趙雨晴

一層層點開電腦的文件夾，看著E盤＼學(xué)習(xí)＼大三目錄下“保研”“考研”和“留學(xué)”三個文件，直到今日我仍有恍惚之感。

在追求深造的道路上，我?guī)缀鯇⑺羞x項都嘗試了一遍，每每站在人生的岔路口，我自己也不太確定做出的選擇是對是錯。

在錯失學(xué)習(xí)保研名額時我懊惱痛哭過、在等待推薦錄取名單時我緊張到指尖冰涼、在看到同學(xué)曬出夢校offer時我羨慕又淡淡地失落過。

現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，才終于與自己和解，直面自己曲折又幸運的升學(xué)歷程，坦然接受了命運的這份饋贈。

2018年9月入學(xué)的第一次班會上，大家暢談自己未來的目標(biāo)或是保研或是出國，那時的我給自己規(guī)劃了一條普通又積極向上的、自認(rèn)為簡單且上進的道路——考研。在我當(dāng)時的認(rèn)知中，考研如同高考一般是自然而然到來的又一場升學(xué)考試，唯一的區(qū)別是“研究生”并不是必修的學(xué)業(yè)，即使落榜也沒有高考那么大的壓力。自制力一般、缺乏長遠規(guī)劃的我，向往的是大家口口相傳的、最普通常見的大學(xué)生活：前期應(yīng)是輕松、自由地參加各種各樣的社團活動和學(xué)生組織，無課時可以恣意地享受青春獨有的閑暇時光。在后期或加緊學(xué)習(xí)繼續(xù)深造，或告別學(xué)生生涯步入職場。

現(xiàn)在想來，前期缺乏對大學(xué)生活的合理規(guī)劃讓我吃了不少虧。幸運的是，機緣巧合之下，大學(xué)前兩年我的學(xué)業(yè)情況以及課外實踐都小有成果。首先，長期以來我保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在沒有升學(xué)壓力、相對高中更加自主的心態(tài)之下，我單純吸取知識養(yǎng)分的熱情被激發(fā)。加之我所在的寢室是專業(yè)中難得的“學(xué)霸宿舍”，六位舍友中有四位穩(wěn)居“學(xué)保”名額之內(nèi)，在良性小環(huán)境的影響下，我的主課成績始終保持在了中上游的水平。

其次，我腦海中對豐富多彩大學(xué)生活的向往，也起到了意想不到的作用，我出于興趣報名各類選修課程、參加專業(yè)相關(guān)競賽、投身社團活動及擔(dān)任學(xué)生干部等。在大二學(xué)年結(jié)束時，我的選修學(xué)分加權(quán)分值非常高，競賽也收獲了省市獎項，在學(xué)生干部中逐漸擔(dān)任了主要負(fù)責(zé)人的職務(wù)。這些經(jīng)歷都仿佛冥冥之中早有注定，它們都成了我后來順利保研的加分項。

轉(zhuǎn)眼便來到了大三，周圍同學(xué)緊張的考研節(jié)奏終于打破了我的大學(xué)夢，我頓悟讀研不再是可有可無的選項，它是我必須拼盡全力去爭取的結(jié)果。當(dāng)務(wù)之急便是梳理我的大學(xué)生涯，深入研究不同的升學(xué)途徑，我深知開始的最好時機就是現(xiàn)在，亡羊補牢地抓住眼前的一切機會。

“保研”“考研”和“留學(xué)”三個文件夾首次出現(xiàn)在我的電腦里。這三個選項對我來說各有優(yōu)劣又互相牽制，我必須盡快做出抉擇。保研對于我來講指的是“工支?！?，即通過本科時的學(xué)生工作和之后的工作或支教爭取“優(yōu)秀學(xué)生干部免試攻讀碩士研究生”的名額。作為學(xué)生干部主要負(fù)責(zé)人，我有較大的希望入選，但這也意味著我的研究生將晚一年畢業(yè)，而且還要持續(xù)投入更多的時間精力到學(xué)生工作中去。而“工支?！钡匿浫〗Y(jié)果要晚于其他保研方式，通常要等到大四上的9月份，而一旦“工支?！笔?，很可能也會錯過其他的保研途徑，結(jié)果竹籃打水一場空。

留學(xué)是當(dāng)下能夠提升學(xué)歷的又一個選項，我的學(xué)業(yè)成績和課外實踐只需維持現(xiàn)狀即可滿足要求，但還欠語言成績這個“東風(fēng)”，若加緊投入未必不能申請到國外學(xué)校。可語言能力也恰恰是我最大的弱點，恐怕之后會陷入入學(xué)易、畢業(yè)難的困境中。

最后是考研的選項，不同于剛?cè)雽W(xué)時的篤定，在深入了解考研競爭壓力和形勢后，我開始擔(dān)心自己能否扛過漫長而枯燥的復(fù)習(xí)階段，能否承受考研失敗的結(jié)果。

分析下來，三種方式的準(zhǔn)備時間幾乎是重合的，都需要占據(jù)大量的時間精力，按照往年學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗，我最多能夠選擇一項為主一項為輔。從穩(wěn)妥角度來講，考研是需要我付出最多、結(jié)果又最不可控的一項，我將范圍縮小到在“保研+考研”和“出國+考研”中選擇一種。

我開始了激烈的心理糾結(jié)，前者萬一保研失敗，考研時間也會極不充裕，入學(xué)風(fēng)險較大，后者英語學(xué)習(xí)可以合并，時間充裕、入學(xué)風(fēng)險較小，但后期畢業(yè)失學(xué)風(fēng)險較高。經(jīng)過再三對比，從疫情影響、自身特點和成功概率等多方面考慮，我最終選擇了前者。

做出決定后，我全心全意地投入到學(xué)生工作和考研學(xué)習(xí)中。承辦活動、協(xié)助完成老師交辦的工作，還要兼顧抓緊日常學(xué)習(xí)和考研復(fù)習(xí)。最忙碌艱難的時候，我曾經(jīng)一個月沒有坐下來吃午飯。在這樣充實的大三生活中，我迎來了一個意外之喜，因部分學(xué)生將主要精力投入到考研中，對日常學(xué)習(xí)有所松懈，而我的成績始終保持進步。保研一般都要早有規(guī)劃，要同時兼顧學(xué)習(xí)、競賽和課題等多方面。好消息就是，在競賽加分和本校推免規(guī)模提升的加持下，我很有可能獲得學(xué)習(xí)保研的資格！乍然得知這個喜訊，我激動萬分。一遍遍核對競賽加分，滿懷期待地猜測著保研名額和自己的名次。

然而幸運并沒有降臨到我的頭上，擴招的名額沒有分配到我的專業(yè)，其他同學(xué)的競賽加分超出了我的預(yù)估，我遺憾地錯失了“學(xué)?！钡臋C會。得到一絲希望，卻又在一周內(nèi)破滅是多么令人沮喪。痛苦、懊悔不時地侵襲著我：如果我能夠早做規(guī)劃，更努力一點是不是事情還有轉(zhuǎn)機？如果那一門課我考前復(fù)習(xí)再認(rèn)真仔細一些，分?jǐn)?shù)會不會更高？如果我再多參加一個競賽，加分是不是能再高一點？我深深自責(zé)，但也極度克制自己的情緒，將自己的全部精力投入到“工支保”的最后沖刺中。

從知道無緣“學(xué)?！?，到完成“工支?！笨荚嚧疝q，中間不過三天的時間，但我卻仿佛熬了三個月，我只能盡力做好眼前的事。完成“工支保”推薦篩選最后一項答辯時，我知道自己已經(jīng)盡力了。萬幸！最終張貼的推薦優(yōu)秀學(xué)生干部免試攻讀碩士研究生公示名單中，我的名字赫然在列。更幸運的是，發(fā)放的錄取通知是我心心念念的學(xué)碩名額。

一場驚心動魄、曲折難挨的冒險過后，我終于如愿以償。如今回首反思，我?guī)缀踉跁r間有限的情況下做出了一個最優(yōu)的選擇：我起步較晚，但我認(rèn)真享受過大學(xué)自由快樂的時光。我認(rèn)真發(fā)展自己的興趣愛好，而它們也在適當(dāng)?shù)臅r候為我拓寬了未來的道路。我突然醒悟，在最好的時機開始規(guī)劃努力，并且堅持不懈。

感謝這場冒險讓我有所進益，我學(xué)會了早做規(guī)劃、放遠目光，我學(xué)會了當(dāng)機立斷、有舍有得。更重要的是，在回看這段升學(xué)苦旅時，我學(xué)會了與自己相處，獲得了內(nèi)心的力量。

責(zé)任編輯：鐘鑫