孫銘駿

發(fā)明緣由

疫情期間，學(xué)生們重返校園，每天大家都要單獨(dú)攜帶必需的防疫用品去學(xué)校。傳統(tǒng)的書包空間已經(jīng)被充分利用，無法再收納防疫用品，這就給學(xué)生帶來很大的不便。針對這種情況，我設(shè)計(jì)了多功能可拆卸書包，設(shè)計(jì)理念就是解決現(xiàn)有問題，保證防疫用品安全衛(wèi)生，同時(shí)拓展原書包的收納空間。

結(jié)構(gòu)和功能

1.書包肩帶，精選加厚立體海綿，透氣散熱，有效減負(fù)。

2.書包手提帶，強(qiáng)韌尼龍拉手，提拿舒適不勒手。

3.書包主體，主體的面料選用高密度防水尼龍面料，輕薄透氣，親膚耐磨。

4.書包拉鏈，選用雙向拉鏈，拉動(dòng)順暢。

5.副拉鏈袋，主要特點(diǎn)是內(nèi)置隔層，增加了內(nèi)部收納空間，書包的外部整體性更加堅(jiān)固，以便書包外部更大面積地使用魔術(shù)貼。

6.可拆卸子母包，正面采用配皮拼色設(shè)計(jì)，書包的整體更加時(shí)尚，子母包的背面是大面積的魔術(shù)貼，兩側(cè)還設(shè)計(jì)了固定帶，粘貼牢固不易掉落。

7.指南針，不僅展現(xiàn)了書包的實(shí)用性，也體現(xiàn)了子母包的功能性。

8.書包拉鏈，此處拉鏈可以完全拉到頭，底部的子母包可以整體拆卸下來。我們可以把每日所需要的防疫用品收納在里面，空間足夠用，獨(dú)立收納也可保證用品衛(wèi)生免受污染，如果不需要也可以把底部的子母包拆卸下去，拆裝自如。

9.名片簽，用于標(biāo)注學(xué)生的信息等。

10.可拆卸子母包，由于其位于書包的最底部，加入內(nèi)底托板設(shè)計(jì)，增大底部承重，減輕下墜感，更可為肩部減負(fù)。

（本作品榮獲第八屆中國澳門國際創(chuàng)新發(fā)明展銀獎(jiǎng)、第四屆中國上海國際發(fā)明創(chuàng)新展覽會(huì)暨“未來發(fā)明家國際選拔賽”金獎(jiǎng)。作者：天津市和平區(qū)耀華小學(xué)學(xué)生;指導(dǎo)教師：張惠平）