長(zhǎng)弓

兒子被診斷為腦癱，治療困難重重，丈夫離她而去。此后，她近乎執(zhí)拗地用暖心繪本治療兒子，終于使兒子成了正常孩子，她也破繭重生——

滿滿一書(shū)架的繪本，王燕帶著小飛每本都讀了幾十遍，小飛特別喜歡的甚至讀了不下百遍

今年35歲的王燕是河南永城人。大學(xué)畢業(yè)后，她和男友劉鵬飛回到家鄉(xiāng)，在永城市貸款買(mǎi)房結(jié)了婚，還開(kāi)了一家廣告工作室。

2012年，他們的兒子出生，夫妻倆給孩子取名劉雙飛，希望兩人可以一直比翼雙飛，為兒子營(yíng)造一個(gè)溫馨幸福的家?？珊芸?，王燕發(fā)現(xiàn)了兒子的異?！?jiǎng)倽M1歲的小飛非常怕光。

王燕帶兒子去醫(yī)院檢查，兒子被診斷為腦癱，并伴有癲癇。王燕這才明白，兒子的雙腳像剪刀一樣并在一起，俯仰時(shí)不能抬頭，有時(shí)無(wú)故哭鬧不止，原來(lái)都是生病所致。那一刻，王燕覺(jué)得天都要塌了。醫(yī)生鼓勵(lì)她：“孩子才1歲，正處于快速發(fā)育階段，早發(fā)現(xiàn)早治療，效果好的話有治愈可能?！?/p>

醫(yī)生的話讓悲傷絕望中的王燕和劉鵬飛看到了希望，劉鵬飛當(dāng)即做了分工：“燕兒，你負(fù)責(zé)帶小飛治病，我來(lái)賺錢(qián)?！?/p>

2015年初，王燕家小區(qū)門(mén)口新開(kāi)了家童書(shū)館，經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)，王燕有空就帶小飛去參加。讓王燕意外的是，小飛自從加入童書(shū)館的繪本活動(dòng)后，對(duì)她說(shuō)的話開(kāi)始有了反應(yīng)。她上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)媽媽通過(guò)繪本使腦癱女兒智力上有了進(jìn)步。王燕大受鼓舞。

通過(guò)與主治醫(yī)生溝通，王燕得知，孩子通過(guò)扮演繪本中的角色，可以獲得快樂(lè)、體驗(yàn)以及寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)繪本治愈腦癱兒的先例在發(fā)達(dá)國(guó)家確實(shí)有過(guò)，但這條路走起來(lái)異常艱難，可能需要家長(zhǎng)花費(fèi)幾年甚至十幾年的心血。

再艱難，也是多了一絲希望?。?/p>

王燕買(mǎi)來(lái)各種卡通服裝，每天除了給小飛按摩，還扮演故事里的各種角色給他讀繪本。

這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，有一天，王燕扮演小青蛙時(shí)，兒子嘟著小嘴巴學(xué)青蛙“呱呱”叫了起來(lái)?？磧鹤诱娴挠辛朔磻?yīng)，王燕喜極而泣，再讀起繪本來(lái)更加用心了。劉鵬飛也很高興，買(mǎi)回一個(gè)書(shū)架，專(zhuān)門(mén)給小飛放繪本。滿滿一書(shū)架的繪本，王燕帶著小飛每本都讀了幾十遍，小飛特別喜歡的甚至讀了不下百遍。

此外王燕也謹(jǐn)遵醫(yī)囑，天天帶小飛去做康復(fù)訓(xùn)練。

半年下來(lái)，小飛的情況有了明顯好轉(zhuǎn)。劉鵬飛十分意外，興奮地說(shuō)：“燕兒，你自創(chuàng)的這個(gè)繪本療法真不錯(cuò)！”

兒子患病后，她開(kāi)始精打細(xì)算過(guò)日子，整整三年沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件新衣服，但看到適合小飛閱讀的繪本，她總會(huì)第一時(shí)間買(mǎi)回家。為了讓兒子接受更專(zhuān)業(yè)的繪本訓(xùn)練，她咬牙給他報(bào)了一個(gè)一對(duì)一的繪本私教課

小飛之前做手術(shù)花了幾十萬(wàn)元，長(zhǎng)期康復(fù)治療也是一筆不小的費(fèi)用，但王燕與劉鵬飛都覺(jué)得值。2016年，夫妻倆要帶兒子到北京一家醫(yī)院做脊神經(jīng)切斷術(shù)。為了湊出手術(shù)費(fèi)用，他們把房子賣(mài)了，把廣告工作室也轉(zhuǎn)讓了。好在手術(shù)順利，醫(yī)生說(shuō)孩子只要繼續(xù)做康復(fù)治療，就能正常走路。

此后，劉鵬飛前往上海工作，王燕獨(dú)自帶兒子到廣州一家醫(yī)院接受治療。

得知王燕每天晚上給兒子進(jìn)行兩小時(shí)的繪本閱讀，醫(yī)生對(duì)她贊賞有加：“醫(yī)療加上你的繪本療法，孩子痊愈指日可待?！蓖跹啾贿@句話深深鼓舞，尤其是看到兒子已經(jīng)能蹣跚走路，還會(huì)磕磕巴巴說(shuō)話，她覺(jué)得所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。

小飛雖然比其他孩子遲鈍，但每次聽(tīng)繪本時(shí)眼睛里都有光，在媽媽讀完一本后，他還會(huì)主動(dòng)指著另一本讓媽媽繼續(xù)讀。

沒(méi)生孩子時(shí)，王燕愛(ài)旅游愛(ài)逛街，喜歡打扮，整天無(wú)憂無(wú)慮。兒子患病后，她開(kāi)始精打細(xì)算過(guò)日子，整整三年沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件新衣服，但看到適合小飛閱讀的繪本，她總會(huì)第一時(shí)間買(mǎi)回家。后來(lái)，為了讓兒子接受更專(zhuān)業(yè)的繪本訓(xùn)練，王燕咬牙給他報(bào)了一個(gè)一對(duì)一的繪本私教課，每節(jié)課要上百元。這對(duì)他們的小家來(lái)說(shuō)，是一筆大開(kāi)銷(xiāo)。劉鵬飛覺(jué)得妻子有些“瘋狂”了！

2017年春節(jié)剛過(guò)，王燕意外懷孕。當(dāng)時(shí)的小飛，每周都需要到康復(fù)醫(yī)院接受治療?？粗拮右驊言泻驼疹檭鹤尤諠u消瘦，劉鵬飛想把兒子送回家鄉(xiāng)治療。王燕不同意：“小飛現(xiàn)在剛有點(diǎn)兒起色，送回家不就前功盡棄了嗎？”劉鵬飛不高興了：“這有用嗎？什么時(shí)候才是個(gè)頭？”那一刻，王燕知道，丈夫想放棄兒子了。

劉鵬飛回上海后，給王燕的家用明顯減少。王燕只得斷掉了兒子的繪本私教課。

不久，王燕收到醫(yī)院的催費(fèi)通知，劉鵬飛說(shuō)要給她肚子里的寶寶攢錢(qián)，不愿意再支付小飛的治療費(fèi)。無(wú)奈，王燕只好帶著小飛從廣州回到永城繼續(xù)治療。

2017年8月，王燕帶小飛趕公交車(chē)去做康復(fù)治療時(shí)不慎摔倒，腹中的胎兒也被迫引產(chǎn)。劉鵬飛得知后，從上海趕回永城跟她大吵一架。之后，兩人感覺(jué)感情已經(jīng)破裂，決定離婚。

剛離異時(shí)，王燕常躲到廁所里痛哭，但從廁所出來(lái)后她又會(huì)滿臉笑容安慰小飛：“爸爸去外國(guó)給你掙錢(qián)了，以后我們倆共同戰(zhàn)斗！”

后來(lái)，為了方便孩子接受治療，王燕在醫(yī)院旁邊租了間小房子。

搬家那天，王燕先把兒子抱上7樓，再將一袋袋行李搬上樓。忙完已是中午，她喂小飛吃過(guò)午飯后，匆匆趕到菜市場(chǎng)——那天是小飛的生日，她答應(yīng)送他一只小螃蟹作為禮物。買(mǎi)回螃蟹清洗時(shí)，王燕的食指被蟹鉗夾破。她不放心長(zhǎng)時(shí)間留兒子單獨(dú)在家，便下樓買(mǎi)了一瓶碘酊閉著眼睛澆到食指上。鉆心的疼痛襲來(lái)，她的眼淚止不住往下流。這時(shí)，小飛悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)抱住她，流利地說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o你吹吹，不疼。”王燕來(lái)不及擦眼淚，驚喜地看著兒子：“小飛，你把剛才的話再說(shuō)一遍！”小飛抬起頭：“媽媽?zhuān)規(guī)湍愦??！蓖跹喟褍鹤泳o緊抱在懷里，喃喃說(shuō)道：“我兒子真棒！”

王燕終于看到了繪本救子的希望，經(jīng)濟(jì)壓力卻隨之而來(lái)——離婚后，她沒(méi)工作，沒(méi)收入，沒(méi)錢(qián)給兒子治病了。小飛的主治醫(yī)生了解王燕的情況后，被她的堅(jiān)持所感動(dòng)，主動(dòng)跟醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，讓王燕在醫(yī)院做了臨時(shí)保育員，一邊照顧小飛，一邊照顧其他孩子，每個(gè)月有2000多元工資。其間，王燕用繪本療法訓(xùn)練兒子的同時(shí)，也訓(xùn)練同病區(qū)的其他腦癱患兒，效果非常好。

王燕白天工作，晚上堅(jiān)持給小飛講繪本故事。這些年，她積累了上千本繪本，出租屋儼然成了繪本教室。小飛的身體雖不像正常孩子一樣，但因?yàn)槭軆?yōu)秀繪本的熏陶，他心理健康，性格開(kāi)朗，不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話結(jié)巴而自卑。

后來(lái)，王燕特地建立了一個(gè)免費(fèi)腦癱兒康復(fù)群，邀請(qǐng)兒科醫(yī)生進(jìn)行分享答疑，并把小飛的康復(fù)經(jīng)驗(yàn)分享給患兒家長(zhǎng)。對(duì)于缺乏耐心的家長(zhǎng)，王燕循循善誘：“腦癱兒最初可能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)父母的訓(xùn)練毫無(wú)反應(yīng)，父母?jìng)儾灰倚?，只要不放棄，?jiān)持下去孩子一定會(huì)有反應(yīng)……”不少患兒家長(zhǎng)看到小飛的康復(fù)效果，對(duì)自己的孩子也有了信心。隨著入群的人數(shù)越來(lái)越多，王燕有了將孩子集中在一起讀書(shū)的想法。

她開(kāi)設(shè)了一家兒童沉浸式繪本中心，同時(shí)又組建了七個(gè)兒童繪本閱讀群，分時(shí)分類(lèi)在網(wǎng)上進(jìn)行朗讀。小飛常和媽媽一起在線上進(jìn)行角色表演，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎

不久，王燕把小飛讀過(guò)的繪本分類(lèi)整理，在居住的小區(qū)附近開(kāi)了一家兒童沉浸式繪本中心，同時(shí)又組建了七個(gè)兒童繪本閱讀群，分時(shí)分類(lèi)在網(wǎng)上進(jìn)行朗讀。小飛常和媽媽一起在線上進(jìn)行角色表演，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。

漸漸地，王燕發(fā)現(xiàn)，兒子每次沉浸在繪本中時(shí)都像變了一個(gè)人，說(shuō)話流利、思維清晰，根本看不出來(lái)是個(gè)腦癱兒。

許多腦癱兒慕名而來(lái)，其中年齡最大的是15歲的李志鑫，每次都由哥哥李志豪送來(lái)參加活動(dòng)。

有一天上課時(shí)，一名腦癱兒突然發(fā)病，四肢抽搐，家長(zhǎng)嚇得臉色蒼白。王燕一把將孩子抱在懷里，掀開(kāi)他后背的衣服開(kāi)始沿著脊椎按摩。小飛也幫忙將孩子的襪子脫掉，按摩他的腳指頭。王燕和小飛的表現(xiàn)讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)看得目瞪口呆，尤其是李志豪，非常震驚。

下課后，李志豪主動(dòng)留下來(lái)打掃教室衛(wèi)生。王燕見(jiàn)他欲言又止的樣子，明白他的意思：“你是不是想問(wèn)我怎么這么得心應(yīng)手？其實(shí)這都是實(shí)踐得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。”這些年帶著兒子治病，王燕摸索出一套按摩手法，每當(dāng)小飛發(fā)病時(shí)她都能夠應(yīng)對(duì)自如。

聽(tīng)完王燕陪伴腦癱兒子的故事，李志豪對(duì)她由衷欽佩。李志豪1986年出生于河南虞城，大專(zhuān)畢業(yè)后自學(xué)計(jì)算機(jī)，在永城一家科技公司做程序設(shè)計(jì)工作。父母年齡大了，每次都是他帶著弟弟來(lái)繪本中心上課。巧的是，他和王燕還是同一個(gè)小區(qū)的鄰居。

通過(guò)王燕的繪本課堂，李志豪了解了許多關(guān)于腦癱兒康復(fù)的知識(shí)：平時(shí)多與孩子溝通交談，觀察他的情緒和興趣，從而進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)，可通過(guò)繪本、益智游戲及音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力。

此后，李志豪經(jīng)常作為志愿者出現(xiàn)在繪本教室，還用自己的專(zhuān)業(yè)幫王燕制作微信公眾號(hào)，幫她維護(hù)網(wǎng)站，為她的繪本直播提供技術(shù)支持。讓王燕感動(dòng)的是，在活動(dòng)中，李志豪愿意扮演各種搞怪的角色，耐心跟孩子們交流?？葱★w抱著李志豪的腿不撒手，王燕十分開(kāi)心。有次活動(dòng)結(jié)束后，小飛突然對(duì)李志豪說(shuō)：“你當(dāng)我的爸爸吧！”王燕低頭，臉頰飛過(guò)一抹紅霞。

一天，李志豪給王燕講了一個(gè)美國(guó)腦癱男孩卡索拉在繪本幫助下康復(fù)的故事。王燕聽(tīng)后紅著眼圈感慨：“原來(lái)在遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)，也有父母和我一樣，在為自己的孩子堅(jiān)持著……”

2019年9月，經(jīng)醫(yī)院診斷，小飛恢復(fù)良好，與正常兒童無(wú)異。小飛順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然平時(shí)語(yǔ)速、步伐緩慢，但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

當(dāng)年年底，王燕還完辦繪本中心欠的外債，申請(qǐng)了保障房。此后兩年，經(jīng)過(guò)悉心經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)業(yè)成功的她還開(kāi)了分店。在王燕的帶動(dòng)下，許多腦癱兒家長(zhǎng)開(kāi)始像她一樣治療孩子，漸漸都有了效果。

2020年底，王燕帶著兒子到醫(yī)院做例行康復(fù)治療。主治醫(yī)生給小飛做了一系列檢查后，向王燕豎起了大拇指：“小飛媽媽?zhuān)⒆忧闆r一切良好。你的繪本療法間接促進(jìn)孩子感官、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)孩子康復(fù)大有裨益??！”

2021年七夕，王燕接受了李志豪的表白，開(kāi)始了新的人生。她感謝兒子給她帶來(lái)的幸福，她說(shuō)，正是在幫助兒子康復(fù)的過(guò)程中，她學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，收獲了恩情、友情和愛(ài)情，正如一本繪本所說(shuō)：“我們用愛(ài)治愈孩子，孩子用他們治愈我們。”

【編輯：潘金瑞】