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        醫(yī)學(xué)生綠色生活方式現(xiàn)狀及其影響因素*

        2022-04-21 04:23:24李佳昕李金輝
        關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生態(tài)度情況

        李佳昕 李金輝 宋 燁△

        (1濟寧醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院,濟寧 272013;2金鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院,金鄉(xiāng) 272000)

        綠色生活方式是一種簡約適度、環(huán)保、健康文明的生活方式,通過倡導(dǎo)居民使用綠色產(chǎn)品、參與綠色志愿服務(wù),引導(dǎo)公眾樹立綠色生活理念,使綠色消費、綠色出行、低碳環(huán)保成為人們的自覺行動,是人與自然和諧共生、滿足人的美好生活需要、促進人的全面發(fā)展的生存方式[1]。當(dāng)前我們正面臨嚴峻的環(huán)境問題,世界各國開始深刻反思傳統(tǒng)發(fā)展理念與模式的弊端,全球生態(tài)保護意識逐漸覺醒,人類的發(fā)展模式由“傳統(tǒng)”向“綠色”轉(zhuǎn)型[2]。近年來,我國出臺了一系列環(huán)境保護政策,都在倡導(dǎo)我們要綠色生活[3]。當(dāng)代大學(xué)生作為環(huán)境保護的一股重要力量,應(yīng)擁有健全的綠色生活觀念意識,并將這種觀念意識踐行到生活中的各個方面,在社會公眾面前起到良好的示范作用,從而更好地建設(shè)環(huán)境美好型社會。本研究對醫(yī)學(xué)生的綠色生活知識掌握情況、節(jié)約環(huán)保的綠色消費觀念、踐行綠色低碳的日常生活進行調(diào)查,旨在探討醫(yī)學(xué)生綠色生活方式的認知、態(tài)度、行為情況以及影響其綠色生活方式的相關(guān)因素進行了調(diào)查分析,以便為學(xué)校和社會采取針對性措施提供科學(xué)依據(jù)。

        1 對象與方法

        1.1 對象

        以某醫(yī)學(xué)院校在校生為研究對象,對628名在校醫(yī)學(xué)生進行問卷調(diào)查,回收有效問卷613份,有效率為97.6%。613名研究對象的年齡為17歲~27歲,平均年齡為(22.69±1.81)歲。其中男生308人(50.2%),女生305人(49.8%)。年級方面,大一75人(12.2%),大二87人(14.2%),大三104人(17.0%),大四135人(22.0%),大五212人(34.6%)。所在專業(yè)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院67人(10.9%),臨床醫(yī)學(xué)院110人(17.9%),口腔醫(yī)學(xué)院74人(12.1%),公共衛(wèi)生學(xué)院172人(28.1%),其他學(xué)院190人(31.0%)。每月支出方面,1000元以下58人(9.5%),1000元~1500元282人(46.0%),1500~2000元有196人(32.0%),2000元以上有77人(12.6%)。

        1.2 研究方法

        查詢文獻后自行設(shè)計調(diào)查問卷,通過便利抽樣方法,采用網(wǎng)絡(luò)問卷形式進行調(diào)查。問卷內(nèi)容包括人口學(xué)特征、綠色生活方式的認知情況、綠色生活方式的態(tài)度情況、綠色生活方式的踐行情況4部分。其中,綠色生活方式的認知包括綠色生活方式的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、意義、相關(guān)法律法規(guī);綠色生活方式的態(tài)度情況包括衣食住行綠色化的觀念,理性消費、適度消費的態(tài)度,使用綠色產(chǎn)品、參與綠色志愿服務(wù)的意愿。綠色生活方式的踐行情況包括選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù),降低消費過程中的資源消耗和污染排放的節(jié)約、環(huán)保、健康、文明的生活行為習(xí)慣。

        賦分及綜合分高低界值的確定方法[4]:1)認知方面。每選項賦值1分,答對計1分,答錯計0分,總分23分,以80%為分組依據(jù),≤18分為認知較差,>18分為認知良好。2)態(tài)度方面。按程度賦值1~4分,總分20分,以60%和80%為分組依據(jù),≤12分以下態(tài)度較差,13~16分態(tài)度一般,≥17分態(tài)度良好。3)行為方面。按程度賦值1~3分,總分是15分,以為80%為分類依據(jù),<12為表現(xiàn)一般,≥12分表現(xiàn)較好。分值越高表明認知情況越好,態(tài)度正向明確,日常踐行綠色生活情況越好。本研究中知識、行為、態(tài)度量表Cronbach'sα分別為0.902、0.612和0.808。

        1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

        采用SPSS 22.0統(tǒng)計軟件建立數(shù)據(jù)庫,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。不同人口學(xué)特征比較采用χ2檢驗,綠色生活相關(guān)影響因素分析采用logistic回歸分析。以P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 認知情況

        613名醫(yī)學(xué)生對綠色生活方式認知狀況總體得分在6~23分,均值為(15.55±6.08)分??傮w認知較差占58.89%,認知良好占41.11%。醫(yī)學(xué)生所在不同學(xué)院、年級和支出情況對認知差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),公共衛(wèi)生專業(yè)認知良好的學(xué)生為51.16%;每月支出在1500~元認知狀況良好的學(xué)生為44.90%;性別方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。見表1。

        表1 醫(yī)學(xué)生對綠色生活方式認知狀況分析(n/%)

        2.2 態(tài)度情況

        613名醫(yī)學(xué)生態(tài)度總體得分為5~20分,均值為(18.00±3.46)分。總體態(tài)度良好占比77.00%,態(tài)度一般占比15.00%,態(tài)度較差占比8.00%。醫(yī)學(xué)生性別和所在學(xué)院差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表2。

        表2 醫(yī)學(xué)生對綠色生活方式態(tài)度狀況分析(n/%)

        2.3 踐行情況

        613名醫(yī)學(xué)生行為情況總體得分在5~15分,均值為(11.62±2.09)分,被調(diào)查醫(yī)學(xué)生踐行情況總體表現(xiàn)良好,踐行較好占比58.56%,踐行一般占比41.44%。醫(yī)學(xué)生所在學(xué)院間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),其中臨床醫(yī)學(xué)院踐行狀況較好占比最高,為69.10%。見表3。

        表3 醫(yī)學(xué)生對綠色生活方式踐行狀況分析(n/%)

        2.4 綠色生活方式行為的多因素分析

        以醫(yī)學(xué)生踐行情況得分良好或一般作為因變量,以性別、所在年級、所在學(xué)院、每月支出作為自變量進行多因素logistic回歸分析。結(jié)果顯示所在學(xué)院對醫(yī)學(xué)生綠色生活方式踐行情況有影響(P<0.05)。見表4。

        表4 影響醫(yī)學(xué)生綠色生活方式行為得分的 logistic回歸分析

        3 討論

        構(gòu)建綠色生活方式不僅是馬克思主義理論的重要內(nèi)容,也是弘揚社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求[1]。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》指出:“綠色發(fā)展、生態(tài)道德是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,是美好生活的基礎(chǔ)、人民群眾的期盼”[5]。大學(xué)生擔(dān)當(dāng)著全社會的先鋒角色,應(yīng)有新時代青年的使命感和擔(dān)當(dāng),所以充分了解大學(xué)生綠色生活方式相關(guān)知識、積極踐行綠色生活態(tài)度及行為是十分必要的。

        通過對醫(yī)學(xué)生綠色生活認知的調(diào)查,結(jié)果顯示醫(yī)學(xué)生認知狀況良好的只有41.11%,而且對于某些深奧知識不夠了解。說明醫(yī)學(xué)生整體認知水平不高,了解的相關(guān)知識表淺且不全面。這與殷寧充子[6]的研究結(jié)論是相似的。醫(yī)學(xué)生的綠色生活認知狀況在不同性別間無統(tǒng)計學(xué)差異,其原因可能是男、女生平時主要通過手機瀏覽相關(guān)知識,了解的內(nèi)容較少且相近。以往研究大學(xué)生對綠色生活認知影響因素主要從性別、年級等角度分析[7],本研究增加了所在學(xué)院和每月支出情況,結(jié)果顯示所在學(xué)院、年級和每月支出情況是影響綠色生活認知狀況的因素。充分的認知是良好態(tài)度和行為的基礎(chǔ),建議學(xué)校通過開設(shè)相關(guān)課程,提高醫(yī)學(xué)生對綠色生活方式的認知。

        通過對醫(yī)學(xué)生相關(guān)態(tài)度調(diào)查,結(jié)果顯示絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生態(tài)度較好,總體態(tài)度正向明確。醫(yī)學(xué)生不同性別和所在學(xué)院間對綠色生活方式所持態(tài)度差異有統(tǒng)計學(xué)意義。女生對綠色生活態(tài)度表現(xiàn)比男生好,這可能與女生在日常生活中更細心、更節(jié)儉有關(guān);臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生對于綠色生活態(tài)度較其他學(xué)院學(xué)生表現(xiàn)更好。大多數(shù)學(xué)生具有良好的環(huán)境保護意識,并能注意到自身環(huán)境保護行為,這與宋燁等[8]對濟寧市大學(xué)生環(huán)保知識認知調(diào)查中的研究結(jié)論是一致的。在其他相關(guān)研究中[9],關(guān)于大學(xué)生綠色生活相關(guān)態(tài)度調(diào)查結(jié)果同樣表現(xiàn)為積極正向,本研究的態(tài)度均值相對更高,其中數(shù)據(jù)差異可能與樣本選取范圍有關(guān)。良好的態(tài)度有利于綠色生活的踐行,學(xué)校需進一步普及有關(guān)綠色生活的法律法規(guī),提高醫(yī)學(xué)生綠色生活的社會責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度,使綠色生活深入醫(yī)學(xué)生內(nèi)心。

        通過對醫(yī)學(xué)生綠色生活踐行情況調(diào)查,結(jié)果顯示,被調(diào)查醫(yī)學(xué)生總體踐行情況一般,踐行較好的學(xué)生占58.56%。其原因可能是在生活實踐中,當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)價值觀正由于過度功利化價值觀和物質(zhì)化消費觀的沖擊而日益扭曲[10]。本調(diào)查中半數(shù)左右醫(yī)學(xué)生經(jīng)常進行垃圾分類,大多數(shù)醫(yī)學(xué)生會經(jīng)常節(jié)約循環(huán)利用水資源和進行光盤行動,而其他相關(guān)研究中[11],僅少數(shù)大學(xué)生會經(jīng)常進行垃圾分類,半數(shù)左右經(jīng)常節(jié)約循環(huán)利用水資源、進行光盤行動。此差異可能與樣本選取范圍有關(guān),且問卷中關(guān)于踐行情況的問題會產(chǎn)生回憶性偏倚。經(jīng)多因素分析,結(jié)果顯示所在學(xué)院對醫(yī)學(xué)生綠色生活方式踐行情況有影響(P<0.05),相對于公共衛(wèi)生學(xué)院來說,臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院及其他學(xué)院學(xué)生對綠色生活方式踐行情況更好,這可能與其開設(shè)的課程或社團活動有關(guān)。根據(jù)研究結(jié)果建議學(xué)校多開展綠色實踐活動,讓更多醫(yī)學(xué)生能夠自發(fā)加入,從而在生活中養(yǎng)成良好的綠色生活習(xí)慣,提高積極踐行綠色生活方式的時效性。

        通過對醫(yī)學(xué)生綠色生活行為的多因素分析,結(jié)果顯示,所在學(xué)院對醫(yī)學(xué)生綠色生活方式踐行情況有影響。踐行情況較好的學(xué)院可能與其開設(shè)課程有關(guān),日常更注重綠色生活的宣教。

        綜上,醫(yī)學(xué)生對綠色生活方式有一定的認知,但整體認知程度不高,了解的相關(guān)知識不全面,絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生對綠色生活態(tài)度表現(xiàn)較好,但綠色生活踐行情況不夠理想。建議學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程及組織相關(guān)活動,提高醫(yī)學(xué)生綠色生活認知水平,增強社會意識責(zé)任感,并將此轉(zhuǎn)化到實際行動中,為促進生態(tài)文明建設(shè),實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出貢獻。

        利益沖突:所有作者均申明不存在利益沖突。

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