朱穎慧

“高三苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五;高三累不累，想想革命老前輩?！边@句“網(wǎng)絡(luò)神段子”令人捧腹大笑，輕松搞笑的同時(shí)也鮮明地反映了高三學(xué)習(xí)艱苦漫長(zhǎng)又緊張重要的現(xiàn)狀。我不禁思考，在我即將要面對(duì)的高三生涯中，需要體育課留下濃墨重彩的一筆嗎？

電影《我的體育老師》的立意，便是聚焦于高三學(xué)習(xí)與體育課之間。影片講述了南武中學(xué)新來(lái)的體育老師劉昊辰在語(yǔ)數(shù)英等科任老師頻頻霸課，和家長(zhǎng)們同樣認(rèn)為“體育課不重要”的情形下，堅(jiān)持捍衛(wèi)學(xué)生們上體育課的權(quán)利，并最終為同學(xué)們搶回了屬于他們的體育課的故事。

隨著接近兩小時(shí)的電影緩緩落幕，我的心中也有了堅(jiān)定的答案：我想，體育課的輔佐好似“神來(lái)之筆”，能促進(jìn)我的高三生涯“扶搖直上，乘風(fēng)九萬(wàn)里”。正如影片里的體育老師劉昊辰所說(shuō)：“體育課是教育局明文規(guī)定的必修課程，體育鍛煉有利于學(xué)習(xí)！”現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)和老師心中都堅(jiān)持著“體育無(wú)用，耽誤學(xué)習(xí)”的頑疾看法，而影片則直接深入地抨擊了這種錯(cuò)誤觀念。

毛澤東主席曾言：“身體是革命的本錢！”南斯拉夫前領(lǐng)導(dǎo)人鐵托也說(shuō)過(guò)：“體育可以幫助人們經(jīng)受對(duì)體力和腦力的重壓。”如果學(xué)習(xí)是行穩(wěn)致遠(yuǎn)，靜水流深上漂浮的葉，那么體育鍛煉則像推波助瀾的勁風(fēng)，搖曳呼嘯，一點(diǎn)點(diǎn)啃下學(xué)習(xí)這塊“硬骨頭”，攻克一個(gè)又一個(gè)的難點(diǎn);如果學(xué)習(xí)是漫漫寒冬里的干柴，那么體育鍛煉則像燃燒跳躍的烈火，燒得人心沸沸，燒出旺盛熾熱的精氣神，星火燎原，點(diǎn)燃我們持之以恒，永不言棄的信念，“失敗也當(dāng)笑看”的云淡風(fēng)輕。

體育鍛煉對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)起到舉足輕重的作用，也難怪國(guó)家越來(lái)越重視“德智體美勞”全面發(fā)展，而不是學(xué)習(xí)“單點(diǎn)抓”。體育鍛煉及其體現(xiàn)出來(lái)的體育精神從表面上看和學(xué)習(xí)似乎沒(méi)有交集，但其內(nèi)里的聯(lián)系千絲萬(wàn)縷、息息相關(guān)。如南朝山水詩(shī)人謝靈運(yùn)游山涉水間發(fā)明了登山穿的謝公屐，正說(shuō)明體育鍛煉能很好地激發(fā)大腦活力，涵養(yǎng)開(kāi)放自由的精神，不斷開(kāi)發(fā)人的心理空間，使我們學(xué)習(xí)時(shí)精力充沛，促進(jìn)學(xué)習(xí)多元深邃而寬闊。

若想直掛云帆濟(jì)滄海，不妨試試左手搞學(xué)習(xí)，右手玩體育！

（指導(dǎo)老師：李俊輝）