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        創(chuàng)設(shè)自然游戲的“心”環(huán)境

        2022-04-23 07:41:47王雪瑞苗羽翔李淼
        教育家 2022年17期
        關(guān)鍵詞:班本創(chuàng)設(shè)幼兒園

        王雪瑞 苗羽翔 李淼

        游戲是兒童的工作和兒童的生命,他們的各種能力是在游戲中獲得的。在“以幼兒為本理念下的自然教育”中,山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)西苑街道辦事處中心幼兒園堅(jiān)持把環(huán)境作為重要的教育資源,打造自然環(huán)境,豐富室內(nèi)環(huán)境,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

        依幼兒興趣打造基礎(chǔ)自然環(huán)境,是游戲的硬件。我們從環(huán)境設(shè)計(jì)、材料搜集等方面入手,打造自然樂園。園里有多個(gè)品種的樹木,如無花果樹、櫻桃樹等,果實(shí)成熟后,幼兒結(jié)伴采摘,感受豐收的喜悅;園里也有各種鮮花,四季交替開放,幼兒用花鋪路、繪畫、游戲,感受四季之美;園里還有家長、教師和幼兒一起設(shè)計(jì)的感官小路,幼兒與大自然親密接觸,從生活中取材。

        環(huán)境材料靈活,激發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)。我們堅(jiān)持在幼兒園花園小路鋪上不同形狀和材質(zhì)的磚,確保磚下有“昆蟲的世界”?;瞽h(huán)境給幼兒提供了探索機(jī)會(huì),讓他們獲得了深入的游戲體驗(yàn)。在自然游戲活動(dòng)中,游戲材料唾手可得,隨處可見幼兒彩繪的標(biāo)志,這是幼兒自己動(dòng)手歸納整理的。他們把同類工具放到一起并分類做好標(biāo)記,以便下次使用。秋天充滿藝術(shù)色彩,樹葉拼貼畫、樹葉噴色、樹葉標(biāo)簽都是幼兒喜愛的戶外自然游戲。幼兒們還喜歡野戰(zhàn)區(qū)游戲,自主尋覓地勢不平、樹木林立的地方,搭建挑戰(zhàn)性區(qū)域。

        室內(nèi)外游戲環(huán)境資源巧妙結(jié)合,唯幼兒之所用。幼兒將在游戲中發(fā)現(xiàn)的美好事物帶入室內(nèi),使其成為室內(nèi)游戲環(huán)境的有效資源。春季,幼兒在迎春花中穿梭,區(qū)域游戲中多了花瓣粘貼畫、自制插花作品;夏季,蔬菜成熟,幼兒采摘收獲,送到小廚房烹制成美食;秋季,幼兒拾秋葉、摘柿子、撿麥穗,將其帶入室內(nèi)布置環(huán)境;冬季,雪花飛揚(yáng),幼兒將雪帶進(jìn)教室,觀察其融化過程。

        發(fā)現(xiàn)幼兒需要,與幼兒共同創(chuàng)造,保護(hù)求知欲。一是家園聯(lián)手提供可操作的游戲環(huán)境。當(dāng)幼兒表達(dá)想在幼兒園看菊花的想法時(shí),家長和教師找到空地移栽菊花,形成秋季佳景——菊花園。二是觀察幼兒需求,改造游戲環(huán)境。幼兒園后院有沙池、水池,泥巴用箱子盛放。幼兒向教師表達(dá)了想走到泥土里的想法。教師發(fā)現(xiàn),幼兒園沒有泥巴池,于是著手挖掘,讓幼兒盡情與大地親密接觸。三是變廢為寶,提供游戲支持。對于修剪下來的樹枝,幼兒園創(chuàng)設(shè)了木工坊,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

        教育活動(dòng)游戲化,生成課程可視化、操作化。其一,走廊主題墻,承載游戲化課程。主題墻見證了幼兒的學(xué)習(xí)歷程和生成內(nèi)容,折射了教師的游戲化教育理念和深度學(xué)習(xí)意識,能促進(jìn)幼兒多元感知、整體發(fā)展。幼兒園園本課程“我們與二十四節(jié)氣”,以主題墻承載幼兒的學(xué)習(xí)過程,環(huán)境中蘊(yùn)含豐富的教育元素。其二,家園一平方米,傳遞游戲理念。教師關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,把文化、民俗等作為幼兒學(xué)習(xí)的載體。每個(gè)班依幼兒需要設(shè)置便于幼兒和家長操作的門口小方桌,圍繞著這一平方米空間,游戲化理念悄然走進(jìn)家長心中。

        營造精神環(huán)境,讓幼兒找到心靈棲居地。精神環(huán)境指幼兒與教師、幼兒與幼兒、教師與教師間的關(guān)系。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、安全的心理環(huán)境,一方面,讓班本文化發(fā)揮潛在力量。班級都有班本特色和班本文化,文化的確定來自幼兒的興趣或生成課程的具化。另一方面,多采用柔和色彩及原木色彩,避免過多撞色和鮮艷色彩的運(yùn)用。幼兒園是幼兒長期生活的地方,需要為他們提供安全、溫暖、平和、舒適的環(huán)境。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)越自然,幼兒越投入。我們把游戲的主動(dòng)權(quán)還給幼兒,鼓勵(lì)他們參與游戲環(huán)境設(shè)計(jì),讓幼兒體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)的快樂,享受成功的喜悅。精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境相輔相成,幫幼兒找到心靈的棲居地。C6E0D6A7-1427-45DF-8C6E-68B49DD64E28

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