陳奎慶

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視高校思想政治工作。他指出，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。他還指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要論述為我們做好高校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。徐州工程學(xué)院黨委自覺(jué)堅(jiān)持以新思想為指引，傳承紅色基因、筑牢信仰根基，抓住落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以新時(shí)代思想政治工作的創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

把握理論武裝“新”使命，抓住思想政治工作生命線(xiàn)

理論武裝是最強(qiáng)大的武裝，是確保黨堅(jiān)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，人在精神上就會(huì)缺“鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。新時(shí)代，必須創(chuàng)新探索理論武裝的規(guī)律和方法。充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義，系統(tǒng)闡發(fā)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、理論品格和科學(xué)體系，更好實(shí)現(xiàn)從理念到實(shí)效、從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的行動(dòng)轉(zhuǎn)變。新時(shí)代，學(xué)院黨委始終抓住立德樹(shù)人這一高校的根本任務(wù)，始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育人的立場(chǎng)不能改。堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)和育人方向，牢牢把握思想政治工作這一學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保人才培養(yǎng)工作方向的正確性，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)院黨委始終將理論武裝貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)研究闡釋、深化育人育才，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落到工作實(shí)處。開(kāi)展巡學(xué)旁聽(tīng)，用制度建設(shè)強(qiáng)化督學(xué)促學(xué)，推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，更好發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的示范帶動(dòng)作用。學(xué)校堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化擺到突出位置，創(chuàng)新特色亮點(diǎn)工作，深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。完善組織機(jī)構(gòu)、方案設(shè)計(jì)、制度機(jī)制，校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子以理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、讀書(shū)班、“第一議題”等形式跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話(huà)精神。建立校級(jí)督導(dǎo)制度，校黨委班子成員全體參與督導(dǎo)指導(dǎo)，在全校上下?tīng)I(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建課程思政“新”模式，把握思想政治工作主渠道

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要論述，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造和素養(yǎng)提升“四位一體”，全力推進(jìn)課程思政建設(shè)，形成全方位協(xié)同育人效應(yīng)。有效構(gòu)建課程思政頂層設(shè)計(jì)。加快構(gòu)建學(xué)科教學(xué)體系，提升思想政治理論課親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)成才需求。按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，扎實(shí)推進(jìn)思想政治理論課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革建設(shè)。各專(zhuān)業(yè)課程“守好一段渠、種好責(zé)任田”，積極構(gòu)建課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同育人的“大思政”格局?？茖W(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系。創(chuàng)建“理念為先、典型示范、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”的課程思政工作思路，圍繞課程的“知識(shí)”“能力”“素養(yǎng)”三要素，構(gòu)建以思政課程為核心，以通識(shí)系列課程、綜合素養(yǎng)課程、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程為支撐，以專(zhuān)業(yè)課程為輻射的課程體系，形成從思政課程到課程思政的“圈層效應(yīng)”，構(gòu)建各類(lèi)課程同向同行、互為支撐和補(bǔ)充的育人格局。

學(xué)院研究制定課程思政教育教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，明確課程思政教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、工作任務(wù)、實(shí)施保障等要求。成立徐州工程學(xué)院課程思政教學(xué)研究中心，加強(qiáng)課程思政理論研究與實(shí)踐。將課程思政要求融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)大綱，貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值塑造相統(tǒng)一。學(xué)院大力實(shí)施“1860”計(jì)劃，即18個(gè)二級(jí)學(xué)院每個(gè)學(xué)院打造一門(mén)課程思政示范課程，60個(gè)招生專(zhuān)業(yè)每個(gè)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培育一門(mén)課程思政優(yōu)質(zhì)課程。開(kāi)展課程思政項(xiàng)目建設(shè)和課程思政示范課程評(píng)審，分別遴選149門(mén)專(zhuān)業(yè)課和64門(mén)課程作為課程思政項(xiàng)目和示范課程進(jìn)行建設(shè)培育，專(zhuān)業(yè)參與范圍廣泛，為推動(dòng)課程思政教學(xué)改革工程奠定良好基礎(chǔ)。加強(qiáng)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。圍繞當(dāng)前課程思政建設(shè)中存在的教師思想政治教育能力與課程要求之間的矛盾，深入開(kāi)展史哲類(lèi)、經(jīng)管法類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、理工類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)課程思政建設(shè)指導(dǎo)，引導(dǎo)教師深入理解課程思政內(nèi)涵，通過(guò)崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、集體備課、觀(guān)摩聽(tīng)課、教改研究等，將課程思政教育教學(xué)內(nèi)容和方法深度浸潤(rùn)每一門(mén)課程，通過(guò)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)的方式增強(qiáng)教師課程思政育人能力，創(chuàng)新課程思政課堂模式，不斷提升課程思政育人實(shí)效。

打造大學(xué)文化“新”亮點(diǎn)，激發(fā)思想政治工作正能量

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次就文化建設(shè)和高等教育發(fā)展的方向性、根本性、全局性問(wèn)題發(fā)表重要講話(huà)，作出重要部署。這些重要講話(huà)是新形勢(shì)下高等學(xué)校堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)文化建設(shè)和辦人民滿(mǎn)意教育的行動(dòng)指南。文化的內(nèi)核是價(jià)值觀(guān)。要幫助學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，用理想信念凝聚學(xué)生的思想共識(shí)。高校思想政治工作要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，凝聚大學(xué)生的價(jià)值共識(shí)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，不僅是高校思想政治工作的責(zé)任，也是專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的任務(wù)和要求，更是全員育人、全程育人、全方位育人的責(zé)任，自然也要體現(xiàn)到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、科研育人之中。

學(xué)院黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)校文化軟實(shí)力為統(tǒng)領(lǐng)，以“優(yōu)化育人環(huán)境，打造文化品牌”為重點(diǎn)，突出內(nèi)涵、凸顯品味、彰顯特色，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，力促文化傳承創(chuàng)新。完善大學(xué)文化體系建設(shè)、陣地建設(shè)、品牌建設(shè)，構(gòu)建“大文化”格局，著力推進(jìn)“大學(xué)文化建設(shè)五大工程”，建設(shè)富有內(nèi)涵、健康高雅的大學(xué)文化，形成充滿(mǎn)正能量的校園文化氛圍。學(xué)院重點(diǎn)打造的淮海地區(qū)革命文化博物館把地方紅色文化資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育資源，充分發(fā)揮地方紅色文化鑄魂育人功能，全天候、敞開(kāi)式免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放。建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心，全面提升對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化傳承、研究、傳播、推廣的能力。每年大一新生都會(huì)來(lái)學(xué)?！凹t館”和“非遺館”參觀(guān)，身臨其境感受紅色文化和中華傳統(tǒng)文化的雙重魅力。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、校報(bào)、新媒體平臺(tái)、宣傳欄、電子屏、展板等形式，講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義故事，充分宣傳展示中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)的光輝歷程和偉大成就，激勵(lì)和引導(dǎo)黨員干部、師生員工傳承紅色基因，厚植愛(ài)國(guó)情懷，不忘初心使命。

（作者系徐州工程學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)）

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