樂(lè)佳慧

指導(dǎo)教師 姜小會(huì)

雨點(diǎn)打窗，朦朧模糊的窗戶(hù)映照著搖曳的柳條，恍惚間，我又成了在故鄉(xiāng)玩耍的孩童......

“江南好，風(fēng)景舊曾諳?！蔽一氐搅私瞎枢l(xiāng)。下雨了，所有的東西好像都變小了，也變得更加?jì)趁牧?。就連門(mén)口的那對(duì)大石獅子都少了威武之氣，只剩下了溫馴。樸素、矮小的房子被雨敲得咚咚響，聲音能傳很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

“樂(lè)兒——回來(lái)吃飯嘍！”我站起身，看見(jiàn)雨絲中夾著裊裊炊煙，忽散忽聚，最后沒(méi)了蹤影，只剩下那陣陣菜香。我踩著大大小小的水坑跑回家，水花在我身后肆意飛濺，又落下。

“婆，今天吃什么呀？”我問(wèn)?！敖裉煅?，吃大魚(yú)！”我蹦起來(lái)，趕忙去瞧桌上的魚(yú)。呀，真漂亮，這條魚(yú)的嘴還張著呢！我扒了兩口飯，嘗了一口魚(yú)肉，味道可真好！但是我的心思不在這上面，只吃了幾口，我就偷偷溜了出去。

“三丫！三丫！出來(lái)玩呀！”我敲著門(mén)。門(mén)突然“吱”的一聲打開(kāi)了。三丫扎著好看的小辮子，牽起了我的手。

“你搖船，我采蓮，咱們兩個(gè)玩水去......”我和三丫唱著歌，找來(lái)大紅葉子，放在水洼里?！按_(kāi)啦，船開(kāi)啦！”我們?cè)僬乙恍┬∈觾悍诺缴厦?，直到小船沉下去?！鞍?，我們的小船沉啦，我們掉到海里啦！”“不怕，我們一起游！”就這樣你一言，我一語(yǔ)，直到很晚很晚，直到菜香味飄來(lái)，我和三丫才分開(kāi)。

一切都那么近，我剛想觸碰它，它卻又裂開(kāi)，破碎，我要離開(kāi)了......

那天早上，細(xì)雨蒙蒙。我兩手遮著臉，淚順著手指縫淌下，與雨水融為一體。到了火車(chē)站，那討厭的、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)好像長(zhǎng)得沒(méi)個(gè)盡頭，它要把我送到另一個(gè)地方。我緊拽著婆的衣角，它已經(jīng)濕得不能再濕了。我不想走，但我無(wú)力反抗。上了火車(chē)，我透過(guò)窗子看到了婆，但我又不敢瞧她，我怕下一秒我就會(huì)飛奔下車(chē)，緊緊地抱住她，不再分開(kāi)......

如今，這都已成碎影，它們就像泡泡，一碰就破?；貞涍@些，究竟要花費(fèi)多少力氣？故鄉(xiāng)的細(xì)雨、石獅子、炊煙、婆、三丫，我何時(shí)才能再見(jiàn)？

憶鄉(xiāng)，憶鄉(xiāng)，憶故鄉(xiāng)。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作的亮點(diǎn)在于邊敘事邊抒情，將人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)巧妙地串聯(lián)在一起，再借景物烘托內(nèi)心情感。雨中的柳條、石獅子，以及縷縷炊煙、陣陣菜香，還有大大小小的水坑......看似平常的景物卻都是小作者內(nèi)心柔軟的回憶。習(xí)作語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)膩、真實(shí)，結(jié)尾表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念之情。（姜小會(huì)）