多媒體技術(shù)是指多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，是指通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)文字、圖像、動(dòng)畫等多媒體信息進(jìn)行一系列的處理以及控制，將這些多媒體信息集中管理，最終形成一個(gè)具有交互作用的系統(tǒng)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠幫助人們更好的表達(dá)，以及處理各種各樣的多媒體信息，也能夠進(jìn)一步提高人們的創(chuàng)造性。在教育領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù)也有著十分重要的意義，多媒體的使用能夠使得信息的儲(chǔ)存以及利用更為方便快捷，對(duì)于教育教學(xué)信息的傳播來(lái)說(shuō)，有著十分重要的應(yīng)用價(jià)值；在教育領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù)也能夠幫助學(xué)生更好的發(fā)散思維，提高學(xué)生們的可能性；多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為學(xué)生們的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各式各樣的領(lǐng)域，在俄語(yǔ)語(yǔ)言文化教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，也少不了多媒體技術(shù)的身影。多媒體技術(shù)在俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育中的應(yīng)用，能夠給俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育帶來(lái)新的活力。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中，能夠使得俄語(yǔ)教學(xué)的形式變得更加的新穎，進(jìn)一步豐富俄語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，能夠使得俄語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)具有更加鮮明的時(shí)代性，與此同時(shí)，多媒體技術(shù)在俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育中的應(yīng)用，能夠使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的提高，同時(shí)能夠提升學(xué)生們的俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育的學(xué)習(xí)效率。

《新視線俄語(yǔ)語(yǔ)言文化多媒體教程（1）》（北京語(yǔ)言大學(xué)出版社）一書(shū)是由John Langran和Natalya Veshnyeva編著，賈長(zhǎng)龍、姚虹編譯。John Langran畢業(yè)于蘇克塞斯大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)，后在伯明翰教授俄語(yǔ)，并擔(dān)任伯明翰成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心Brasshouse中心的主任，出版過(guò)《BBC俄語(yǔ)短語(yǔ)手冊(cè)》。Natalya Veshnyeva出生、成長(zhǎng)于莫斯科。畢業(yè)于莫斯科教育學(xué)院。1980年至今一直從事俄語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)工作?！缎乱暰€俄語(yǔ)語(yǔ)言文化多媒體教程（1）》是零起點(diǎn)俄語(yǔ)多媒體學(xué)習(xí)系列教程，本套教材是從俄羅斯原版引進(jìn)的一套零起點(diǎn)俄語(yǔ)多媒體學(xué)習(xí)教程，共分初、中、高三個(gè)級(jí)別。前兩冊(cè)包括學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)以及相配套的音頻和多媒體學(xué)習(xí)軟件，第三冊(cè)除練習(xí)冊(cè)外，提供與前兩冊(cè)相同的配套資源。該系列教材是大量課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成果，深受世界范圍內(nèi)的廣大俄語(yǔ)教師和學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)。

相比其他俄語(yǔ)言文學(xué)教育類教材本書(shū)具有如下的特點(diǎn)：

第一、這本俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育教材在編寫過(guò)程當(dāng)中更加注重實(shí)用性。在教材的內(nèi)容編寫以及內(nèi)容設(shè)置過(guò)程當(dāng)中，始終貫徹實(shí)用性這一原則，本書(shū)包括多個(gè)主題，而俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育內(nèi)容，則圍繞著這些精心選擇的主題層層展開(kāi)，這些主題與學(xué)生的生活經(jīng)歷息息相關(guān)，能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)言的理解，提高學(xué)生們的俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。

第二、本教材更加注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及文化知識(shí)的灌溉，除了對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)言中的知識(shí)進(jìn)行講解之外、除了注重學(xué)生們的俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)之外，也會(huì)在一定程度上強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的灌溉。比如說(shuō)教材在編寫過(guò)程當(dāng)中，除了注重知識(shí)點(diǎn)的講解之外，也會(huì)在每課后設(shè)置有信息亭等欄目，這些信息亭等欄目主要介紹俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)的文化知識(shí)，加深學(xué)生們對(duì)于俄羅斯文化的認(rèn)識(shí)。在本教材的編寫過(guò)程當(dāng)中，更加注重教材內(nèi)容的趣味性，會(huì)在教材當(dāng)中加入一些與俄語(yǔ)相關(guān)的趣味知識(shí)或者是趣味內(nèi)容等。除此之外，在語(yǔ)言知識(shí)講解之外，在教材當(dāng)中加入了閱讀環(huán)節(jié)的內(nèi)容，除了課文的閱讀之外，也包括其他詩(shī)歌以及俄語(yǔ)小短文和俄語(yǔ)歌曲等的閱讀。

第三、教材在編寫過(guò)程當(dāng)中，除了考慮學(xué)生們的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)以及俄語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)之外，也會(huì)更加注重學(xué)生們俄語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。本教材當(dāng)中配置有內(nèi)容豐富的聽(tīng)力材料，這些聽(tīng)力材料的形式多樣，與我們的日常生活聯(lián)系緊密。在教材學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生們閱讀能力以及聽(tīng)、說(shuō)能力的全方位提高。

第四、這本俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育教材在編寫過(guò)程當(dāng)中將理論講解與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，不僅注重學(xué)生們的俄語(yǔ)語(yǔ)言理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也會(huì)注重學(xué)生們的日常中俄語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，要讓學(xué)生們能夠真正的做到學(xué)以致用，能夠?qū)⒃诮滩漠?dāng)中所學(xué)習(xí)到的俄語(yǔ)語(yǔ)言相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中。本教材會(huì)講解每一個(gè)俄語(yǔ)字母的發(fā)音，并配有例詞，讓學(xué)生們能夠正確閱讀這些俄語(yǔ)字母，為之后學(xué)生們的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在每一個(gè)俄語(yǔ)字母的發(fā)音之后，會(huì)配置有例詞，這些例詞能夠幫助學(xué)生們更好的理解這些俄語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生們的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教材中的對(duì)話以伊萬(wàn)、瓦季姆以及柳德米拉三個(gè)人物為主，主要內(nèi)容便是圍繞著我們的日常生活中的交際用語(yǔ)以及生活場(chǎng)景等展開(kāi)對(duì)話，這些內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)。除了對(duì)話內(nèi)容之外，本教材還包括詞匯、信息亭、語(yǔ)法、練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯全方位的語(yǔ)言訓(xùn)練。在注重學(xué)生們俄語(yǔ)閱讀理解能力提高的同時(shí)，也會(huì)采用信息亭以及練習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生們的聽(tīng)力表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力、以及翻譯水平。比如說(shuō)教材當(dāng)中信息亭中的知識(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們將其大聲閱讀出來(lái)，來(lái)提高學(xué)生們的閱讀能力；在文章教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生們將文章中的節(jié)選翻譯為中文，這可以提高學(xué)生們的翻譯能力；除此之外，教材中的主題都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及生活來(lái)說(shuō)，有著十分重要的意義，在教材學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們可以就本單元的主題來(lái)進(jìn)行小組對(duì)話、演講或者是寫作訓(xùn)練，通過(guò)這樣的方式來(lái)提高學(xué)生們的表達(dá)能力以及俄文寫作能力。

第五、本教材在編寫過(guò)程當(dāng)中充分融入了多媒體教學(xué)技術(shù)，配套了多種多樣的教學(xué)資源，比如音頻材料以及多媒體學(xué)習(xí)軟件。在教材編寫過(guò)程當(dāng)中充分融入多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠?qū)Χ碚Z(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中的多媒體要素進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，通過(guò)多媒體技術(shù)的表現(xiàn)力以及整合能力，來(lái)讓學(xué)生們更好的理解俄語(yǔ)詞匯、理解俄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)等，應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生們俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生們更加快速的記憶俄語(yǔ)知識(shí)；在俄語(yǔ)言教學(xué)教材編寫過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生們的俄語(yǔ)知識(shí)面，幫助學(xué)生們更加充分的掌握俄語(yǔ)這門語(yǔ)言，加深對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及掌握，能夠在日常生活當(dāng)中以及交際過(guò)程當(dāng)中更加靈活地應(yīng)用這些俄語(yǔ)詞匯進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)通過(guò)對(duì)俄語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)也能夠減少在日常交流過(guò)程中的文化沖突；將多媒體技術(shù)加入到教材編寫過(guò)程當(dāng)中，能夠更好的實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合，給學(xué)生們提供了更多可以應(yīng)用學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也能夠幫助學(xué)生們更好的了解當(dāng)?shù)氐奈幕?，進(jìn)一步提高俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果；與該教材相配套的有多媒體學(xué)習(xí)軟件，改多媒體學(xué)習(xí)軟件能夠幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行俄語(yǔ)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的俄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，往往采取教師課堂教學(xué)的方式。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，可能會(huì)由于時(shí)間安排不合理、又或是學(xué)習(xí)水平不足等問(wèn)題，不能夠跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，而本教材所配套的多媒體學(xué)習(xí)軟件可以很好地解決這些問(wèn)題，能夠幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)俄語(yǔ)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。與本教材所配套的多媒體學(xué)習(xí)軟件當(dāng)中，有各式各樣的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的資料以及教學(xué)資源，且這一教學(xué)模式不會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)間以及空間的限制，只要擁有手機(jī)，學(xué)生們可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，學(xué)生們還可以根據(jù)自己當(dāng)前的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)水平來(lái)制定自己的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及俄語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)這些目標(biāo)以及計(jì)劃來(lái)挑選自己的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過(guò)后，學(xué)生們可以對(duì)自己當(dāng)前的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，能夠更好的認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)結(jié)果，這對(duì)于學(xué)生們的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有著十分重要的推動(dòng)作用。

多媒體技術(shù)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，對(duì)于各式各樣信息的處理以及傳播來(lái)說(shuō)有著十分重要的作用，與此同時(shí)，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也有著十分重要的價(jià)值。《新視線俄語(yǔ)語(yǔ)言文化多媒體教程（1）》一書(shū)是零起點(diǎn)俄語(yǔ)多媒體學(xué)習(xí)系列教程，在俄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也充分融入了多媒體技術(shù)，學(xué)生們?cè)诙碚Z(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)于多媒體也有了更深的了解，與此同時(shí)多媒體技術(shù)在本書(shū)中的應(yīng)用也能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一本極具學(xué)習(xí)價(jià)值的教材，與此同時(shí)，本教材對(duì)于其他語(yǔ)言類教學(xué)教材的編寫以及創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，也有著一定的指導(dǎo)意義。

（四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 周薇薇）