卜正華

一封書信，無限真情;一封書信，萬千叮囑;一封書信，一盞明燈。書信，是人類自古以來主要的溝通交流途徑之一，它交流信息，溝通情感。臨近畢業(yè)，作為班主任的我給家長們布置了一項“特殊的作業(yè)”：給孩子寫一封信，內(nèi)容可以是課外閱讀指導(dǎo)、身心成長、長期規(guī)劃等。盡管有一些家長不知道該寫些什么，但這項作業(yè)還是得到了絕大部分家長的積極響應(yīng)和支持。一封封書信承載著父母對孩子的殷切期望，讓讀者和聽者不禁潸然淚下。

現(xiàn)在的很多父母喜歡站在自己的角度想問題，很少關(guān)心孩子喜歡什么、想要什么。時間久了，親子之間容易產(chǎn)生隔閡。而當(dāng)孩子和父母之間無法正常溝通時，孩子就容易“叛逆”，這在一定程度上影響了孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。通過給孩子寫信，有的家長認識到自己教育方式的簡單粗暴，有的家長發(fā)現(xiàn)自己的行為給孩子樹立了不好的榜樣，還有的家長發(fā)現(xiàn)自己的教育太功利了……

杰媽在給杰的信中說：“有好多話想跟你說，但又不知道怎么說起。一轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)六年級了，是大姑娘了，也開始叛逆了。雖然有時候媽媽會對你發(fā)火，但這是一時沖動，是看到你學(xué)習(xí)不進步而著急，也是為你好，請你諒解。媽媽下次一定會換一種你能接受的方式來溝通?！?/p>

經(jīng)常打罵孩子的昊媽在信中保證：“兒子，媽媽在這里也向你保證，以后會控制好自己的情緒，對你會更加耐心，做好你的堅強后盾。希望通過我們共同的努力，共同進步。加油吧，兒子，你是最棒的！”

很多家長埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書，但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書。寫信的過程，也是反省自己的過程。航爸為了讓航把字寫好，在信中這樣說：“在過去的一年，老爸最遺憾的是你的練字沒堅持下來。瞧，老爸的字寫成這樣，所以一直不敢拿出來曬。不過沒關(guān)系，老爸想好了，老爸想在新的一年里跟你一起練字，每天十分鐘。兒子，這樣好嗎？”

良好的生活習(xí)慣、做人的道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。晨媽在信中勸誡孩子說：“人生的路還很長，難免會碰到諸多不如意。在困難面前，希望你永遠積極向上，堅強勇敢地面對人生可能的挫折。請你記住：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

現(xiàn)在的很多學(xué)生以自我為中心，不太懂得感恩，情感稍顯淡漠。杰媽在信中寫道：“夜已深，我還在敲打著鍵盤。媽媽想說的還有很多很多，媽媽還希望你誠實守信，希望你有責(zé)任感，希望你具備求真的科學(xué)態(tài)度、樂觀的生活態(tài)度和寬容的人生態(tài)度，希望你懂得愛……孩子，讓我們一起努力，好嗎？”

有時，父母對兒女的要求其實并不高，正如瑤爸對女兒所說：“女兒，我不希望你處處出人頭地，但我希望你做事要認真、仔細，要有持之以恒的精神。我們可以做不好，可以輸給別人，但我們必須努力去做、用心去做?！?/p>

針對一些優(yōu)秀書信，我還邀請家長到班級來朗讀，或者讓家長在家制作成朗讀微視頻，播放給孩子看或者聽?；顒舆€在繼續(xù)，效果已經(jīng)立竿見影，不少孩子在跟教師交流時說：“爸爸媽媽比以前更愛我了?！奔议L也反映，孩子比以前更聽話、更懂事了。

很多時候，孩子沒有問題，教師沒有問題，家長也沒有問題，關(guān)鍵是我們的溝通出現(xiàn)了問題。后續(xù)，我還準備繼續(xù)征集“給父母的一封信”“給老師的一封信”，加強家長與子女、教師與學(xué)生之間的溝通，通過寫信的過程理解對方的不易，反思自己的不足，從而走進彼此的生活世界和心靈世界。

走進孩子的心靈，教育才剛開始。一封書信，讓教育者和受教育者走進彼此的心靈，從而打開了教育的另一扇窗。