徐芳芳

在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授金騰川看來(lái)，傳染病對(duì)人類(lèi)的威脅尚未遠(yuǎn)去，目前我國(guó)對(duì)傳染病的發(fā)病機(jī)制和基礎(chǔ)生物學(xué)研究還不夠。他要做的就是用科學(xué)手段勘破病毒的“破綻”，從而大幅提升我國(guó)傳染病預(yù)防和治療水平。

現(xiàn)場(chǎng)“勘查”抽絲剝繭

2020年，新冠肺炎肆虐而來(lái)。疫情不等人，金騰川大年初二便在實(shí)驗(yàn)室忙碌起來(lái)。在比對(duì)新冠肺炎患者血清的過(guò)程中，除IgM、lgG兩種標(biāo)志性免疫球蛋白外，金騰川還發(fā)現(xiàn)了含量較高的IgA。最終他確認(rèn)了新型冠狀病毒肺炎感染會(huì)引起血清中IgA水平上升，且IgA濃度與疾病嚴(yán)重程度正相關(guān)。基于此發(fā)現(xiàn)，金騰川申請(qǐng)了“新型冠狀病毒更早期篩查方法”國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利并開(kāi)發(fā)了新冠IgA/IgM/IgG抗體診斷試劑盒（化學(xué)發(fā)光法）。經(jīng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)復(fù)工復(fù)學(xué)過(guò)程中的校內(nèi)應(yīng)用，這一試劑盒表現(xiàn)出很高的靈敏度和特異性。基于這一成果形成的論文，也順利在線(xiàn)發(fā)表于《中國(guó)免疫學(xué)雜志》（Cellular & Molecular Immunology）。

此外，金騰川依托團(tuán)隊(duì)建立的基于羊駝和鯊魚(yú)兩種動(dòng)物模型的納米抗體研發(fā)平臺(tái)，成功制備了高親和力抗新冠中和性抗體。經(jīng)過(guò)活病毒中和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，此抗體可以對(duì)抗突變株甚至SARS病毒，具有極高的抗病毒活性和較大的治療、預(yù)防新冠肺炎的潛力，后續(xù)有望廣泛應(yīng)用于臨床治療或體外病毒預(yù)防。團(tuán)隊(duì)擁有的“腺相關(guān)病毒介導(dǎo)的新型冠狀病毒抗體誘導(dǎo)物及疫苗組合物”國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，也已在與長(zhǎng)春卓宜生物股份有限公司的密切合作中實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化。

少有壯志玉汝于成

曾見(jiàn)證過(guò)嚴(yán)重急性呼吸綜合征危害性和當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展水平尚處于明顯落后的現(xiàn)實(shí)，金騰川決心要在“感染與免疫”方向痛下苦功，為我國(guó)生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

為此，金騰川遠(yuǎn)赴美國(guó)，十余年如一日地深耕于免疫分子和食物過(guò)敏原結(jié)構(gòu)生物學(xué)研究領(lǐng)域，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。不過(guò)，他也從未忘記自己的初衷。2014年，金騰川以特任研究員、博士生導(dǎo)師的身份回到母校中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)任教。如他所說(shuō)，這番回國(guó)，是“見(jiàn)過(guò)天地之大，當(dāng)是報(bào)效之時(shí)”。

甫一回國(guó)，金騰川便投身于揭示金屬離子激活寨卡病毒NS3解旋酶分子機(jī)制的工作中。利用X晶體衍射技術(shù)，他成功揭示了金屬離子激活寨卡病毒NS3解旋酶的分子機(jī)制，為其他科學(xué)家在相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)的奇特現(xiàn)象提供了有效解釋。更重要的是，這一機(jī)制不只局限于寨卡病毒解旋酶，還適用于其他黃熱病毒家族?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)研究首次為金屬離子-NTP對(duì)NS3解旋酶激活的變構(gòu)調(diào)節(jié)提供了結(jié)構(gòu)證據(jù)，為治療寨卡病毒感染的藥物設(shè)計(jì)提供了精細(xì)的結(jié)構(gòu)信息。

立學(xué)為先誨人不倦

目前，金騰川的團(tuán)隊(duì)共有12名碩士生、20名博士生、5名博士后及1名副研究員。在教學(xué)中，金騰川摒棄了以往“填鴨式”的知識(shí)灌輸模式和“唯成績(jī)論”的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式引導(dǎo)學(xué)生直面社會(huì)需求，以科技研究為解決實(shí)際問(wèn)題提供助力，為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。

金騰川認(rèn)為，在后疫情時(shí)代，感染與免疫的基礎(chǔ)生物學(xué)研究具有重要意義。以解決重大的科學(xué)問(wèn)題為目的，躋身國(guó)際前沿，推動(dòng)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，以持續(xù)的科學(xué)研究應(yīng)對(duì)烈性傳染病對(duì)人類(lèi)健康的威脅，是他一直“跑著”在做的事：“除了突然暴發(fā)的烈性傳染病，諸如新型布尼亞病毒、帶狀皰疹病毒、狂犬病毒等，也以‘長(zhǎng)期共存’的形式威脅著人類(lèi)健康。我要做的，就是用科學(xué)的方法，繼續(xù)尋找攻克病毒的方法，最終讓科學(xué)跑贏病毒。