，心理老師為專業(yè)指導(dǎo)的心理轉(zhuǎn)介機(jī)制、引入心理醫(yī)院合作機(jī)制，為重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生提供專業(yè)心理服務(wù)、專兼職心理老師責(zé)任到班級(jí)制度，指導(dǎo)各班班主任開展心理預(yù)警排查、心理健康教育活動(dòng)以及給有需要的學(xué)生提供心理援助等心理工作、學(xué)校心理氣象員和宿舍心理守門員制度，深入學(xué)生群體，反饋學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、心理教師值班制度等，建立學(xué)生社區(qū)（家庭）、學(xué)校、班級(jí)、宿舍和個(gè)體五級(jí)心理工作體系。

第三，注重心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)心理咨詢室。組建了校內(nèi)8人的專兼職心理教師團(tuán)隊(duì);完善心理咨詢各功能區(qū)，設(shè)有團(tuán)體輔導(dǎo)室、個(gè)體輔導(dǎo)室、心理書籍閱覽區(qū)等;制定心理咨詢室管理制度，如《廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校心理咨詢室管理制度》《心理教師工作職責(zé)》《心理健康檔案管理制度》《沙盤游戲室管理制度》。

第四，制定關(guān)愛師生心理健康工作措施。如開設(shè)心理必修課程;結(jié)合線下線上，多渠道宣傳心理健康知識(shí);以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生生活;開展學(xué)生心理健康狀態(tài)摸查及分析，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生檔案;心理咨詢室周一到周五每天安排心理咨詢服務(wù)，對(duì)于超出自身能力范圍的來(lái)訪者，轉(zhuǎn)介給來(lái)校的心理醫(yī)生;在符合疫情防控的條件下，不定期邀請(qǐng)校外的專家來(lái)校督導(dǎo)，不斷提升專兼職心理老師的業(yè)務(wù)水平;支持學(xué)校老師外出接受心理健康教育培訓(xùn)。

第五，特殊群體重點(diǎn)關(guān)注措施。對(duì)于因心理疾病休學(xué)返校的同學(xué)，心理咨詢室通過駐校心理醫(yī)生咨詢、班主任家訪，學(xué)生回訪等動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)重點(diǎn)學(xué)生心理狀況，必要時(shí)對(duì)所在宿舍同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)或者團(tuán)體談話，確保融入學(xué)校生活;疫情期間，針對(duì)湖北師生、一線醫(yī)務(wù)人員和抗疫一線其他人員的子女做了問卷調(diào)查，并且提供線上咨詢服務(wù)。

第六，加強(qiáng)家校合作，普及家庭教育知識(shí)。每年邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校商談，心理老師、班主任、學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)一起宣傳家庭教育工作，普及心理健康;通過自制或者轉(zhuǎn)發(fā)線上的家庭教育資源，為廣大學(xué)生提供家庭教育知識(shí)。

（通訊員 ?李曉君）