鄔楊

摘要：地市級都市報《大江晚報》策劃制作的腦癱少年“逆風飛翔”短視頻，在其官方抖音號上發(fā)布后，點擊量達1.6億。從獲得線索，到完成采訪，再到后期編輯，離不開每一環(huán)節(jié)的行動有素與緊密協(xié)作。這條短視頻成為“爆款”，是主流媒體轉(zhuǎn)變固有觀念，用新媒體思維引領(lǐng)新聞生產(chǎn)全過程的成功范例，凝聚著紙媒人守正創(chuàng)新的不懈努力。

關(guān)鍵詞：紙媒；短視頻；內(nèi)容；融合發(fā)展

2020年7月25日上午，由《大江晚報》原創(chuàng)的獨家新聞——蕪湖腦癱少年姚俊鵬高考623分“逆風飛翔”，在“大江晚報”抖音號上發(fā)布。截至2022年2月15日，點擊量1.6億，評論20.7萬條（詳見圖1）。

習近平總書記指出，必須緊跟時代，大膽運用新技術(shù)、新機制、新模式，加快融合發(fā)展步伐，實現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化[1]。作為當時開通官方抖音號僅一年、粉絲量不足30萬的地市級紙媒，《大江晚報》制作的這條新媒體產(chǎn)品獲得的關(guān)注度堪稱“奇跡”。那么，這條“爆款”新媒體產(chǎn)品，究竟是如何出爐的？

高考是新聞“富礦”，但做出“爆款”并不容易。關(guān)于高考的新聞點，常規(guī)的包括分數(shù)線及高分考生。但這些，各地都有，各地媒體都在做，多年來，受眾對相關(guān)新聞的內(nèi)容及形式都已心知肚明，難出現(xiàn)象級的新聞產(chǎn)品。

如何從海量高考資訊里脫穎而出？首先需要厘清一點，高考的主體是人，而不是考試?！洞蠼韴蟆烽_展相關(guān)策劃時，對傳統(tǒng)的唯分數(shù)論報道方向進行調(diào)整，把目光投向在考試中迸發(fā)出正能量的考生個體，跳出高考看高考，還原考生在這場考試之前的日積月累，挖掘高考分數(shù)背后的新聞，展現(xiàn)考生及家庭針對這場考試所做的付出，以及在這過程中透出的人性光芒。同時，在呈現(xiàn)方式上打破傳統(tǒng)報紙傳播為先的思路，高度重視以短視頻為主的新媒體采編，各環(huán)節(jié)緊密協(xié)作，最終打造出這條正能量強勁、關(guān)注度極高的短視頻作品。

一、捕捉線索：超前謀劃下的“無心插柳”

新聞策劃是系統(tǒng)性工程，前期謀劃可以讓策劃在實施時主題更加突出，可操作性更強。但同時需注意，前期謀劃更多是起到定調(diào)和引領(lǐng)作用，一線采編人員在執(zhí)行時不能丟掉主觀能動性，畢竟新聞現(xiàn)場是新聞報道的主戰(zhàn)場，這里集中著最豐富、最核心的新聞要素，身處其中，保持高專注度和新聞敏感性，往往能取得意想不到的收獲。

2020年7月23日是2020年安徽省高考成績公布的日子。一周前，《大江晚報》編輯部高考放榜策劃已經(jīng)啟動。根據(jù)計劃，分數(shù)公布后，《大江晚報》記者將第一時間獲悉蕪湖市境內(nèi)6所優(yōu)質(zhì)高中的文理科優(yōu)秀考生的相關(guān)情況，并對其進行問卷式采訪。同時，讓對方提供一段自拍短視頻。7月23日上午約10點，安徽考生可以查詢高考成績的消息一出，記者就開始與蕪湖的6所優(yōu)質(zhì)高中進行全方位的聯(lián)系。其實，此次策劃的采訪難度并不大，最難的在于確定采訪對象，而這需要記者時刻與學校保持有效聯(lián)系。這個過程往往能為記者發(fā)現(xiàn)、挖掘新聞線索打開新空間。

其中，在與安徽師范大學附屬中學有關(guān)負責人不斷溝通的過程中，記者相繼獲得了多條新聞線索：蕪湖市理科第一名來自該校、該校包攬了蕪湖市區(qū)理科前四名……在大約第10次電話溝通時，學校有關(guān)負責人的一句“我們學校還有一位同學不錯，腦癱，但卻考了600多分，超過一本線……”引起了記者的注意。

在完成既定策劃的基礎(chǔ)上，記者同時詳細詢問了這位高分腦癱考生的情況。在閑談中獲得的這一新聞線索看似“無心插柳”，實則與一位新聞工作者的新聞敏感、處處留心、獨具慧眼息息相關(guān)?？汲?23分的腦癱考生姚俊鵬，由此進入《大江晚報》編輯部的視野。如何對其展開報道？編輯部迅速做出決策部署，新媒體優(yōu)先，文字、圖片、視頻，一個都不能少！特別是視頻，一定要出彩！編輯部挑選出一名以上各項技能俱佳的記者，盡快與考生班主任及家長約定采訪事宜。

二、實施采訪：共情交流時的“攝”人心魄

該新聞主體是一名患有腦癱的學生克服困難在高考中考出高分的故事。該考生在語言表達及肢體表達上存在一定障礙，記者在采訪之前，充分考慮到姚俊鵬的實際情況，對采訪對象、采訪地點的選擇以及采訪話題的設(shè)置等進行了深入思考，并與各位采訪對象保持密切溝通，力爭為姚俊鵬營造一個相對放松的采訪環(huán)境。

第一，采訪對象選擇。10多年背孩子上學的姚爸爸，以及在高中階段與姚俊鵬朝夕相處并給予學生關(guān)照的班主任芮金龍，他們對身殘志堅的姚俊鵬考出高分產(chǎn)生了最直接的影響，是該報道中除考生姚俊鵬之外最核心的人物。

第二，采訪地點選擇。教室是3名采訪對象每日產(chǎn)生交集的場所，在這里進行采訪，可以讓采訪對象迅速找回過去3年里的日常狀態(tài)，記者從中更易捕捉采訪對象最真實的一面，而這有可能正是這次報道最出彩的點。

第三，采訪話題設(shè)置。鑒于考生姚俊鵬語言表達不流暢的實際情況，記者采取與姚俊鵬聊天，姚爸爸和班主任在一旁補充的采訪方式。從考分聊到對考試的分析，聊出因為成功申請考試延時姚俊鵬第一次在語文考試中完成作文寫作這一新聞點，再慢慢切入其與自身疾病抗爭的主題。

第四，采訪內(nèi)容拓展。在采訪中，記者明顯感覺到，姚俊鵬是個很有想法、很有主見的孩子。但因受語言表達能力所限，無法完整表達。書寫是姚俊鵬學習的常態(tài)，現(xiàn)場書寫可以提供很具價值的畫面素材。記者征詢姚俊鵬，可否在紙上寫出自己最想說的心里話，征得同意后，記者對他現(xiàn)場書寫的全過程進行了拍攝。

隨著采訪的深入以及對姚俊鵬了解的加深，記者決定在采訪中，特別是在拍攝圖片和視頻時，對采訪對象的表達和呈現(xiàn)少做干預(yù)，讓采訪對象相對自如地接受采訪，盡可能完整地還原采訪對象的真實狀態(tài)。

寫字前，姚俊鵬先用左手緊緊扶住課桌，然后用盡全力寫下“感謝父母感謝老師”八個字。記者用手機，從全景到近景，將鏡頭定格在紙上的字跡，一鏡到底。記者坦言，在拍攝姚俊鵬艱難的書寫過程時，自己內(nèi)心產(chǎn)生了極大震動。她相信，拍攝的這段場景，也一定會打動觀者的心。

采訪結(jié)束后，記者提前走到教室門外做好拍攝準備。這時，姚爸爸已經(jīng)背著姚俊鵬慢慢走出教室。記者的鏡頭，如同旁觀者的眼，再次一鏡到底，完整記錄了父子倆每日進出教室的自然狀態(tài)。鏡頭里，不再年輕的父親幾乎很難將不再瘦小的兒子真正背起。兒子的雙臂緊緊勾住父親的肩膀，父親用雙臂緊緊夾住兒子的雙臂，父親幾乎是拖著兒子，慢慢走在教學樓的廊道里。父子倆全程臉上掛著的自然的笑容，為這段感人至深的影像寫下了令人震撼的注腳。紀實影像傳遞出的真實的力量，成為這條短視頻可以在極短時間內(nèi)傳遍全網(wǎng)最核心的要素。

三、用心編輯：有加有減后的“畫龍點睛”

記者在整個采訪過程中拍攝了4段視頻，分別是姚俊鵬獨自在教室學習、寫下八字感言、父親背孩子走出教室、班主任撐雨傘看著父子倆穿好雨披騎電動車離開。新媒體編輯接到記者傳送來的視頻后，先對素材做了一次“減法”，剔除了穿雨披的視頻，原因是父子倆身披雨衣坐在電動車上，并不能很直觀表現(xiàn)他們行動的不便，視覺沖擊力相對有限，接著剔除了第一段獨自在教室學習的視頻，原因是這段視頻的畫面與寫感言的那段有重復(fù)之處。

經(jīng)過篩選后，姚俊鵬用盡全力寫感言以及父親背著孩子出教室兩段視頻，成為視頻剪輯的核心素材。此時，編輯開始著手做“加法”，進行二次創(chuàng)作。根據(jù)傳播平臺的特點，編輯把上述兩段視頻剪輯成了不到20秒的版本。編輯坦言，看完視頻后，自己的內(nèi)心已被深深打動。帶著這種情緒，編輯根據(jù)畫面內(nèi)容，找到情緒的高潮點，為視頻添上了字幕與配樂。

“‘向前跑/生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感受到/繼續(xù)跑/帶著赤子的驕傲/生命的閃耀不堅持到底怎能看到這段話，正是姚俊鵬人生的縮影?！边@是《人民日報》和“新華網(wǎng)”微信公眾號轉(zhuǎn)載這條視頻新聞時作出的點評。而這段完美契合的配樂，源自《大江晚報》新媒體編輯在編輯這條新聞時內(nèi)心油然而生的選擇?！洞蠼韴蟆沸旅襟w編輯是一位對文藝多有涉獵的年輕女孩，她看完視頻素材后，腦海中瞬間浮現(xiàn)GALA樂隊的代表作《追夢赤子心》副歌部分這段歌詞。這段旋律的時長與畫面十分吻合，剪輯后與視頻內(nèi)容渾然天成，充分發(fā)揮出配樂之于短視頻的作用，進一步放大了視頻畫面中所迸發(fā)出的人性力量，能在短時間內(nèi)迅速抓住受眾的情緒爆發(fā)點。

最終呈現(xiàn)在“大江晚報”官方抖音號上的這段視頻，一經(jīng)發(fā)布，迅速引發(fā)海量點擊。當日被抖音平臺開屏推薦，10日之內(nèi)點擊量達到1.5億，評論超20萬條。次日，《人民日報》、新華網(wǎng)、中國之聲等中央級媒體微信公眾號紛紛予以轉(zhuǎn)載報道，閱讀量均達10萬+。其中，摘自“大江晚報”抖音號的這段十幾秒的視頻，成為畫龍點睛之筆。之后，該條新聞被央視網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、《文匯報》《揚子晚報》、澎湃新聞、騰訊新聞、新浪網(wǎng)多家媒體轉(zhuǎn)載并跟進采訪，《大江晚報》也對姚俊鵬之后的求學路進行了跟蹤報道，在全網(wǎng)引發(fā)極大關(guān)注度。

四、后續(xù)思考：媒體融合為地市級媒體破圈提供更多可能性

媒體融合發(fā)展首要解決的是對傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)方式的調(diào)整。從策劃選題到制訂采訪計劃再到實施采訪，要扭轉(zhuǎn)以報紙新聞產(chǎn)品為主導(dǎo)的生產(chǎn)觀念，時刻運用新媒體思維，結(jié)合采訪實際，及時捕捉細節(jié)，不斷思考和修正采訪計劃，尋找到最佳的呈現(xiàn)方式，合理運用相關(guān)手段實施采訪。后期處理時，也應(yīng)做到新媒體優(yōu)先，剪輯配樂發(fā)布需做到一氣呵成。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，絲毫的遲疑和耽擱，都會導(dǎo)致一條獨家新聞的流失，讓之前的努力付諸東流。習近平總書記指出，對新聞媒體來說，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要，但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的[2]。事實證明，多年來紙媒“內(nèi)容為王”的價值取向在當下新媒體狂飆突進的背景下，依然具有重要的現(xiàn)實意義。紙媒需要注意的是，在制作新媒體新聞產(chǎn)品時，需把握新媒體傳播規(guī)律，調(diào)整傳統(tǒng)新聞策劃采編思路，尤其要掌握短視頻這一當前受眾最關(guān)注的新型新聞體裁的采編技巧。新媒體傳播基于其快速傳播的特點，對相關(guān)新聞產(chǎn)品的時效性提出極高要求。時長短、輕量化是短視頻的突出特點，它們的長度往往是以秒計數(shù)的，因此將新聞資訊以短視頻的形式加以呈現(xiàn)能夠極大地契合移動互聯(lián)網(wǎng)時代大眾的信息接收習慣[3]。

與傳統(tǒng)紙媒相比，制作新媒體突發(fā)型和熱點型的新聞產(chǎn)品，留給策劃采編流程的時間大為縮減。從前期策劃到現(xiàn)場拍攝，再到后期剪輯字幕配樂，整個制作流程都需要提前謀劃、用心思考，把困難想在前面。唯此，方能在充滿不可預(yù)知狀況的采訪現(xiàn)場一擊即中，唯此，方能在倚馬可待的后期制作時一氣呵成。

新媒體傳播特點，對地市級媒體而言，是挑戰(zhàn)更是機遇。開拓傳播渠道，是紙媒盤活存量求變量進而獲得增量的必由之路。多年來，在做好紙質(zhì)媒體新聞輿論宣傳工作之外，《大江晚報》堅持深耕、細耕新媒體建設(shè)。目前，《大江晚報》已構(gòu)建微博、微信公眾號、抖音號、今日頭條號組成的新媒體矩陣，推出了動感報紙等體現(xiàn)紙媒特色的新媒體產(chǎn)品，各平臺已建立起運轉(zhuǎn)有序的采編審制度，形成多點開花的日常生產(chǎn)力。在推出這次“爆款”新媒體產(chǎn)品之前，2020年5月，《大江晚報》首發(fā)的《一個人的“開學日”》圖文短視頻新聞也曾被“新華社”官方抖音號、人民網(wǎng)微博等國家級新媒體平臺轉(zhuǎn)載，總點擊量超5000萬。

多年來，受所處城市媒體影響力以及傳播渠道所限，地市級媒體生產(chǎn)的傳統(tǒng)新聞產(chǎn)品傳播范圍十分有限。媒體融合發(fā)展，極大改變了這一局面。在新媒體平臺上，地市級媒體不再有地域限制，秉持守正創(chuàng)新的理念，充分利用已培育形成的新媒體平臺，通過網(wǎng)絡(luò)直播、抖音短視頻、微信公眾號推送、微博發(fā)布、動感晚報等多元化的新媒體呈現(xiàn)方式，只要做出符合新媒體傳播規(guī)律的產(chǎn)品，就一定可以獲得比線下更大的施展空間。在新媒體時代，只要新聞產(chǎn)品質(zhì)量足夠，就會獲得受眾更多、影響更大的新媒體平臺的關(guān)注，經(jīng)他們引用、轉(zhuǎn)載，傳播效應(yīng)可以實現(xiàn)幾何級增長。

五、結(jié)語

在傳統(tǒng)紙媒式微的大背景下，守住固有陣地之余，發(fā)力新媒體平臺建設(shè)，是媒體融合發(fā)展的必由之路。傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系；不是誰主誰次，而是此長彼長；不是誰強誰弱，而是優(yōu)勢互補。新媒體平臺上形成的巨大關(guān)注度，一定程度上可以反哺紙媒的品牌影響力。通過互作導(dǎo)讀的方式，打通線上線下的傳播壁壘和受眾壁壘，形成線上線下新聞要素的鏈式呈現(xiàn)，給予受眾全景、全息式的觀讀體驗，真正實現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒體“你中有我、我中有你”的融合效果。

參考文獻：

[1] 汪曉東，杜尚澤.讓主流媒體牢牢占領(lǐng)傳播制高點：中央政治局第十二次集體學習側(cè)記[EB/OL].[2019-01-26].http：// www.gov.cn/xinwen/2019-01/26/content_5361305.htm.

[2] 曹智，欒建強，李宣良.習近平在視察解放軍報社時強調(diào)堅持軍報姓黨堅持強軍為本堅持創(chuàng)新為要 為實現(xiàn)中國夢強軍夢提供思想輿論支持[EB/OL].[2015-12-26].http：//www. xinhuanet.com//politics/2015-12/26/c_1117588434.htm..

[3] 劉倩.傳統(tǒng)媒體短視頻新聞發(fā)展探析[J].視聽，2017（10）：13-14.