安松波

從我自己所開展的課后服務(wù)實(shí)踐和觀察了解其他老師的情況看，總體感覺課后服務(wù)水平和質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。我認(rèn)為，課后服務(wù)要將學(xué)生分為四大類提供精準(zhǔn)服務(wù)。

一是對多數(shù)普通學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)答疑。對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)答疑，既是課后服務(wù)和“雙減”工作的核心要求，也是對大部分學(xué)生的底線要求。作業(yè)輔導(dǎo)一定要給學(xué)生具體的指導(dǎo)，指導(dǎo)得越具體越好，不能只是把學(xué)生放在教室讓他們自己做作業(yè)，老師只是給學(xué)生作業(yè)判個(gè)對錯(cuò)，這樣是不到位的。

二是對部分學(xué)困生進(jìn)行必要的補(bǔ)習(xí)教育或輔導(dǎo)。在一個(gè)班級里多多少少會(huì)有一些學(xué)困生，這些學(xué)生可能對課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都沒有聽懂，課后作業(yè)也很難完成。這就需要老師在課后服務(wù)時(shí)給予必要的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生逐步趕上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三是針對部分優(yōu)秀學(xué)生，可以開展一些學(xué)科性的拓展學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生一般都是“吃不飽”的學(xué)生，學(xué)校和老師要盡可能多地創(chuàng)造條件，拓展一些難度較高的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是一些綜合性的、研究性的、探究性的問題，讓這些學(xué)生得到更好的發(fā)展。

四是對有興趣特長的學(xué)生，老師一定要關(guān)注這些孩子的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，對其所擅長的領(lǐng)域，積極與家長溝通，相互配合把孩子的興趣特長培養(yǎng)到極致，使他們成長為國家需要的專門人才。

作者單位：陜西省西安市雁塔區(qū)航天小學(xué)