曾秋云 劉秀萍

“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！薄白層行叛龅娜酥v信仰?！薄稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！薄?019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思政理論課教師座談會(huì)并就上好思政課做出重要指示。重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨委書(shū)記周洪對(duì)此記憶猶新。

三年來(lái)，在“多維一體，教育大渡”理念的引領(lǐng)下，大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行了“黨建引領(lǐng)，課程思政”系列實(shí)踐探索，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，多舉措建立課程思政教師培養(yǎng)體系，努力實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

黨建引領(lǐng)，協(xié)同推進(jìn)思政攻堅(jiān)工作

2020年12月，重慶市高中思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽在即，重慶市第三十七中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三十七中”）領(lǐng)到了賽課任務(wù)。“我是黨員我?guī)ь^，我是干部跟我上?！睂W(xué)校黨委決定“以賽促教”，并將之作為攻堅(jiān)項(xiàng)目，成立了紅色攻堅(jiān)小組，思想政治課教研組全員參與。小組所有成員簽下紅色攻堅(jiān)保證書(shū)，莊嚴(yán)承諾全力以赴。很快，一支包含學(xué)科主任（備課組長(zhǎng)）、學(xué)科骨干教師、參賽青年教師、組內(nèi)新教師、課件制作教師和名師的紅色攻堅(jiān)小組建成。

“這是我們教研組在開(kāi)展課程思政建設(shè)過(guò)程中一次最難忘的攻堅(jiān)行動(dòng)，除了讀懂、講透理論外，我們還走訪(fǎng)了重慶工業(yè)博物館，學(xué)習(xí)、挖掘工業(yè)文化和大渡口本土的義渡文化，豐富課程資源?！比咧兴枷胝握n學(xué)科主任楊群芳回憶。

最終，學(xué)校第三黨支部組織委員、青年教師劉洋執(zhí)教的《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》一課，以“新時(shí)代校園宣講員選拔賽”為主線(xiàn)，融合小組探究、課堂采訪(fǎng)、圖說(shuō)新時(shí)代、微宣講等表現(xiàn)形式，獲得了重慶市高中思想政治優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，成為“黨建引領(lǐng)，課程思政”的一大亮點(diǎn)。

“紅色攻堅(jiān)行動(dòng)，旨在進(jìn)一步明確黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)黨建與課堂一線(xiàn)相融，讓黨建貼近教學(xué)，讓黨員教師成為教師榜樣。這避免了黨建工作與教學(xué)工作‘兩張皮’現(xiàn)象，同時(shí)提升了課程思政中的研訓(xùn)能力、課程開(kāi)發(fā)能力?！比咧悬h委書(shū)記余位河表示。

三十七中課程思政中的紅色攻堅(jiān)行動(dòng)是大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院統(tǒng)籌黨建與課程思政工作的成效之一。三年來(lái)，學(xué)院建立了“院黨支部書(shū)記、院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨員帶頭，教研員為主體”的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。院黨支部通過(guò)“三會(huì)一課”、黨員擴(kuò)大會(huì)、全員培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)課程思政有關(guān)理論和文件，實(shí)現(xiàn)黨支部對(duì)課程思政建設(shè)的思想引領(lǐng);教研員通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐、人人講黨課等工作形式，把課程思政變?yōu)槿w黨員、全體教研人員與一線(xiàn)教師的自覺(jué)行為。

為解決學(xué)校課程思政實(shí)際需求，學(xué)院以“1（學(xué)院）+N（各中小學(xué)）黨建+教研”的方式，將黨建與課程思政教研活動(dòng)緊密結(jié)合。各學(xué)科教研員圍繞“課程思政”主題，組織一線(xiàn)教師開(kāi)展課堂大練兵、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評(píng)比、主題教研、聯(lián)片教研等活動(dòng)，提升教師課程思政能力。

“三年來(lái)，我們各校黨組織高度重視，把課程思政工作擺上重要議程，在思想認(rèn)識(shí)、工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面均采取了有效措施?！敝芎楸硎荆凑铡洞蠖煽趨^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“黨建引領(lǐng) 課程思政”工作實(shí)施方案》，到2023年，學(xué)院還將逐步把黨員教師培養(yǎng)成課程思政教學(xué)、科研、管理骨干。

課堂為源，探索思政多元“打開(kāi)方式”

“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記這一重要指示精神，大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院積極通過(guò)“以賽促教”“以研促教”等手段激活各學(xué)科教師的思政活力，探索思政課新的“打開(kāi)方式”，使之既“有意義”又“有意思”。

新思想進(jìn)課堂，課程活動(dòng)化，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中感悟思想。2021年秋季，育才小學(xué)開(kāi)展的“同上一堂班會(huì)課”活動(dòng)，將“時(shí)代楷模”王紅旭的“紅旭精神”納入思政課程學(xué)習(xí)，圍繞“英雄”這一主題統(tǒng)一教研，各年級(jí)以適合學(xué)生參與的課程方式，將思政小課堂與社會(huì)大課堂深度結(jié)合;重慶市第九十五初級(jí)中學(xué)校的“延續(xù)文化血脈——游網(wǎng)紅重慶，品中華文化”課程則布置了“磁器口—國(guó)泰劇院—朝天門(mén)”的打卡任務(wù)，讓學(xué)生感受本地文化的“根”;在寒假期間，政治學(xué)科組還設(shè)計(jì)了個(gè)性化作業(yè)——“我為家鄉(xiāng)制名片”，以此激發(fā)學(xué)生“愛(ài)國(guó)、愛(ài)重慶、愛(ài)家鄉(xiāng)”的情懷。

2019年秋季學(xué)期起，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》進(jìn)入各中小學(xué)課程表。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思踐悟？大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院思政教研員李妍帶領(lǐng)教師們下了一番功夫。“剛開(kāi)始，孩子們讀起來(lái)難，教師教起來(lái)也難，我們就把每一講的主題分解成一個(gè)個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐中去感悟?！比鐬橹v好讀本中“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明思想，上課前，教師們反復(fù)精讀讀本原文、黨的十九大報(bào)告以及《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷中關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容。隨后，教師們帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到位于長(zhǎng)江邊的大渡口區(qū)跳磴鎮(zhèn)，實(shí)地調(diào)查牛欄壩的環(huán)境現(xiàn)狀?；氐秸n堂，育才小學(xué)教師陳雨煙開(kāi)設(shè)了“美麗重慶，我們?cè)谛袆?dòng)”主題班會(huì)，學(xué)生們“人人為河長(zhǎng)”，制作宣傳語(yǔ)，給相關(guān)部門(mén)提建議，開(kāi)展針對(duì)長(zhǎng)江、牛欄壩的“綠水保衛(wèi)戰(zhàn)”。此外，育才小學(xué)教師李雪還采用“小老師進(jìn)課堂”的方式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題式探究學(xué)習(xí)。脫貧攻堅(jiān)主題的“小老師”、5年級(jí)（1）班的田蕊涵說(shuō)道：“我們特別喜歡上這種課，每堂課都特別開(kāi)心，都積極舉手發(fā)言?！?/p>

因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，各類(lèi)課程與思政課同向而行。以三十七中為例，圍繞“祖國(guó)的遼闊疆域”這一主題，不同年級(jí)的學(xué)生或用拼圖，或用畫(huà)筆，或在化學(xué)老師指導(dǎo)下在ph試紙上勾畫(huà)出中國(guó)地圖的輪廓……地理、美術(shù)、化學(xué)等學(xué)科，以其獨(dú)有的方式，提高了學(xué)生的國(guó)家版圖意識(shí)，涵養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，實(shí)現(xiàn)了各學(xué)科課程的同向而行。此外，三十七中還開(kāi)展了多種形式的“黨史進(jìn)校園”活動(dòng)，先后開(kāi)發(fā)“改革開(kāi)放40年家鄉(xiāng)變遷”“歷史上重大改革回眸”等多門(mén)選修課程，受到學(xué)生熱烈追捧。

挖掘教材中的思政元素，各學(xué)科與思政課同向同行。例如：生物課，通過(guò)案例法、游戲法和故事法將思政內(nèi)容融入課堂;美術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生理智、批判性地吸收世界多元文化中的優(yōu)秀元素;科學(xué)課，將豐富的科學(xué)史、科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣與動(dòng)力……

近日，教育部公布2021年“基礎(chǔ)教育精品課”名單，大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專(zhuān)職思政教師黃橙橙執(zhí)教的“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”和雙山實(shí)驗(yàn)小學(xué)思政教師霍艷執(zhí)教的“歡歡喜喜慶國(guó)慶”等7節(jié)課入選，這正是大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院精心組織全學(xué)科、全學(xué)段開(kāi)展課程思政實(shí)踐探索的生動(dòng)詮釋。目前，學(xué)院構(gòu)建了全域“1+2+X”思政課程體系，“1”即保證國(guó)家思政課程，“2”即上好“法治課+安全教育課”，“X”即各學(xué)校開(kāi)發(fā)特色校本思政課程，形成了一體化教學(xué)體系，各類(lèi)課程與思政課同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)。同時(shí)，出版專(zhuān)著《中小學(xué)思政微課程設(shè)計(jì)與研究》1部、地方教材3冊(cè)，開(kāi)發(fā)精品校本課程48門(mén)、高質(zhì)量微視頻125節(jié)，產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)案例500多個(gè)，編印《大渡口區(qū)中小學(xué)思政優(yōu)秀案例集》1冊(cè)。

教師為本，建立思政隊(duì)伍全方位培養(yǎng)體系

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)成為大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展全區(qū)課程思政工作的重要抓手。

三年前，大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院對(duì)全區(qū)中小學(xué)思政課開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底，發(fā)現(xiàn)思政課專(zhuān)職教師占比低、專(zhuān)業(yè)化水平不高、教學(xué)方式單一、教學(xué)資源匱乏等現(xiàn)象的存在。于是，學(xué)院通過(guò)開(kāi)展“讓有信仰的人來(lái)講信仰”演講比賽，遴選出首批50名教師，他們或轉(zhuǎn)崗或兼職，被作為思政課種子教師進(jìn)行培養(yǎng)。而后，學(xué)院以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)為抓手，在思政課中先行先試，教研員對(duì)一線(xiàn)思政課教師集中開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，形成可供其他學(xué)科參考借鑒、復(fù)制推廣的方案。此基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研員組建本學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)，深入挖掘本學(xué)科課程思政重點(diǎn)，帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)發(fā)相關(guān)課程。

在具體實(shí)施中，以學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研組為例，教研員首先帶領(lǐng)骨干教師對(duì)教材進(jìn)行分析，挖掘教材蘊(yùn)含的思政元素，并將分析方法和成果在全區(qū)進(jìn)行分享;隨后，舉辦課程思政微視頻制作競(jìng)賽，組織教師觀(guān)摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，同時(shí)建立微視頻資源庫(kù)，在全區(qū)推廣優(yōu)秀視頻案例。2021年暑期，學(xué)院對(duì)全區(qū)3009名教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)，覆蓋全員、全學(xué)科、全學(xué)段?！皬姆N子教研員、種子教師到全員教師，從思政學(xué)科到全學(xué)科，我們分步實(shí)施，推行得比較順利?！贝蠖煽趨^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)谷小平表示。

“學(xué)校上思政課氛圍很好，校級(jí)干部帶頭上，轉(zhuǎn)崗教師認(rèn)真上，專(zhuān)兼職教師示范上。在師資比較緊缺的情況下，學(xué)校仍配齊了50余人的專(zhuān)兼職思政課教師隊(duì)伍?！庇判W(xué)校長(zhǎng)毛世偉說(shuō)。

如何提高教師課程思政能力？大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院以工作室、工作坊為抓手，“組隊(duì)作戰(zhàn)”。在中學(xué)語(yǔ)文谷小蓉名師工作室，13名來(lái)自全區(qū)各校的初中語(yǔ)文骨干教師匯聚在一起，通過(guò)專(zhuān)題研討、課題研究等形式，深入挖掘初中語(yǔ)文思政元素，開(kāi)發(fā)初中語(yǔ)文學(xué)科課程思政相關(guān)課程;中學(xué)歷史李恩泉名師工作室，采用“大課題+小課題”方式，開(kāi)展了提升學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、“情思教育”等專(zhuān)項(xiàng)研究，并帶領(lǐng)歷史學(xué)科教師編寫(xiě)了“黨史宣講教材”;余穎名班主任工作室，班主任們利用教研員提供的資源，開(kāi)發(fā)課程活動(dòng)資源包，班級(jí)結(jié)合班會(huì)課自主開(kāi)展課程活動(dòng)……大渡口區(qū)小學(xué)道德與法治領(lǐng)雁工程教研工作坊成員李雪對(duì)此深有感觸：“學(xué)習(xí)的方法途徑很多，學(xué)理論、讀教材，一起做課題、一起搞活動(dòng)。尤其是以賽促訓(xùn)的賽課活動(dòng)，不僅使執(zhí)教者快速成長(zhǎng)，任務(wù)觀(guān)察者也收獲頗豐，思政課教師教學(xué)能力都得到了提升?！?/p>

建立全員全學(xué)科協(xié)同育人的課程思政教師隊(duì)伍體系，大渡口區(qū)各學(xué)校都在積極探索。“關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，摒棄應(yīng)試教育理念，要從關(guān)注學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)向關(guān)注成長(zhǎng)，從學(xué)業(yè)導(dǎo)師轉(zhuǎn)向人生導(dǎo)師?！敝貞c市第九十五初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)楊毅談到學(xué)校如何建立課程思政隊(duì)伍時(shí)表示，教師要在思想上同心、目標(biāo)上同行、行動(dòng)上同向，尤其是提升學(xué)科協(xié)同育人的能力，加強(qiáng)思政教師與其他學(xué)科教師的配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到“科科有思政、課課有特色、人人重育人”。育才小學(xué)則建立了全校全學(xué)科全員協(xié)同課程思政教研機(jī)制，以3月份“學(xué)雷鋒”思政主題為例，學(xué)校教研組對(duì)整體思政元素進(jìn)行了解構(gòu)，各學(xué)科組設(shè)計(jì)課程資源包并全校共享，各班級(jí)根據(jù)實(shí)際開(kāi)展課程活動(dòng)。其中，音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、主題班會(huì)等共上“一堂課”，像“搭積木一樣”完成了協(xié)同教研、協(xié)同育人，大大提升了教師課程思政意識(shí)、能力和效率。

“黨建引領(lǐng)，課程思政”實(shí)施過(guò)程中，大渡口區(qū)在課程思政隊(duì)伍全方位培養(yǎng)體系上成效顯著，共培養(yǎng)市區(qū)思政課骨干教師30名;教師參加重慶市級(jí)賽課獲一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，參加2021年重慶市中小學(xué)教師課程思政優(yōu)秀論文及案例大賽獲特等獎(jiǎng)6項(xiàng)、一等獎(jiǎng)25項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生參賽獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)4300多人次;產(chǎn)生市區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題36項(xiàng)，區(qū)域課程思政成果在重慶市內(nèi)廣泛推廣應(yīng)用，并輻射四川、云南、貴州、新疆、內(nèi)蒙古等地區(qū)。

谷小平表示，接下來(lái)，大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院將進(jìn)一步深入探索課程思政的育人機(jī)制、課程資源、教學(xué)模式、活動(dòng)開(kāi)展、隊(duì)伍建設(shè)、考核評(píng)價(jià)等，力爭(zhēng)到2023年底，培育和遴選出10個(gè)區(qū)級(jí)示范學(xué)校、30個(gè)優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、100名課程思政骨干教師、500節(jié)精品課程、1000個(gè)優(yōu)質(zhì)課程資源、若干優(yōu)秀教學(xué)案例等，形成全域中小學(xué)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

責(zé)任編輯：周麗