董菲菲

“朱熹所說‘讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！紫纫牡健?，就是將我們內(nèi)心的關(guān)注力，全部投射在文字上，這樣才能收獲更好的閱讀效果。讀書如此，由此推論一下，寫作也應(yīng)如此嗎？”

“我覺得既然讀書要‘心到’，寫作文的時候也應(yīng)該如此！用心寫好作文，才能有好的效果。”

“對，我們要學(xué)會遷移。發(fā)現(xiàn)了一個好方法，要懂得將其運用到其他地方?！?/p>

“沒錯，讀書、寫作的時候，都要‘心到’。好多同學(xué)常常會對著稿紙皺眉頭，覺得無事可寫，無話可說。這是不是‘心未到’的結(jié)果呢？我們在生活中，處處要‘心到’。只有這樣，我們才能有看得更加清楚的眼睛、聽得更加清晰的耳朵、聞得更加仔細(xì)的鼻子，也才能有更加細(xì)膩的觀察、收獲和感想。我們看看下面的例子：同樣是描寫蘋果，‘心到’與‘心未到’時，寫出的蘋果可完全不是一個樣子呢！”

看圖寫話一：蘋果清脆爽口，甜滋滋，有營養(yǎng)。

看圖寫話二：蘋果有淺紅、朱紅、青綠、香蕉黃等多種顏色，一般為拳頭大小，上寬下窄，渾圓，表皮光滑，線條流暢。細(xì)細(xì)撫摸時有微微的凸起。其獨有的誘人芳香，使人仿佛能夠聞出甜與酸的比例。一口咬下去，汁水涌出來，充滿口腔和鼻腔;吃起來會有“咔嚓咔嚓”的聲音，很是享受。

蘋果是我們每個人再熟悉不過的水果了。可是有的同學(xué)，只能簡單寫出幾句話，無滋無味;有的同學(xué)，卻可以寫出豐富有趣的語段呢！著名作家汪曾祺先生對于蘋果，就描寫過這樣的一個片段。

我比較喜歡的是國光、紅玉，因為它有點酸頭。我更喜歡國光，因果肉脆，一口咬下去，嘎巴一聲，而且耐保鮮，因為果皮厚，果汁不易蒸發(fā)。秋天收的國光，儲存到過春節(jié)，從地窖里取出來，還是像新摘的一樣。

這個語段選自《人間草木》，開頭直接點明了自己對蘋果的評價，后面寫出原因。汪曾祺先生的筆墨主要落在了吃蘋果時的口感和聲音，以及保存蘋果的經(jīng)驗上。從眼睛看到的顏色、嘴巴吃到的感覺、儲藏幾個月后蘋果的狀態(tài)幾個方面，表達了自己的觀點和喜好。這個語段看似簡單，但是想要寫好也是非常不容易的，需要我們在日常生活中處處做到“心到”。下面我們調(diào)動先前儲存過的關(guān)于“心到”的知識，進行一下仿寫練習(xí)！

丁丁的仿寫

蘋果中，我最喜歡紅富士了。個頭大，皮薄，果肉多，“咔嚓咔嚓”吃起來很過癮。媽媽說紅富士挑起來很有講究：表皮光滑的地方要有彈性，光滑中還要帶著點兒粗糙的線條。香甜的紅富士用手指按一下，坑洼處便會滲出豐盈的汁水。

東東的仿寫

我在家里吃的蘋果，都是媽媽削好皮、切成塊的。新切出來的蘋果有時候是白色的小塊兒，有時候是微微泛黃的大塊兒。顏色不同，味道也不同。不過無論什么顏色的蘋果塊兒，放一會兒都會漸漸變成黃棕色，水分也會散失一些。

我的仿寫

菲菲老師點評

菲菲老師：“先來說說丁丁和冬冬的仿寫。丁丁的仿寫，把吃蘋果寫得‘簡單粗暴’，也寫得‘原汁原味’。針對紅富士，丁丁借用挑選的方法，對蘋果外形進行了細(xì)致的描寫。丁丁的仿寫，還可以補充上蘋果外皮的顏色，讓寫作對象更加形象。冬冬的仿寫，重點抓住的是新切蘋果的顏色的對比與變化，寫出了新切的蘋果塊兒和放置一會兒的蘋果塊兒的顏色和水分的變化。兩個同學(xué)的仿寫，都是‘心到’之作。

當(dāng)我們閱讀汪曾祺先生的散文時，我們會發(fā)現(xiàn)汪曾祺先生其實最擅長描寫這些日常所見之物了。身邊的細(xì)小之物，都是汪曾祺先生的可寫之物！這與汪曾祺先生在日常生活中的用心觀察與積累，絕對是分不開的。

‘心到’是多么重要??！在日常生活中，我們只有做到了‘心到’，才會有更加豐富的情感去醞釀和表達?！?/p>