吳歡歡

摘要：隨著現(xiàn)代教育改革的飛速進行，越來越多的家長和教師認識到：教育并非是一味的追求成績，高中孩子的德育引導在此過程之中就顯得無比重要，尤其是在高一新生階段。而今信息時代的到來，社會環(huán)境對于學生的影響非常大，孩子的身心健康對于班主任的引導作用來說就是至關(guān)重要的。班主任可以從學生的學習，心理，生活等各方面監(jiān)督學生，促進學生往健康方面發(fā)展。本篇文章從高一新生班主任的角度來談?wù)勗鯓硬拍軐W生的工作管理到位。

關(guān)鍵詞：高一;新生班主任;管理

引言

我認為班主任的工作是一項極其復雜的工作，它是一種可以塑造人的心靈的工作，它是雕琢師生情感與兩者性格的偉大事業(yè)。它同時也是一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。但是現(xiàn)實當中許多的班主任工作又是千頭萬緒找不到管理的方向。而且我們在日常的工作中，我知道工作上的繁雜，但是我更加清楚自己肩負作為高一新生班主任的責任。

一、學會平等對待學生

我在班主任工作崗位上面多年了，每次當我看著一個又一個的學生帶著滿臉的微笑離開這個曾經(jīng)讓他們具有緊張生活的高中的校園，并準備揚帆起航，開始全新的征途時侯，我的心中也是充滿了許許多多的不舍，很多難忘的事情不時地涌現(xiàn)在我的腦海之中，不禁讓我思緒萬千，我也越來覺得高中時期班主任的工作對于高中孩子的未來實踐具有相當重要的作用，我嚴重感受到自己肩上的擔子無比沉重的分量，于是不由地對自己在班主任的工作上進行過反復的思考，以此來不辜負家長和學生們對于未來的無限期待。而且作為班主任要想將自己班級的工作做好，首先前提就是要學會全面的了解班上的學生，不但要充分去了解學生們的興趣愛好，還要去了解這些學生的個人家庭的環(huán)境和社交的情況等等，我認為只有班主任對這些學生有了一個相對于來說較為全面的了解，才能夠應用這些有效的管理的方式，以此取得班主任工作最佳的效果。

因此我認為，作為一個經(jīng)驗長久的班主任，一定要學會去信任與了解自己的學生們，對自己的學生要有絕對的信心，作為班主任更要付出于自己的全部耐心去對待自己的學生，尊重自己的這些學生，并通過許多種形式去親近自己的學生，關(guān)注學生們在成長當中的一切進步，只求更好地去做好個人班主任的工作。此外，我認為許多的班主任在對待自己的學生都要本著一種相對于較為公平的位置，要清晰認識到自己的學生都是一個平等的個體，再學習優(yōu)秀的那些學生也會有缺點，而那些學習成績暫時落后的學生也有自己的很多的優(yōu)點。作為班主任就應該學會辯證地去看待這些問題，相對于那些成績優(yōu)秀的學生來說，要更加嚴格地要求他們，讓他們?nèi)〉帽举|(zhì)上更大的進步。而對于差生來說，班主任老師絕對不可以忽視他們的感受，要加倍關(guān)注他們的優(yōu)點，多多地去幫助他們，讓學生感受到作為班主任并沒有放棄學生，進而去感化他們，讓自己的所有的學生都能夠進步。

二、關(guān)注新生心理健康狀況

首先，作為班主任，必須要深入了解學生的心理狀況。我認為家庭環(huán)境對于學生的心理健康的影響是最大的。一個家庭環(huán)境的和諧與否，都是直接關(guān)系到學生的心理健康狀況。不妨學會從家長自身的因素、這個家庭的社交人際關(guān)系網(wǎng)、家長對孩子的態(tài)度等幾個方面去理解?，F(xiàn)如今這個科技文化教育都在飛速發(fā)展的時代，許多家長素質(zhì)也是良莠不齊。大部分的家長都是很重視對自己孩子的教育的，但是在相同的文化背景之下，不同家長受教育的程度以及這些家長的心理素質(zhì)都是有區(qū)別的，這也會導致家長容易有許多錯誤的觀點和看法，讓不放呢家長走進了家庭教育的誤區(qū)這對孩子的心理健康狀況來說，反而會貽害無窮。

其次，學校因素也會影響孩子的心理健康。對于高一新生們來說，中小學學校在中小學學生的智力及行為習慣和社會上適應能力等方面的培養(yǎng)中，都是起著非常重要的作用。在一個相對于來說寬松且健康的學習環(huán)境之中，我們的學生才可能會保持一種相對于來說輕松的學習氛圍，這些高一新生的良好的個性也會逐漸地得以形成，學生們的各種各樣的潛能才能得到發(fā)揮出來，才能在學校里面發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點。在學校因素中，我認為學校的教育主導思想，教師整體的的素質(zhì)等，都可能對高一新生的心理健康起著不可小覷的作用。特別是高一新生在心理健康方面的教育。有甚者還可能導致學生們的心理健康疾病，從而影響到高一新生本身。最后，我想說學校里面的教師素質(zhì)也是良莠不齊的，大家都說我們的教師是人類文明的傳播者與介紹者。在現(xiàn)如今許多的學校之中，我們的教師隊伍不僅僅是學習活動的組織者，同時也是高一新生們的心理健康狀況的觀察者。教師隊伍的的素質(zhì)高低與否直接對高一新生起著非常重要的影響。所以一定要提高教師的素質(zhì)，這個素質(zhì)包括專業(yè)知識素質(zhì)，也包括觀察能力溝通能力的素質(zhì)。這是學校教育影響學生心理健康狀況的最重要的一環(huán)。

三、做好班主任自身工作

作為一個班主任，我認為必須要學會注意到自己的日常行為，從個人的穿衣、日常面貌、自己在工作中的組織語言以及班主任具有的獨特的魅力等，從諸多的方面學會去感化和影響這些學生，從而去樹立一個班主任的形象，用以增強自己所帶的班級工作的效果。在教學教育的管理工作之中，作為班主任更學會要去全面的關(guān)心高學生的個人成長，學會去做學生的知心朋友、家長的理解者與談心者。更要有那種勇于負責的精神，在教育自己的學生同時，要學會把握宏觀方面，去堅持正確的管理學生的思想和教育學生的原則;在觀察學生的時候充分地理解學生，在班主任工作處理問題時，要有全局觀念，愛護學生、相信學生、理解學生，做好學生的溝通者與引導者。

四、結(jié)語

高一新生班主任工作是高中階段最為重要的，因為在這個時候，學生們剛剛?cè)雽W，一切都還可以通過班主任去教導，去改變，因此怎樣做好高一新生班主任工作，就尤為重要。

參考文獻：

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