約圖建議：女孩蹲在樹(shù)下的角落里，男孩朝她伸出手

三句話：司檸不能說(shuō)話，但時(shí)越能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

作者有話說(shuō)：這是一個(gè)關(guān)于善良和正義的故事。我從來(lái)沒(méi)有在寫(xiě)作的過(guò)程中如此糾結(jié)，情節(jié)和設(shè)定被反復(fù)推翻重寫(xiě)。我試圖在浪漫的奇幻故事里，表達(dá)合乎情理的期許——如“司檸”一般的人能被善意對(duì)待，屬于“姜沫”的正義永遠(yuǎn)不會(huì)遲到，所有人都相互成全。

1

“時(shí)越，跟我來(lái)一下?！?/p>

自習(xí)課上，時(shí)越正在專(zhuān)心做題，冷不丁地被班主任老劉叫走。

“劉老師，大家都挺乖的，好像沒(méi)惹什么禍？”

老劉繃緊的神經(jīng)松了幾分，笑罵道：“就屬你機(jī)靈。”

“您這樣嚴(yán)陣以待的狀態(tài)，準(zhǔn)沒(méi)什么好事。”

聞言，老劉又變得警惕，還特意壓低了聲音。

“我給你安排的同桌到了。”

時(shí)越微微皺眉：“真有新同學(xué)啊？馬上高考了，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)不合適吧？”

還有一個(gè)多月，高三上學(xué)期就結(jié)束了。

上周，三班重新排座位，搶先圍觀了座次表的同學(xué)齊刷刷地往后望過(guò)來(lái)。

作為視線焦點(diǎn)的時(shí)越滿(mǎn)頭霧水，心想自己一米八七的個(gè)頭，座位還能有什么花樣？

“老劉，時(shí)越怎么坐第四排，還沒(méi)同桌？”

時(shí)越快步走上講臺(tái)，他名字邊上的空白框非常直觀地說(shuō)明了什么叫“沒(méi)同桌”。

老劉避開(kāi)時(shí)越詢(xún)問(wèn)的目光，打著馬虎眼：“過(guò)幾天你們就知道了?！?/p>

只私底下跟他透露，三班要多一個(gè)人上課。

“不是轉(zhuǎn)學(xué)，是司檸。她以后跟你們一起上課！”

聞言，時(shí)越瞳孔震動(dòng)。

“真的假的？”

話說(shuō)這司檸，全年級(jí)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。只要她出現(xiàn)在學(xué)校，必定是有考試，還偏偏碾壓一眾學(xué)子，常年和時(shí)越一起霸榜年級(jí)前二。

最初見(jiàn)她成績(jī)好又長(zhǎng)得漂亮來(lái)搭訕的人都鎩羽而歸，沒(méi)有人聽(tīng)她說(shuō)過(guò)話，甚至連個(gè)眼神都得不到，神秘又冷漠。

“司檸跟你同桌，我們才能放心?！?/p>

老劉在時(shí)越的肩膀上拍了拍，頗有種交付重任的既視感。

時(shí)越長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，暗想——

跟司檸同桌無(wú)異于參演默劇，一般人都得在沉默中爆發(fā)。

辦公室的門(mén)被推開(kāi)，兩位頗有氣韻的中年男女先望了過(guò)來(lái)，而后是他們對(duì)面的女孩——

她站在窗邊的光暈里，嘴角揚(yáng)起不太自然的笑，以往沉寂的眼睛里有些許水光。

“時(shí)越，這是司檸的父母。把你叫過(guò)來(lái)，主要是他們想見(jiàn)你?！?/p>

時(shí)越心中詫異，禮貌地打招呼。

兩位長(zhǎng)輩望著他的目光充滿(mǎn)了期待，同時(shí)沒(méi)能掩飾住猶豫和擔(dān)憂(yōu)。

時(shí)越跟著他們望向司檸。

她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微顫，從書(shū)包里翻出一個(gè)信封遞給他。

“這是什么？”

司父的態(tài)度非常誠(chéng)懇，開(kāi)口替他解惑：“我們希望你幫忙在班里念司檸的自我介紹。”

時(shí)越滿(mǎn)頭霧水地拆開(kāi)信封，瞳孔在讀取信息的過(guò)程中瞬間放大。

“叔叔阿姨放心，大家會(huì)喜歡司檸的?！?/p>

他憑借過(guò)人的自控力，迅速調(diào)整好情緒，沒(méi)有任何冒犯和失態(tài)。

2

司檸走進(jìn)高三三班教室時(shí)，所有人都愣了片刻，有些不敢相信自己的眼睛。

“有生之年，我竟然能在考場(chǎng)之外的地方見(jiàn)到司檸?！?/p>

老劉站上講臺(tái)后，所有人都乖乖地閉嘴，這讓他十分欣慰。

“從今天開(kāi)始，司檸回學(xué)校正常上課，現(xiàn)在請(qǐng)她上來(lái)做自我介紹?！?/p>

然而，話音剛落，教室里爆發(fā)了更熱烈的討論。

司檸頂著他們的目光，在黑板上寫(xiě)下自己的名字。

“大家好，我叫司檸。很抱歉不能親自跟大家介紹自己，因?yàn)槲姨焐晭軗p，不能說(shuō)話?！?/p>

還沒(méi)來(lái)得及細(xì)想為什么開(kāi)口的是時(shí)越，所有人就被這爆炸性的消息搞得頭腦一片空白。

“我從前都是請(qǐng)老師在家上課，參加考試是為了正常的學(xué)籍檔案。因?yàn)槲液ε麓蠹視?huì)用異樣的眼光看我，我害怕會(huì)和大家格格不入，我害怕給大家添麻煩……”

如果司檸自己在講臺(tái)上自我介紹，會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣和神態(tài)。

這個(gè)念頭讓時(shí)越的喉頭越發(fā)酸澀——

她本人的自我介紹絕對(duì)不會(huì)是這樣的內(nèi)容。

“為了不讓人發(fā)現(xiàn)我的異常，我只能盡量減少跟你們接觸?！?/p>

司檸完全不是他們想象的樣子，時(shí)越后悔曾將她定義為極難相處的人。心疼和愧疚致使他的聲音憂(yōu)傷到了極致，讓人仿佛真的能聽(tīng)見(jiàn)少女的哀鳴和無(wú)助。

“在此，我為我的無(wú)禮，向你們道歉?！?/p>

司檸后退一步，向大家鞠躬致歉。

“希望我的突然出現(xiàn)，不會(huì)給大家造成困擾。在離高考不到半年的時(shí)間里，我想和你們一起戰(zhàn)斗、沖刺和拼搏?！?/p>

真相比所有人預(yù)料得都要?dú)埧幔由蠒r(shí)越極具共鳴的表達(dá)渲染，不少人都低頭抹眼淚。

司檸低頭，快速地敲下想說(shuō)的話。

“以后我可以用朗讀器跟你們交流嗎？”

清亮的女聲從她的手機(jī)里傳出。

“當(dāng)然可以?！?/p>

時(shí)越的聲音還帶著哽咽：“司檸打字的時(shí)候，大家都耐心地等一等?！?/p>

以他作為學(xué)霸的光環(huán)和班長(zhǎng)的威望去引導(dǎo)和帶領(lǐng)，司檸的回歸能更容易被大家接受。

這是老劉安排時(shí)越和司檸同桌的原因。

“司檸，你一直是三班的一員。”

“別怕，以后我們罩著你?！?/p>

司檸從未同時(shí)接受這么多人的善意，心中堆積的感謝難以表達(dá)，于是再次彎腰鞠躬。

3

在考試以外的時(shí)間里見(jiàn)到司檸，至少是個(gè)年級(jí)性的大新聞，來(lái)打探消息的人絡(luò)繹不絕，但三班人都守口如瓶，不想她被人過(guò)多議論。

司檸感動(dòng)大家的好意，但偶爾還是有些失落。

時(shí)越敏銳地察覺(jué)到她的情緒：“有什么不開(kāi)心的事，可以寫(xiě)出來(lái)告訴我。”

無(wú)論做什么事，時(shí)越總是細(xì)心又妥當(dāng)。

司檸鋪開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的紙條，沒(méi)人注意到他們的手肘靠在了一起。

“我、是、不、是、太、貪、心、了？”

時(shí)越的瞳孔微顫。

綿長(zhǎng)清靈的女聲一字一頓，與此刻司檸的筆速如出一轍。

“你——”

沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的下文，司檸扭頭，黑白分明的期待地看著他。

“沒(méi)什么?！?/p>

時(shí)越指了指紙條，示意她繼續(xù)寫(xiě)。這回聲音消失了，時(shí)越的目光落在司檸推回來(lái)的紙條上。

“我是不是太貪心了？”

“能遇見(jiàn)大家，已經(jīng)很幸運(yùn)了。”

那道聲音就是司檸的。

經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，時(shí)越發(fā)現(xiàn)只有他在與司檸接觸時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。沒(méi)等他想明白這是怎么回事，司檸出事了——

高三大多數(shù)人都是住校生，早餐之前有晨讀課，晚上有三節(jié)晚自習(xí)。

家里不放心司檸走讀，專(zhuān)門(mén)雇了一名司機(jī)接送她上學(xué)。

為了不那么引人注目，司檸總在晨讀課到校，晚自習(xí)放學(xué)，盡量避開(kāi)人流高峰期。很容易就被人摸清了規(guī)律，將她拉進(jìn)隱蔽的角落。

“你怎么不說(shuō)話，不會(huì)是個(gè)啞巴吧？”

司檸震驚和回避的反應(yīng)，簡(jiǎn)直不打自招。

“啊哈，真是個(gè)啞巴。”

被人推搡的司檸像被按進(jìn)了水里，無(wú)法呼吸的窒息感包裹著她。

細(xì)碎的嗡鳴聲里夾雜著無(wú)數(shù)的聲音，眼前幻影重重，不堪回首的記憶鋪天蓋地而來(lái)。

“識(shí)相點(diǎn)，以后別纏著時(shí)越。”

“啪”的一聲，被搶走的書(shū)包和手機(jī)摔回司檸腳下。

4

“司檸怎么還沒(méi)來(lái)？”

除了司檸這種特殊情況，學(xué)校不允許帶手機(jī)。聯(lián)系不上她，時(shí)越的內(nèi)心十分焦灼。

“班長(zhǎng)，你先別著急，可能是請(qǐng)假了。等老劉來(lái)了——”

時(shí)越不是坐以待斃的性格，沒(méi)等人說(shuō)完就往外跑。

好在沒(méi)有關(guān)心則亂，知道去哪找線索。

他細(xì)致地向門(mén)衛(wèi)描述司檸的特點(diǎn)和習(xí)慣，確定她已經(jīng)到學(xué)校后又追問(wèn)：“她有再出校門(mén)嗎？”

“沒(méi)有?！?/p>

司檸缺乏安全感，不可能隨便在哪逗留，時(shí)越更加肯定她遇到了麻煩。

他冷靜地站定，腦海中浮現(xiàn)出校園的3D立體圖，迅速篩選出司檸可能的位置。

男生宿舍1號(hào)樓前栽種的薔薇長(zhǎng)得最茂盛，如果不是有人刻意留意2號(hào)樓的墻邊，蜷縮在角落里的司檸很難被發(fā)現(xiàn)。

她的臉深深地埋在胳膊里，校服上蹭了不少泥印子，腳邊的手機(jī)屏幕被摔得稀碎，只有耐臟的書(shū)包看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題。

“司檸——”

時(shí)越蹲在地上，哽著聲音叫她。

她渾身哆嗦了一下，將自己抱得更緊。

時(shí)越小聲地安撫她：“我是時(shí)越?！?/p>

她像受了傷的小動(dòng)物，緩緩地抬起充滿(mǎn)淚痕的臉，眼里充斥著脆弱和戒備。

時(shí)越心頭又軟又酸，彎著腰伸出手。

司檸緩緩地向他靠近，指尖觸及溫?zé)岬氖终魄坝只艁y地退回，但被用力地抓住。

她掙脫不開(kāi)，忍不住在心里叫他的名字——

“時(shí)越?！?/p>

空靈又破碎的聲音讓時(shí)越幾近心碎。

跟著他找過(guò)來(lái)的同學(xué)，憤怒地咬著牙道：“這種缺德事，肯定是姜沫干的。”

司檸往時(shí)越的身后縮了縮，狼狽又不安。

沒(méi)有證人和監(jiān)控，就沒(méi)辦法進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指控和對(duì)質(zhì)，這是姜沫一貫的手段。

憤怒、愧疚和心疼同時(shí)纏繞在時(shí)越的心頭，雜亂無(wú)章的思緒反而變得清晰。

他讓人去告訴老劉，司檸已經(jīng)找到，但暫時(shí)別通知她的父母，又跟幾個(gè)女生說(shuō)：“帶司檸回宿舍重新梳洗?！?/p>

司檸的大腦無(wú)法準(zhǔn)確地接受信息，但她本能地抓緊時(shí)越，不讓他離開(kāi)。

“你們先走，我跟司檸單獨(dú)說(shuō)幾句?！?/p>

他有些無(wú)奈地笑了笑，舉起兩人交握的手，輕聲說(shuō)：“小檸檬，你的聲音很好聽(tīng)。只要接觸你，我就能聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

清晨的陽(yáng)光傾瀉而下，他側(cè)臉的輪廓被鍍上一層暖暖的光暈。

“這很不符合常理，比較科學(xué)的猜想是，你的腦波震動(dòng)的頻率，剛好在我的捕捉范圍內(nèi)?！?/p>

他扭過(guò)頭來(lái)，充滿(mǎn)耐心地問(wèn)她：“你沒(méi)有什么想跟我說(shuō)的嗎？”

司檸的嘴動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音，但時(shí)越聽(tīng)見(jiàn)了。

“你叫我名字了?！?/p>

司檸的頭腦一片空白，所有的恐懼都被融化了。

5

“時(shí)越，我懦弱又沒(méi)用，你是不是對(duì)我失望了？”

司檸殷切地想得到答案，想驗(yàn)證時(shí)越是不是真的能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

她抓住他，像溺水的人抓到了浮木。如果被否定，那將是壓死駱駝的最后一根稻草。

“如果我告訴你，是我連累了你被她們欺負(fù)，你會(huì)怪我嗎？”

司檸堅(jiān)定地?fù)u頭否認(rèn)，但時(shí)越心頭的愧疚絲毫未減。

“所以說(shuō)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你失望?！?/p>

他拉著司檸的手腕往女生宿舍走：“對(duì)不起，擅自替你做了決定，但我想你應(yīng)該還想繼續(xù)在學(xué)校上課?！?/p>

從這段時(shí)間的了解來(lái)看，司檸之所以被封閉在家里，除了她自己被傷害后形成的自卑和懦弱，也是因?yàn)楦改笇?duì)她過(guò)于保護(hù)，讓她覺(jué)得自己跟別的孩子不一樣。

如果這件事被他們知曉，司檸應(yīng)該很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能再來(lái)學(xué)校。

“你從前的認(rèn)知里，大多數(shù)人都像今天這些人一樣，對(duì)你只有惡意。你既然選擇來(lái)到這里，一定是已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。好不容易有了好的開(kāi)始，你甘心就這么放棄嗎？”

“不甘心?！?/p>

司檸幾乎條件反射地應(yīng)和。三班的所有人都是她的意外之喜，對(duì)她而言，沒(méi)有比這更珍貴的。

“沒(méi)有人能幫你，向全世界宣布你的經(jīng)歷，也不是所有人都能像我們一樣，理解和包容你?！?/p>

“高中你尚且可以逃避，以后上大學(xué)，走出社會(huì)——”

時(shí)越有些不忍心繼續(xù)往下說(shuō)，但這是司檸必須要面對(duì)的事。

“你不僅要能與絕對(duì)的惡意對(duì)抗，還要學(xué)會(huì)不被普通人的議論和指點(diǎn)左右?！?/p>

過(guò)去十七年的人生里，親人對(duì)司檸只有心疼和溺愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有人跟她說(shuō)過(guò)這樣的話。

她狹窄的世界觀受到了強(qiáng)烈的沖擊，但她能常年成績(jī)名列前茅，自然有足夠的聰明勁去迅速判斷和消化。

“時(shí)越就像天堂來(lái)的使者。”

這本是司檸的自言自語(yǔ)，但只字不差地傳達(dá)給時(shí)越。

他沉重的情緒瞬間被沖散，忍不住笑出聲。

“是啊，上帝終于發(fā)現(xiàn)了自己的疏忽，派我來(lái)打開(kāi)你的窗戶(hù)?！?/p>

她被迎進(jìn)女生宿舍前，回頭望了眼臺(tái)階下的少年，勇氣值迅速飆升至滿(mǎn)格。

為了捍衛(wèi)現(xiàn)在所擁有的，她必須撕碎懦弱和恐懼的陰影，和珍視的人一起站在陽(yáng)光下。

6

如時(shí)越預(yù)料的那般，司檸不會(huì)說(shuō)話的消息不脛而走。

大多數(shù)人都沒(méi)有絕對(duì)的惡意，但不明白他們流連的眼神和指點(diǎn)在司檸般的人眼中會(huì)被放大，成為傷人的利器。

“那就是司檸，她以前不來(lái)學(xué)校上課，是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話?！?/p>

“長(zhǎng)得這么漂亮，不會(huì)說(shuō)話，太可惜了。”

哪怕他們更直白地說(shuō)她是個(gè)“啞巴”，司檸都不再往心里去，但這樣的話被三班的人聽(tīng)見(jiàn)了，總要反駁幾句。

“不會(huì)說(shuō)話怎么了，又沒(méi)吃你家大米。”

“你們不了解司檸，別亂說(shuō)話?！?/p>

三班人積極維護(hù)的態(tài)度免不了讓人反思，或許他們真的做錯(cuò)了。

指點(diǎn)和異樣的眼光逐漸減少，甚至司檸走在路上，還會(huì)有陌生的同學(xué)對(duì)她露出善意的笑容。

關(guān)于欺負(fù)她的那伙人，三班的人都猜測(cè)是姜沫。

“就是因?yàn)樗瑥母咭婚_(kāi)始就沒(méi)人敢靠近時(shí)越，我們?cè)缭摼璧摹！?/p>

司檸不太記得那些人說(shuō)過(guò)的話，但仔細(xì)想他們確實(shí)提到了時(shí)越的名字。

她有些詫異，但時(shí)越這樣優(yōu)秀又帥氣的男生，有人喜歡再正常不過(guò)了。走到哪都能成為焦點(diǎn)的人，身后跟著她這樣的小尾巴，是有些礙眼。

她悶悶地趴在桌子上，讓時(shí)越不免擔(dān)心，皺著眉問(wèn)：“怎么忽然變得蔫了吧唧的？”

司檸調(diào)整了下姿勢(shì)，視線落在他抓住自己衣擺的手上。

時(shí)越的手跟他本人修長(zhǎng)的身形相互映照，指節(jié)分明，漂亮干凈。

“我有點(diǎn)酸?！?/p>

這是實(shí)話，但在時(shí)越看來(lái)，有點(diǎn)沒(méi)頭沒(méi)尾，他忍不住笑了。

“你本來(lái)就是顆小檸檬。”

每次時(shí)越這么叫她，司檸都覺(jué)得羞恥，又不想制止他。

“酸過(guò)了頭，容易壞掉。所以，告訴我，有什么是別人有，我們小檸檬沒(méi)有的。”

他無(wú)條件地包容讓司檸更酸了，像是把白醋、陳醋、米醋等各種醋倒在了一起。

“我要什么都可以嗎？”

時(shí)越點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)覺(jué)得她會(huì)提什么過(guò)分的要求。

“現(xiàn)在不可以的，我就再努努力?！?/p>

她將思緒放空，不敢讓時(shí)越聽(tīng)見(jiàn)，她自己也說(shuō)不清楚的小心思。

時(shí)越怔了怔，隨后放開(kāi)了她的衣擺。

她應(yīng)該有自己的隱私和空間。

時(shí)越擅長(zhǎng)給予別人這樣的體貼，但這種方式用在司檸身上，他并沒(méi)有往常那么從容。

7

轉(zhuǎn)眼迎來(lái)期末考試，司檸坐在考場(chǎng)里，有種“莊周夢(mèng)蝶，蝶夢(mèng)莊周”的意味。

陌生面孔的前桌傳試卷時(shí)，對(duì)她露出了甜美的微笑，讓她確定過(guò)去一個(gè)月發(fā)生的事都真實(shí)存在。

望著大家考試結(jié)束后的喜悅，司檸想她應(yīng)該是最不期待寒假的人。

好在高三的寒假并不長(zhǎng)，在一片沒(méi)出元宵就開(kāi)學(xué)的哀號(hào)聲中，她眼中的光彩格外招人。尤其在收到時(shí)越送的生日禮物后，心情更是好到?jīng)]有邊界。

非常精致的小貓掛飾，點(diǎn)綴了兩顆黃色的小檸檬。

“這要是兩條魚(yú)，小貓就把它們吃掉了?！?/p>

怕被人發(fā)現(xiàn)異常，兩人還是用文字交流。

時(shí)越望著紙上靈巧的字跡，能夠想象，如果她說(shuō)這句話，語(yǔ)氣有多活潑和調(diào)皮。

比起時(shí)越，家人更能感受到司檸翻天覆地的變化。那樣真實(shí)又燦爛的笑容出現(xiàn)在她的臉上，像漂亮的玩偶被注入了靈魂，所有的表情都變得生動(dòng)。

他們知曉這是時(shí)越的功勞，感激的同時(shí)又不免犯愁。

“這兩孩子感情這么好，但我就怕檸檸這情況，他家里以后會(huì)介意。”

“能教出這樣的兒子，家里肯定也是通情達(dá)理的?！?/p>

正在準(zhǔn)備晚餐的兩人沒(méi)有注意到廚房門(mén)口的司檸。

隔天，百日誓師大會(huì)上，時(shí)越作為優(yōu)秀學(xué)生代表，帶領(lǐng)大家宣誓。

三班所在的方陣就在主席臺(tái)前，司檸能清晰地看見(jiàn)那張神采飛揚(yáng)的臉，聽(tīng)見(jiàn)少年擲地有聲、鼓舞人心的演講。

散會(huì)后，時(shí)越還被留在主席臺(tái)上。不知道他說(shuō)了什么，幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都樂(lè)開(kāi)了花。

司檸心情低落地收回目光，冷不丁地撞上姜沫譏誚的神情。

高傲的少女不屑地嗤笑一聲，帶著曾經(jīng)圍堵過(guò)司檸的幾個(gè)人一起招搖過(guò)市。

這一幕被時(shí)越瞥見(jiàn)，回到班里就說(shuō)：“你不用理她。”

司檸條件反射地避開(kāi)他。

她意識(shí)到自己做了什么后，連忙在稿紙上寫(xiě)：“知道了?！?/p>

時(shí)越微微握拳，摩挲著落空的手。

從這天起，司檸都在刻意地避讓。只要發(fā)現(xiàn)時(shí)越接觸她，就立即停下所有的動(dòng)作，什么都不想。

“我是不是做錯(cuò)了什么？”

他越是遷就，越是溫聲細(xì)語(yǔ)，越讓司檸覺(jué)得是她做錯(cuò)了。

懵懂的少女心事被戳破，自卑和懦弱再次卷土重來(lái)。

這些，她沒(méi)辦法向時(shí)越坦白。

8

這樣的狀態(tài)持續(xù)了近半個(gè)月，油鹽不進(jìn)的司檸讓時(shí)越無(wú)比挫敗，忍不住也有了脾氣。

即便誰(shuí)也不理誰(shuí)，教室和校門(mén)之間這段路，時(shí)越也沒(méi)讓她落單過(guò)。

“叔叔，能不能往回開(kāi)，我想再跟同學(xué)說(shuō)幾句話?！?/p>

姜沫總隱蔽在馬路對(duì)面這件事，她沒(méi)有告訴任何人。

“你想跟我說(shuō)什么？”

姜沫垂著眼睛看司檸在手機(jī)上敲下這行字，毫不掩飾地又嗤笑一聲。

“你跟時(shí)越就是這么交流的？”

她使勁地嚼了嚼嘴里的口香糖，眼里充斥著嫉妒和怨恨。

“他到底圖什么？”

司檸忍不住后退一步，這讓姜沫高興地大笑幾聲。

“喂，你就只是不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)斷手?jǐn)嗄_吧？”

聞言，司檸像被潑了盆冷水，涼氣從發(fā)絲到腳底，灌透了大腦和心肺。

姜沫不管她受不受得了，繼續(xù)說(shuō)：“走哪都要人跟著，你是菟絲花嗎？”

“馬上就高考了，你還拖累他，讓他分心照顧你的情緒?！?/p>

司檸本就發(fā)不出聲的喉嚨，像被人狠狠地扼制住，“對(duì)不起”三個(gè)字在腦海中都不成句。

“別這副樣子，顯得像我欺負(fù)了你?！?/p>

說(shuō)到這里，姜沫的神色又猙獰了幾分：“我就是來(lái)欺負(fù)你的。”

時(shí)越之所以厭惡她，就是因?yàn)樗偸瞧圬?fù)喜歡時(shí)越的女生。

“在我欺負(fù)你前，趕緊走?！?/p>

司檸望著面前故作兇狠的少女，覺(jué)得她身上混雜著堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的矛盾。

姜沫受不了她探究的目光，甩下一句狠話，自己先走了。

司檸重新回到車(chē)?yán)?，放下了戒備的司機(jī)問(wèn)：“她是不是欺負(fù)你了？”

司檸搖搖頭。

姜沫說(shuō)的那些話，其實(shí)很有道理。

她只是不會(huì)說(shuō)話而已，哪怕斷手?jǐn)嗄_，也不應(yīng)該成為靠別人過(guò)活的菟絲花。

“爸媽?zhuān)銈冊(cè)僖粋€(gè)孩子吧！領(lǐng)養(yǎng)也行?！?/p>

這樣的話，從前很多人對(duì)司父司母說(shuō)過(guò)，但他們不想讓司檸覺(jué)得自己有缺陷就被放棄了，也擔(dān)心有了新的孩子會(huì)疏忽司檸。

“我們這個(gè)家需要有新的活力?！?/p>

如果有新的孩子，他們就不會(huì)把所有的心思都放在司檸身上，時(shí)時(shí)刻刻都擔(dān)驚受怕，束手束腳。

還有時(shí)越——

司檸想做能站在他身邊的人，不再因?yàn)樗墓饷⒍员?，面?duì)他時(shí)不怯弱，不退縮。

9

離高考的日子越來(lái)越近，周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始談?wù)撝驹傅氖隆?/p>

“還是看什么大學(xué)想上我吧？”

還不清楚什么大學(xué)適合自己的前桌回過(guò)頭來(lái)：“還是你們好，清華北大二選一?！?/p>

說(shuō)完，他悻悻地摸了摸鼻子——

這兩人不知道因?yàn)槭裁丛隰[別扭，又默契地守口如瓶，讓人和事佬都當(dāng)不成。

時(shí)越剛想開(kāi)口，忽然整個(gè)人都僵住了。

他垂在桌前的手腕被人握住，還輕輕晃了晃，久違的聲音傳進(jìn)他的腦海。

“你比較傾向哪所學(xué)校？”

時(shí)越緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭。

那雙重新有了光亮的眼眸讓他驀然心動(dòng)，毫無(wú)原則地吐露真言。

“我跟你一樣?！?/p>

別人聽(tīng)不見(jiàn)司檸的聲音，但結(jié)合前后語(yǔ)境，都能明白時(shí)越的意思，起哄和打趣聲瞬間此起彼伏。

“不愧是咱們班的兩位大佬，不管是吵架，還是和好，都讓人摸不著頭腦?！?/p>

司檸紅了臉，想松開(kāi)時(shí)越的手腕，卻被他早有預(yù)判地抓緊。

他低聲問(wèn)：“現(xiàn)在可以告訴我，發(fā)生什么了吧？”

司檸不好意思地吐露自己的心路歷程，想了想，試探性地說(shuō)：“我太依賴(lài)你了，怕以后你不在，我會(huì)不習(xí)慣?！?/p>

時(shí)越當(dāng)然知道沒(méi)這么簡(jiǎn)單，但對(duì)她沒(méi)什么底線，冷戰(zhàn)的日子太讓人專(zhuān)心撓腮了。

他對(duì)司檸的憐惜早就不限于愧疚和同情。只是高考在即，說(shuō)什么都不合時(shí)宜。

他早想好了計(jì)策。若不是司檸主動(dòng)和好，苦肉計(jì)也許有用。

晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，兩人在教學(xué)樓前，與姜沫狹路相逢。

時(shí)越對(duì)前科累累的她十分防備，姜沫自嘲又不屑地冷嗤一聲，挺直了腰桿往前走，不料被人拉住了衣角。

她十分不耐地回過(guò)頭，怎么也沒(méi)想到，敢在這時(shí)惹她火的人是司檸，于是表情變得更加兇狠：“干什么？”

司檸放開(kāi)她，低頭操作手機(jī)。

“謝謝你跟我說(shuō)的那些話，能不能一起走？”

姜沫瞪大眼睛看她：“你有毛病吧？”

司檸原來(lái)都恨不得繞著她走，現(xiàn)在主動(dòng)撞上來(lái)，時(shí)越也不攔著。

他站在三米之外，望著她們溫和地笑，像極了姜沫初次見(jiàn)他時(shí)的模樣。

“同學(xué)，你受傷了，是不是被欺負(fù)了？”

只可惜，她才是欺負(fù)者，辜負(fù)了少年唯一一次的關(guān)切。

“你跟他說(shuō)了什么？”

姜沫垂眸看著司檸的手機(jī)屏幕——

“我說(shuō)，是你幫我想通的?！?/p>

姜沫立馬炸毛了。

被司檸干凈的眼神專(zhuān)注地看著，她竟然說(shuō)不出臟話。

百日誓師大會(huì)那天，司檸望著主席臺(tái)上的時(shí)越，眼里滿(mǎn)是自卑和掙扎。

姜沫預(yù)料到這兩人要出問(wèn)題，于是趁機(jī)落井下石，卻不想自己才是那個(gè)笑話。

時(shí)越依舊防她如防賊，像小尾巴一樣跟著司檸。

10

姜沫終于意識(shí)到，從前她能得逞，完全是因?yàn)槟切┡⒉辉跁r(shí)越心上。

對(duì)于時(shí)越喜歡的女孩，她毫無(wú)辦法。

說(shuō)那些話時(shí)，姜沫跟自己打了一個(gè)賭——

如果司檸因此玻璃心徹底碎掉，不再來(lái)學(xué)校，那就證明她不配讓時(shí)越喜歡。

不管結(jié)果如何，她的所作所為都是不懷好心的挑撥，擔(dān)不起司檸的謝意。

“腦子壞掉了吧？我從來(lái)不是什么好人?！?/p>

司檸?kù)o靜地望著她，又是低頭一頓操作。

“我不知道你經(jīng)歷過(guò)什么，但我知道你還沒(méi)有完全迷失?！?/p>

姜沫一怔，記憶不受控制地在腦中回溯。

初中時(shí)，她也曾是校園霸凌的受害者，在所有人明哲保身的漠視里，絕望地學(xué)會(huì)用了拳頭保護(hù)自己。

被人懼怕的快感，讓她失去了理智。

偶爾被人厭惡的眼神刺痛時(shí)，她也曾后悔過(guò)，但所有人已經(jīng)認(rèn)定她是壞人。

她不允許自己再任人宰割，只能高傲地仰著頭顱，俯視著像她曾經(jīng)一樣懦弱的人。

“我有沒(méi)有迷失，關(guān)你什么事?！?/p>

姜沫說(shuō)得兇狠，卻任由司檸繼續(xù)抓著她的衣角，替代時(shí)越將人送上回家的車(chē)。

“這么不放心，還敢把她交給我？”

不用回頭，姜沫也知道背后的腳步聲屬于誰(shuí)，條件反射地出口諷刺。

“把她交給誰(shuí)，我都不會(huì)放心，沒(méi)有針對(duì)你?！?/p>

時(shí)越沉默了片刻。

“她說(shuō)，你沒(méi)有大家想象得那么壞?！?/p>

這句話擊潰了姜沫最后的偽裝，她在夜幕里紅了眼睛。

“時(shí)越，如果第一次見(jiàn)面，我是被欺負(fù)的那個(gè)人，你會(huì)為我站出來(lái)嗎？”

時(shí)越實(shí)話實(shí)說(shuō)：“見(jiàn)到了就不會(huì)袖手旁觀?！?/p>

姜沫笑了。

這是她為初中時(shí)的自己要的答案。

“如果能再早一點(diǎn)遇見(jiàn)你就好了?！?/p>

姜沫沒(méi)有想到這場(chǎng)單方面的賭約，最后真正被救贖的，竟然是她自己。

她成全了時(shí)越和司檸，他們遞給她迷途知返的臺(tái)階。

至于那些難以被寬恕的錯(cuò)誤——

“我不該將自己曾經(jīng)的遭遇，報(bào)復(fù)到無(wú)辜的人身上，那不是我肆意妄為的理由?！?/p>

在面對(duì)全校師生公開(kāi)檢討時(shí)，姜沫是這么說(shuō)的。

11

高考志愿出來(lái)以后，司檸和時(shí)越同時(shí)被北大錄取。

為了感謝大家對(duì)司檸的照顧，司母邀請(qǐng)三班所有人在自家后院燒烤聚會(huì)。

“能遇見(jiàn)你們，是司檸的幸運(yùn)?！?/p>

“阿姨，您別這么說(shuō)。跟司檸相處，我們也學(xué)到了很多東西?！?/p>

大家都爭(zhēng)相附和并列舉。

比如，如何避免傷人的無(wú)心之舉。

比如，什么是真正的善良。

比如，對(duì)擁有的一切都應(yīng)該珍惜和感恩。

“尤其經(jīng)過(guò)姜沫的事，我們都覺(jué)得自己做的事情特別有意義。”

說(shuō)起姜沫，大家一陣唏噓。

“如果有人曾在她被欺負(fù)時(shí)站出來(lái)就好了?！?/p>

少年們真摯的話讓人無(wú)比動(dòng)容，司父司母都滿(mǎn)眼通紅。

“叔叔阿姨，有一個(gè)人，你們確實(shí)應(yīng)該感謝。三班的風(fēng)氣，都是他帶得好?！?/p>

“謝什么謝，以后不都是一家人嗎？”

此言一出，所有人都?jí)男Φ乜聪驎r(shí)越，搞得原本就有些緊張的人立馬坐直了，但抓著司檸的手依舊沒(méi)放開(kāi)。

司檸早把她和時(shí)越的秘密告訴了父母。

司父笑著問(wèn)：“小越，檸檸剛剛跟你說(shuō)了什么？”

在司母同樣親切和期待的目光中，時(shí)越挑了個(gè)跟他們有關(guān)的話題。

“檸檸說(shuō)，你們準(zhǔn)備養(yǎng)一條牧羊犬?！?/p>

在此之前，司檸告訴他——

“我堅(jiān)持要重返校園，是想要認(rèn)識(shí)你。”

高三上學(xué)期的某次月考，幾個(gè)學(xué)生隔著灌木叢說(shuō)她冷漠又怪異，毫無(wú)尺度地討論她不來(lái)學(xué)校上課的原因。

“既然能讓學(xué)校批準(zhǔn)，理由肯定是正當(dāng)?shù)模銈兿共率裁?？?/p>

那些人散去后，司檸聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)：“時(shí)越，這可是全校最大的謎題，你真的不好奇？”

“她能保持這么好的成績(jī)，就說(shuō)明是個(gè)好學(xué)的人。不來(lái)學(xué)校，肯定有自己的難處?！?/p>

從此以后，“時(shí)越”二字變得鮮活，不僅是存在于成績(jī)單上，司檸暗地里較勁的參照標(biāo)。

她親自交給時(shí)越的自我介紹上，寫(xiě)滿(mǎn)了他從不曾惡意揣測(cè)的謎底。

編輯/顏小二

字?jǐn)?shù)：8685

約圖建議：女孩蹲在樹(shù)下的角落里，男孩朝她伸出手

三句話：司檸不能說(shuō)話，但時(shí)越能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

聽(tīng)見(jiàn)她的聲音

沐熒星

（新浪微博：@沐熒星_）

作者有話說(shuō)：這是一個(gè)關(guān)于善良和正義的故事。我從來(lái)沒(méi)有在寫(xiě)作的過(guò)程中如此糾結(jié)，情節(jié)和設(shè)定被反復(fù)推翻重寫(xiě)。我試圖在浪漫的奇幻故事里，表達(dá)合乎情理的期許——如“司檸”一般的人能被善意對(duì)待，屬于“姜沫”的正義永遠(yuǎn)不會(huì)遲到，所有人都相互成全。

1

“時(shí)越，跟我來(lái)一下。”

自習(xí)課上，時(shí)越正在專(zhuān)心做題，冷不丁地被班主任老劉叫走。

“劉老師，大家都挺乖的，好像沒(méi)惹什么禍？”

老劉繃緊的神經(jīng)松了幾分，笑罵道：“就屬你機(jī)靈。”

“您這樣嚴(yán)陣以待的狀態(tài)，準(zhǔn)沒(méi)什么好事?！?/p>

聞言，老劉又變得警惕，還特意壓低了聲音。

“我給你安排的同桌到了?！?/p>

時(shí)越微微皺眉：“真有新同學(xué)??？馬上高考了，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)不合適吧？”

還有一個(gè)多月，高三上學(xué)期就結(jié)束了。

上周，三班重新排座位，搶先圍觀了座次表的同學(xué)齊刷刷地往后望過(guò)來(lái)。

作為視線焦點(diǎn)的時(shí)越滿(mǎn)頭霧水，心想自己一米八七的個(gè)頭，座位還能有什么花樣？

“老劉，時(shí)越怎么坐第四排，還沒(méi)同桌？”

時(shí)越快步走上講臺(tái)，他名字邊上的空白框非常直觀地說(shuō)明了什么叫“沒(méi)同桌”。

老劉避開(kāi)時(shí)越詢(xún)問(wèn)的目光，打著馬虎眼：“過(guò)幾天你們就知道了?！?/p>

只私底下跟他透露，三班要多一個(gè)人上課。

“不是轉(zhuǎn)學(xué)，是司檸。她以后跟你們一起上課！”

聞言，時(shí)越瞳孔震動(dòng)。

“真的假的？”

話說(shuō)這司檸，全年級(jí)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。只要她出現(xiàn)在學(xué)校，必定是有考試，還偏偏碾壓一眾學(xué)子，常年和時(shí)越一起霸榜年級(jí)前二。

最初見(jiàn)她成績(jī)好又長(zhǎng)得漂亮來(lái)搭訕的人都鎩羽而歸，沒(méi)有人聽(tīng)她說(shuō)過(guò)話，甚至連個(gè)眼神都得不到，神秘又冷漠。

“司檸跟你同桌，我們才能放心?！?/p>

老劉在時(shí)越的肩膀上拍了拍，頗有種交付重任的既視感。

時(shí)越長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，暗想——

跟司檸同桌無(wú)異于參演默劇，一般人都得在沉默中爆發(fā)。

辦公室的門(mén)被推開(kāi)，兩位頗有氣韻的中年男女先望了過(guò)來(lái)，而后是他們對(duì)面的女孩——

她站在窗邊的光暈里，嘴角揚(yáng)起不太自然的笑，以往沉寂的眼睛里有些許水光。

“時(shí)越，這是司檸的父母。把你叫過(guò)來(lái)，主要是他們想見(jiàn)你?！?/p>

時(shí)越心中詫異，禮貌地打招呼。

兩位長(zhǎng)輩望著他的目光充滿(mǎn)了期待，同時(shí)沒(méi)能掩飾住猶豫和擔(dān)憂(yōu)。

時(shí)越跟著他們望向司檸。

她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微顫，從書(shū)包里翻出一個(gè)信封遞給他。

“這是什么？”

司父的態(tài)度非常誠(chéng)懇，開(kāi)口替他解惑：“我們希望你幫忙在班里念司檸的自我介紹。”

時(shí)越滿(mǎn)頭霧水地拆開(kāi)信封，瞳孔在讀取信息的過(guò)程中瞬間放大。

“叔叔阿姨放心，大家會(huì)喜歡司檸的。”

他憑借過(guò)人的自控力，迅速調(diào)整好情緒，沒(méi)有任何冒犯和失態(tài)。

2

司檸走進(jìn)高三三班教室時(shí)，所有人都愣了片刻，有些不敢相信自己的眼睛。

“有生之年，我竟然能在考場(chǎng)之外的地方見(jiàn)到司檸?！?/p>

老劉站上講臺(tái)后，所有人都乖乖地閉嘴，這讓他十分欣慰。

“從今天開(kāi)始，司檸回學(xué)校正常上課，現(xiàn)在請(qǐng)她上來(lái)做自我介紹?！?/p>

然而，話音剛落，教室里爆發(fā)了更熱烈的討論。

司檸頂著他們的目光，在黑板上寫(xiě)下自己的名字。

“大家好，我叫司檸。很抱歉不能親自跟大家介紹自己，因?yàn)槲姨焐晭軗p，不能說(shuō)話。”

還沒(méi)來(lái)得及細(xì)想為什么開(kāi)口的是時(shí)越，所有人就被這爆炸性的消息搞得頭腦一片空白。

“我從前都是請(qǐng)老師在家上課，參加考試是為了正常的學(xué)籍檔案。因?yàn)槲液ε麓蠹視?huì)用異樣的眼光看我，我害怕會(huì)和大家格格不入，我害怕給大家添麻煩……”

如果司檸自己在講臺(tái)上自我介紹，會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣和神態(tài)。

這個(gè)念頭讓時(shí)越的喉頭越發(fā)酸澀——

她本人的自我介紹絕對(duì)不會(huì)是這樣的內(nèi)容。

“為了不讓人發(fā)現(xiàn)我的異常，我只能盡量減少跟你們接觸?！?/p>

司檸完全不是他們想象的樣子，時(shí)越后悔曾將她定義為極難相處的人。心疼和愧疚致使他的聲音憂(yōu)傷到了極致，讓人仿佛真的能聽(tīng)見(jiàn)少女的哀鳴和無(wú)助。

“在此，我為我的無(wú)禮，向你們道歉?！?/p>

司檸后退一步，向大家鞠躬致歉。

“希望我的突然出現(xiàn)，不會(huì)給大家造成困擾。在離高考不到半年的時(shí)間里，我想和你們一起戰(zhàn)斗、沖刺和拼搏?！?/p>

真相比所有人預(yù)料得都要?dú)埧?，加上時(shí)越極具共鳴的表達(dá)渲染，不少人都低頭抹眼淚。

司檸低頭，快速地敲下想說(shuō)的話。

“以后我可以用朗讀器跟你們交流嗎？”

清亮的女聲從她的手機(jī)里傳出。

“當(dāng)然可以?！?/p>

時(shí)越的聲音還帶著哽咽：“司檸打字的時(shí)候，大家都耐心地等一等?！?/p>

以他作為學(xué)霸的光環(huán)和班長(zhǎng)的威望去引導(dǎo)和帶領(lǐng)，司檸的回歸能更容易被大家接受。

這是老劉安排時(shí)越和司檸同桌的原因。

“司檸，你一直是三班的一員。”

“別怕，以后我們罩著你?！?/p>

司檸從未同時(shí)接受這么多人的善意，心中堆積的感謝難以表達(dá)，于是再次彎腰鞠躬。

3

在考試以外的時(shí)間里見(jiàn)到司檸，至少是個(gè)年級(jí)性的大新聞，來(lái)打探消息的人絡(luò)繹不絕，但三班人都守口如瓶，不想她被人過(guò)多議論。

司檸感動(dòng)大家的好意，但偶爾還是有些失落。

時(shí)越敏銳地察覺(jué)到她的情緒：“有什么不開(kāi)心的事，可以寫(xiě)出來(lái)告訴我。”

無(wú)論做什么事，時(shí)越總是細(xì)心又妥當(dāng)。

司檸鋪開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的紙條，沒(méi)人注意到他們的手肘靠在了一起。

“我、是、不、是、太、貪、心、了？”

時(shí)越的瞳孔微顫。

綿長(zhǎng)清靈的女聲一字一頓，與此刻司檸的筆速如出一轍。

“你——”

沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的下文，司檸扭頭，黑白分明的期待地看著他。

“沒(méi)什么?！?/p>

時(shí)越指了指紙條，示意她繼續(xù)寫(xiě)。這回聲音消失了，時(shí)越的目光落在司檸推回來(lái)的紙條上。

“我是不是太貪心了？”

“能遇見(jiàn)大家，已經(jīng)很幸運(yùn)了?！?/p>

那道聲音就是司檸的。

經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，時(shí)越發(fā)現(xiàn)只有他在與司檸接觸時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。沒(méi)等他想明白這是怎么回事，司檸出事了——

高三大多數(shù)人都是住校生，早餐之前有晨讀課，晚上有三節(jié)晚自習(xí)。

家里不放心司檸走讀，專(zhuān)門(mén)雇了一名司機(jī)接送她上學(xué)。

為了不那么引人注目，司檸總在晨讀課到校，晚自習(xí)放學(xué)，盡量避開(kāi)人流高峰期。很容易就被人摸清了規(guī)律，將她拉進(jìn)隱蔽的角落。

“你怎么不說(shuō)話，不會(huì)是個(gè)啞巴吧？”

司檸震驚和回避的反應(yīng)，簡(jiǎn)直不打自招。

“啊哈，真是個(gè)啞巴?！?/p>

被人推搡的司檸像被按進(jìn)了水里，無(wú)法呼吸的窒息感包裹著她。

細(xì)碎的嗡鳴聲里夾雜著無(wú)數(shù)的聲音，眼前幻影重重，不堪回首的記憶鋪天蓋地而來(lái)。

“識(shí)相點(diǎn)，以后別纏著時(shí)越?！?/p>

“啪”的一聲，被搶走的書(shū)包和手機(jī)摔回司檸腳下。

4

“司檸怎么還沒(méi)來(lái)？”

除了司檸這種特殊情況，學(xué)校不允許帶手機(jī)。聯(lián)系不上她，時(shí)越的內(nèi)心十分焦灼。

“班長(zhǎng)，你先別著急，可能是請(qǐng)假了。等老劉來(lái)了——”

時(shí)越不是坐以待斃的性格，沒(méi)等人說(shuō)完就往外跑。

好在沒(méi)有關(guān)心則亂，知道去哪找線索。

他細(xì)致地向門(mén)衛(wèi)描述司檸的特點(diǎn)和習(xí)慣，確定她已經(jīng)到學(xué)校后又追問(wèn)：“她有再出校門(mén)嗎？”

“沒(méi)有?！?/p>

司檸缺乏安全感，不可能隨便在哪逗留，時(shí)越更加肯定她遇到了麻煩。

他冷靜地站定，腦海中浮現(xiàn)出校園的3D立體圖，迅速篩選出司檸可能的位置。

男生宿舍1號(hào)樓前栽種的薔薇長(zhǎng)得最茂盛，如果不是有人刻意留意2號(hào)樓的墻邊，蜷縮在角落里的司檸很難被發(fā)現(xiàn)。

她的臉深深地埋在胳膊里，校服上蹭了不少泥印子，腳邊的手機(jī)屏幕被摔得稀碎，只有耐臟的書(shū)包看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題。

“司檸——”

時(shí)越蹲在地上，哽著聲音叫她。

她渾身哆嗦了一下，將自己抱得更緊。

時(shí)越小聲地安撫她：“我是時(shí)越?！?/p>

她像受了傷的小動(dòng)物，緩緩地抬起充滿(mǎn)淚痕的臉，眼里充斥著脆弱和戒備。

時(shí)越心頭又軟又酸，彎著腰伸出手。

司檸緩緩地向他靠近，指尖觸及溫?zé)岬氖终魄坝只艁y地退回，但被用力地抓住。

她掙脫不開(kāi)，忍不住在心里叫他的名字——

“時(shí)越?！?/p>

空靈又破碎的聲音讓時(shí)越幾近心碎。

跟著他找過(guò)來(lái)的同學(xué)，憤怒地咬著牙道：“這種缺德事，肯定是姜沫干的?！?/p>

司檸往時(shí)越的身后縮了縮，狼狽又不安。

沒(méi)有證人和監(jiān)控，就沒(méi)辦法進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指控和對(duì)質(zhì)，這是姜沫一貫的手段。

憤怒、愧疚和心疼同時(shí)纏繞在時(shí)越的心頭，雜亂無(wú)章的思緒反而變得清晰。

他讓人去告訴老劉，司檸已經(jīng)找到，但暫時(shí)別通知她的父母，又跟幾個(gè)女生說(shuō)：“帶司檸回宿舍重新梳洗。”

司檸的大腦無(wú)法準(zhǔn)確地接受信息，但她本能地抓緊時(shí)越，不讓他離開(kāi)。

“你們先走，我跟司檸單獨(dú)說(shuō)幾句?！?/p>

他有些無(wú)奈地笑了笑，舉起兩人交握的手，輕聲說(shuō)：“小檸檬，你的聲音很好聽(tīng)。只要接觸你，我就能聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

清晨的陽(yáng)光傾瀉而下，他側(cè)臉的輪廓被鍍上一層暖暖的光暈。

“這很不符合常理，比較科學(xué)的猜想是，你的腦波震動(dòng)的頻率，剛好在我的捕捉范圍內(nèi)?！?/p>

他扭過(guò)頭來(lái)，充滿(mǎn)耐心地問(wèn)她：“你沒(méi)有什么想跟我說(shuō)的嗎？”

司檸的嘴動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音，但時(shí)越聽(tīng)見(jiàn)了。

“你叫我名字了。”

司檸的頭腦一片空白，所有的恐懼都被融化了。

5

“時(shí)越，我懦弱又沒(méi)用，你是不是對(duì)我失望了？”

司檸殷切地想得到答案，想驗(yàn)證時(shí)越是不是真的能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

她抓住他，像溺水的人抓到了浮木。如果被否定，那將是壓死駱駝的最后一根稻草。

“如果我告訴你，是我連累了你被她們欺負(fù)，你會(huì)怪我嗎？”

司檸堅(jiān)定地?fù)u頭否認(rèn)，但時(shí)越心頭的愧疚絲毫未減。

“所以說(shuō)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你失望。”

他拉著司檸的手腕往女生宿舍走：“對(duì)不起，擅自替你做了決定，但我想你應(yīng)該還想繼續(xù)在學(xué)校上課?！?/p>

從這段時(shí)間的了解來(lái)看，司檸之所以被封閉在家里，除了她自己被傷害后形成的自卑和懦弱，也是因?yàn)楦改笇?duì)她過(guò)于保護(hù)，讓她覺(jué)得自己跟別的孩子不一樣。

如果這件事被他們知曉，司檸應(yīng)該很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能再來(lái)學(xué)校。

“你從前的認(rèn)知里，大多數(shù)人都像今天這些人一樣，對(duì)你只有惡意。你既然選擇來(lái)到這里，一定是已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。好不容易有了好的開(kāi)始，你甘心就這么放棄嗎？”

“不甘心?！?/p>

司檸幾乎條件反射地應(yīng)和。三班的所有人都是她的意外之喜，對(duì)她而言，沒(méi)有比這更珍貴的。

“沒(méi)有人能幫你，向全世界宣布你的經(jīng)歷，也不是所有人都能像我們一樣，理解和包容你?！?/p>

“高中你尚且可以逃避，以后上大學(xué)，走出社會(huì)——”

時(shí)越有些不忍心繼續(xù)往下說(shuō)，但這是司檸必須要面對(duì)的事。

“你不僅要能與絕對(duì)的惡意對(duì)抗，還要學(xué)會(huì)不被普通人的議論和指點(diǎn)左右?！?/p>

過(guò)去十七年的人生里，親人對(duì)司檸只有心疼和溺愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有人跟她說(shuō)過(guò)這樣的話。

她狹窄的世界觀受到了強(qiáng)烈的沖擊，但她能常年成績(jī)名列前茅，自然有足夠的聰明勁去迅速判斷和消化。

“時(shí)越就像天堂來(lái)的使者?！?/p>

這本是司檸的自言自語(yǔ)，但只字不差地傳達(dá)給時(shí)越。

他沉重的情緒瞬間被沖散，忍不住笑出聲。

“是啊，上帝終于發(fā)現(xiàn)了自己的疏忽，派我來(lái)打開(kāi)你的窗戶(hù)?！?/p>

她被迎進(jìn)女生宿舍前，回頭望了眼臺(tái)階下的少年，勇氣值迅速飆升至滿(mǎn)格。

為了捍衛(wèi)現(xiàn)在所擁有的，她必須撕碎懦弱和恐懼的陰影，和珍視的人一起站在陽(yáng)光下。

6

如時(shí)越預(yù)料的那般，司檸不會(huì)說(shuō)話的消息不脛而走。

大多數(shù)人都沒(méi)有絕對(duì)的惡意，但不明白他們流連的眼神和指點(diǎn)在司檸般的人眼中會(huì)被放大，成為傷人的利器。

“那就是司檸，她以前不來(lái)學(xué)校上課，是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話?！?/p>

“長(zhǎng)得這么漂亮，不會(huì)說(shuō)話，太可惜了?！?/p>

哪怕他們更直白地說(shuō)她是個(gè)“啞巴”，司檸都不再往心里去，但這樣的話被三班的人聽(tīng)見(jiàn)了，總要反駁幾句。

“不會(huì)說(shuō)話怎么了，又沒(méi)吃你家大米。”

“你們不了解司檸，別亂說(shuō)話?！?/p>

三班人積極維護(hù)的態(tài)度免不了讓人反思，或許他們真的做錯(cuò)了。

指點(diǎn)和異樣的眼光逐漸減少，甚至司檸走在路上，還會(huì)有陌生的同學(xué)對(duì)她露出善意的笑容。

關(guān)于欺負(fù)她的那伙人，三班的人都猜測(cè)是姜沫。

“就是因?yàn)樗瑥母咭婚_(kāi)始就沒(méi)人敢靠近時(shí)越，我們?cè)缭摼璧??！?/p>

司檸不太記得那些人說(shuō)過(guò)的話，但仔細(xì)想他們確實(shí)提到了時(shí)越的名字。

她有些詫異，但時(shí)越這樣優(yōu)秀又帥氣的男生，有人喜歡再正常不過(guò)了。走到哪都能成為焦點(diǎn)的人，身后跟著她這樣的小尾巴，是有些礙眼。

她悶悶地趴在桌子上，讓時(shí)越不免擔(dān)心，皺著眉問(wèn)：“怎么忽然變得蔫了吧唧的？”

司檸調(diào)整了下姿勢(shì)，視線落在他抓住自己衣擺的手上。

時(shí)越的手跟他本人修長(zhǎng)的身形相互映照，指節(jié)分明，漂亮干凈。

“我有點(diǎn)酸。”

這是實(shí)話，但在時(shí)越看來(lái)，有點(diǎn)沒(méi)頭沒(méi)尾，他忍不住笑了。

“你本來(lái)就是顆小檸檬?！?/p>

每次時(shí)越這么叫她，司檸都覺(jué)得羞恥，又不想制止他。

“酸過(guò)了頭，容易壞掉。所以，告訴我，有什么是別人有，我們小檸檬沒(méi)有的?！?/p>

他無(wú)條件地包容讓司檸更酸了，像是把白醋、陳醋、米醋等各種醋倒在了一起。

“我要什么都可以嗎？”

時(shí)越點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)覺(jué)得她會(huì)提什么過(guò)分的要求。

“現(xiàn)在不可以的，我就再努努力?！?/p>

她將思緒放空，不敢讓時(shí)越聽(tīng)見(jiàn)，她自己也說(shuō)不清楚的小心思。

時(shí)越怔了怔，隨后放開(kāi)了她的衣擺。

她應(yīng)該有自己的隱私和空間。

時(shí)越擅長(zhǎng)給予別人這樣的體貼，但這種方式用在司檸身上，他并沒(méi)有往常那么從容。

7

轉(zhuǎn)眼迎來(lái)期末考試，司檸坐在考場(chǎng)里，有種“莊周夢(mèng)蝶，蝶夢(mèng)莊周”的意味。

陌生面孔的前桌傳試卷時(shí)，對(duì)她露出了甜美的微笑，讓她確定過(guò)去一個(gè)月發(fā)生的事都真實(shí)存在。

望著大家考試結(jié)束后的喜悅，司檸想她應(yīng)該是最不期待寒假的人。

好在高三的寒假并不長(zhǎng)，在一片沒(méi)出元宵就開(kāi)學(xué)的哀號(hào)聲中，她眼中的光彩格外招人。尤其在收到時(shí)越送的生日禮物后，心情更是好到?jīng)]有邊界。

非常精致的小貓掛飾，點(diǎn)綴了兩顆黃色的小檸檬。

“這要是兩條魚(yú)，小貓就把它們吃掉了?！?/p>

怕被人發(fā)現(xiàn)異常，兩人還是用文字交流。

時(shí)越望著紙上靈巧的字跡，能夠想象，如果她說(shuō)這句話，語(yǔ)氣有多活潑和調(diào)皮。

比起時(shí)越，家人更能感受到司檸翻天覆地的變化。那樣真實(shí)又燦爛的笑容出現(xiàn)在她的臉上，像漂亮的玩偶被注入了靈魂，所有的表情都變得生動(dòng)。

他們知曉這是時(shí)越的功勞，感激的同時(shí)又不免犯愁。

“這兩孩子感情這么好，但我就怕檸檸這情況，他家里以后會(huì)介意。”

“能教出這樣的兒子，家里肯定也是通情達(dá)理的?！?/p>

正在準(zhǔn)備晚餐的兩人沒(méi)有注意到廚房門(mén)口的司檸。

隔天，百日誓師大會(huì)上，時(shí)越作為優(yōu)秀學(xué)生代表，帶領(lǐng)大家宣誓。

三班所在的方陣就在主席臺(tái)前，司檸能清晰地看見(jiàn)那張神采飛揚(yáng)的臉，聽(tīng)見(jiàn)少年擲地有聲、鼓舞人心的演講。

散會(huì)后，時(shí)越還被留在主席臺(tái)上。不知道他說(shuō)了什么，幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都樂(lè)開(kāi)了花。

司檸心情低落地收回目光，冷不丁地撞上姜沫譏誚的神情。

高傲的少女不屑地嗤笑一聲，帶著曾經(jīng)圍堵過(guò)司檸的幾個(gè)人一起招搖過(guò)市。

這一幕被時(shí)越瞥見(jiàn)，回到班里就說(shuō)：“你不用理她。”

司檸條件反射地避開(kāi)他。

她意識(shí)到自己做了什么后，連忙在稿紙上寫(xiě)：“知道了?！?/p>

時(shí)越微微握拳，摩挲著落空的手。

從這天起，司檸都在刻意地避讓。只要發(fā)現(xiàn)時(shí)越接觸她，就立即停下所有的動(dòng)作，什么都不想。

“我是不是做錯(cuò)了什么？”

他越是遷就，越是溫聲細(xì)語(yǔ)，越讓司檸覺(jué)得是她做錯(cuò)了。

懵懂的少女心事被戳破，自卑和懦弱再次卷土重來(lái)。

這些，她沒(méi)辦法向時(shí)越坦白。

8

這樣的狀態(tài)持續(xù)了近半個(gè)月，油鹽不進(jìn)的司檸讓時(shí)越無(wú)比挫敗，忍不住也有了脾氣。

即便誰(shuí)也不理誰(shuí)，教室和校門(mén)之間這段路，時(shí)越也沒(méi)讓她落單過(guò)。

“叔叔，能不能往回開(kāi)，我想再跟同學(xué)說(shuō)幾句話。”

姜沫總隱蔽在馬路對(duì)面這件事，她沒(méi)有告訴任何人。

“你想跟我說(shuō)什么？”

姜沫垂著眼睛看司檸在手機(jī)上敲下這行字，毫不掩飾地又嗤笑一聲。

“你跟時(shí)越就是這么交流的？”

她使勁地嚼了嚼嘴里的口香糖，眼里充斥著嫉妒和怨恨。

“他到底圖什么？”

司檸忍不住后退一步，這讓姜沫高興地大笑幾聲。

“喂，你就只是不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)斷手?jǐn)嗄_吧？”

聞言，司檸像被潑了盆冷水，涼氣從發(fā)絲到腳底，灌透了大腦和心肺。

姜沫不管她受不受得了，繼續(xù)說(shuō)：“走哪都要人跟著，你是菟絲花嗎？”

“馬上就高考了，你還拖累他，讓他分心照顧你的情緒?！?/p>

司檸本就發(fā)不出聲的喉嚨，像被人狠狠地扼制住，“對(duì)不起”三個(gè)字在腦海中都不成句。

“別這副樣子，顯得像我欺負(fù)了你。”

說(shuō)到這里，姜沫的神色又猙獰了幾分：“我就是來(lái)欺負(fù)你的?！?/p>

時(shí)越之所以厭惡她，就是因?yàn)樗偸瞧圬?fù)喜歡時(shí)越的女生。

“在我欺負(fù)你前，趕緊走。”

司檸望著面前故作兇狠的少女，覺(jué)得她身上混雜著堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的矛盾。

姜沫受不了她探究的目光，甩下一句狠話，自己先走了。

司檸重新回到車(chē)?yán)?，放下了戒備的司機(jī)問(wèn)：“她是不是欺負(fù)你了？”

司檸搖搖頭。

姜沫說(shuō)的那些話，其實(shí)很有道理。

她只是不會(huì)說(shuō)話而已，哪怕斷手?jǐn)嗄_，也不應(yīng)該成為靠別人過(guò)活的菟絲花。

“爸媽?zhuān)銈冊(cè)僖粋€(gè)孩子吧！領(lǐng)養(yǎng)也行?！?/p>

這樣的話，從前很多人對(duì)司父司母說(shuō)過(guò)，但他們不想讓司檸覺(jué)得自己有缺陷就被放棄了，也擔(dān)心有了新的孩子會(huì)疏忽司檸。

“我們這個(gè)家需要有新的活力。”

如果有新的孩子，他們就不會(huì)把所有的心思都放在司檸身上，時(shí)時(shí)刻刻都擔(dān)驚受怕，束手束腳。

還有時(shí)越——

司檸想做能站在他身邊的人，不再因?yàn)樗墓饷⒍员?，面?duì)他時(shí)不怯弱，不退縮。

9

離高考的日子越來(lái)越近，周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始談?wù)撝驹傅氖隆?/p>

“還是看什么大學(xué)想上我吧？”

還不清楚什么大學(xué)適合自己的前桌回過(guò)頭來(lái)：“還是你們好，清華北大二選一?！?/p>

說(shuō)完，他悻悻地摸了摸鼻子——

這兩人不知道因?yàn)槭裁丛隰[別扭，又默契地守口如瓶，讓人和事佬都當(dāng)不成。

時(shí)越剛想開(kāi)口，忽然整個(gè)人都僵住了。

他垂在桌前的手腕被人握住，還輕輕晃了晃，久違的聲音傳進(jìn)他的腦海。

“你比較傾向哪所學(xué)校？”

時(shí)越緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭。

那雙重新有了光亮的眼眸讓他驀然心動(dòng)，毫無(wú)原則地吐露真言。

“我跟你一樣?！?/p>

別人聽(tīng)不見(jiàn)司檸的聲音，但結(jié)合前后語(yǔ)境，都能明白時(shí)越的意思，起哄和打趣聲瞬間此起彼伏。

“不愧是咱們班的兩位大佬，不管是吵架，還是和好，都讓人摸不著頭腦?！?/p>

司檸紅了臉，想松開(kāi)時(shí)越的手腕，卻被他早有預(yù)判地抓緊。

他低聲問(wèn)：“現(xiàn)在可以告訴我，發(fā)生什么了吧？”

司檸不好意思地吐露自己的心路歷程，想了想，試探性地說(shuō)：“我太依賴(lài)你了，怕以后你不在，我會(huì)不習(xí)慣?！?/p>

時(shí)越當(dāng)然知道沒(méi)這么簡(jiǎn)單，但對(duì)她沒(méi)什么底線，冷戰(zhàn)的日子太讓人專(zhuān)心撓腮了。

他對(duì)司檸的憐惜早就不限于愧疚和同情。只是高考在即，說(shuō)什么都不合時(shí)宜。

他早想好了計(jì)策。若不是司檸主動(dòng)和好，苦肉計(jì)也許有用。

晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，兩人在教學(xué)樓前，與姜沫狹路相逢。

時(shí)越對(duì)前科累累的她十分防備，姜沫自嘲又不屑地冷嗤一聲，挺直了腰桿往前走，不料被人拉住了衣角。

她十分不耐地回過(guò)頭，怎么也沒(méi)想到，敢在這時(shí)惹她火的人是司檸，于是表情變得更加兇狠：“干什么？”

司檸放開(kāi)她，低頭操作手機(jī)。

“謝謝你跟我說(shuō)的那些話，能不能一起走？”

姜沫瞪大眼睛看她：“你有毛病吧？”

司檸原來(lái)都恨不得繞著她走，現(xiàn)在主動(dòng)撞上來(lái)，時(shí)越也不攔著。

他站在三米之外，望著她們溫和地笑，像極了姜沫初次見(jiàn)他時(shí)的模樣。

“同學(xué)，你受傷了，是不是被欺負(fù)了？”

只可惜，她才是欺負(fù)者，辜負(fù)了少年唯一一次的關(guān)切。

“你跟他說(shuō)了什么？”

姜沫垂眸看著司檸的手機(jī)屏幕——

“我說(shuō)，是你幫我想通的?！?/p>

姜沫立馬炸毛了。

被司檸干凈的眼神專(zhuān)注地看著，她竟然說(shuō)不出臟話。

百日誓師大會(huì)那天，司檸望著主席臺(tái)上的時(shí)越，眼里滿(mǎn)是自卑和掙扎。

姜沫預(yù)料到這兩人要出問(wèn)題，于是趁機(jī)落井下石，卻不想自己才是那個(gè)笑話。

時(shí)越依舊防她如防賊，像小尾巴一樣跟著司檸。

10

姜沫終于意識(shí)到，從前她能得逞，完全是因?yàn)槟切┡⒉辉跁r(shí)越心上。

對(duì)于時(shí)越喜歡的女孩，她毫無(wú)辦法。

說(shuō)那些話時(shí)，姜沫跟自己打了一個(gè)賭——

如果司檸因此玻璃心徹底碎掉，不再來(lái)學(xué)校，那就證明她不配讓時(shí)越喜歡。

不管結(jié)果如何，她的所作所為都是不懷好心的挑撥，擔(dān)不起司檸的謝意。

“腦子壞掉了吧？我從來(lái)不是什么好人。”

司檸?kù)o靜地望著她，又是低頭一頓操作。

“我不知道你經(jīng)歷過(guò)什么，但我知道你還沒(méi)有完全迷失?！?/p>

姜沫一怔，記憶不受控制地在腦中回溯。

初中時(shí)，她也曾是校園霸凌的受害者，在所有人明哲保身的漠視里，絕望地學(xué)會(huì)用了拳頭保護(hù)自己。

被人懼怕的快感，讓她失去了理智。

偶爾被人厭惡的眼神刺痛時(shí)，她也曾后悔過(guò)，但所有人已經(jīng)認(rèn)定她是壞人。

她不允許自己再任人宰割，只能高傲地仰著頭顱，俯視著像她曾經(jīng)一樣懦弱的人。

“我有沒(méi)有迷失，關(guān)你什么事?！?/p>

姜沫說(shuō)得兇狠，卻任由司檸繼續(xù)抓著她的衣角，替代時(shí)越將人送上回家的車(chē)。

“這么不放心，還敢把她交給我？”

不用回頭，姜沫也知道背后的腳步聲屬于誰(shuí)，條件反射地出口諷刺。

“把她交給誰(shuí)，我都不會(huì)放心，沒(méi)有針對(duì)你?！?/p>

時(shí)越沉默了片刻。

“她說(shuō)，你沒(méi)有大家想象得那么壞?！?/p>

這句話擊潰了姜沫最后的偽裝，她在夜幕里紅了眼睛。

“時(shí)越，如果第一次見(jiàn)面，我是被欺負(fù)的那個(gè)人，你會(huì)為我站出來(lái)嗎？”

時(shí)越實(shí)話實(shí)說(shuō)：“見(jiàn)到了就不會(huì)袖手旁觀?！?/p>

姜沫笑了。

這是她為初中時(shí)的自己要的答案。

“如果能再早一點(diǎn)遇見(jiàn)你就好了。”

姜沫沒(méi)有想到這場(chǎng)單方面的賭約，最后真正被救贖的，竟然是她自己。

她成全了時(shí)越和司檸，他們遞給她迷途知返的臺(tái)階。

至于那些難以被寬恕的錯(cuò)誤——

“我不該將自己曾經(jīng)的遭遇，報(bào)復(fù)到無(wú)辜的人身上，那不是我肆意妄為的理由。”

在面對(duì)全校師生公開(kāi)檢討時(shí)，姜沫是這么說(shuō)的。

11

高考志愿出來(lái)以后，司檸和時(shí)越同時(shí)被北大錄取。

為了感謝大家對(duì)司檸的照顧，司母邀請(qǐng)三班所有人在自家后院燒烤聚會(huì)。

“能遇見(jiàn)你們，是司檸的幸運(yùn)?！?/p>

“阿姨，您別這么說(shuō)。跟司檸相處，我們也學(xué)到了很多東西?！?/p>

大家都爭(zhēng)相附和并列舉。

比如，如何避免傷人的無(wú)心之舉。

比如，什么是真正的善良。

比如，對(duì)擁有的一切都應(yīng)該珍惜和感恩。

“尤其經(jīng)過(guò)姜沫的事，我們都覺(jué)得自己做的事情特別有意義?！?/p>

說(shuō)起姜沫，大家一陣唏噓。

“如果有人曾在她被欺負(fù)時(shí)站出來(lái)就好了?！?/p>

少年們真摯的話讓人無(wú)比動(dòng)容，司父司母都滿(mǎn)眼通紅。

“叔叔阿姨，有一個(gè)人，你們確實(shí)應(yīng)該感謝。三班的風(fēng)氣，都是他帶得好?！?/p>

“謝什么謝，以后不都是一家人嗎？”

此言一出，所有人都?jí)男Φ乜聪驎r(shí)越，搞得原本就有些緊張的人立馬坐直了，但抓著司檸的手依舊沒(méi)放開(kāi)。

司檸早把她和時(shí)越的秘密告訴了父母。

司父笑著問(wèn)：“小越，檸檸剛剛跟你說(shuō)了什么？”

在司母同樣親切和期待的目光中，時(shí)越挑了個(gè)跟他們有關(guān)的話題。

“檸檸說(shuō)，你們準(zhǔn)備養(yǎng)一條牧羊犬?！?/p>

在此之前，司檸告訴他——

“我堅(jiān)持要重返校園，是想要認(rèn)識(shí)你?！?/p>

高三上學(xué)期的某次月考，幾個(gè)學(xué)生隔著灌木叢說(shuō)她冷漠又怪異，毫無(wú)尺度地討論她不來(lái)學(xué)校上課的原因。

“既然能讓學(xué)校批準(zhǔn)，理由肯定是正當(dāng)?shù)?，你們瞎猜什么？?/p>

那些人散去后，司檸聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)：“時(shí)越，這可是全校最大的謎題，你真的不好奇？”

“她能保持這么好的成績(jī)，就說(shuō)明是個(gè)好學(xué)的人。不來(lái)學(xué)校，肯定有自己的難處?！?/p>

從此以后，“時(shí)越”二字變得鮮活，不僅是存在于成績(jī)單上，司檸暗地里較勁的參照標(biāo)。

她親自交給時(shí)越的自我介紹上，寫(xiě)滿(mǎn)了他從不曾惡意揣測(cè)的謎底。

編輯/顏小二