[摘 " " " " " 要] "蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)持續(xù)推進(jìn)思想政治理論課考試評(píng)價(jià)方式改革，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，建立健全科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的考試考核評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程考核和教學(xué)效果考核，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，落實(shí)思想政治理論課立德樹人的根本任務(wù)，并以問(wèn)題為導(dǎo)向，以“三化三進(jìn)”為基本思路，以思想政治理論課考試方式改革為先導(dǎo)，探索思想政治理論課無(wú)紙化考試的可行性方案。

[關(guān) " "鍵 " 詞] "思想政治理論課;無(wú)紙化考試;“三化三進(jìn)”

[中圖分類號(hào)] "G641 " " " " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " " " " " [文章編號(hào)] "2096-0603（2022）31-0148-03

高校作為思想政治教育“主渠道”“主陣地”，要培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著落實(shí)立德樹人的重要責(zé)任。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，“思想政治理論課要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教”。對(duì)高校思想政治理論課來(lái)講，課程考核是檢驗(yàn)思想政治理論課教學(xué)效果的重要方式之一，一方面可以考核學(xué)生對(duì)思想政治理論課課程內(nèi)容的理解和掌握，以考促學(xué)，更能彰顯學(xué)生專業(yè)綜合素養(yǎng)，形成更好的學(xué)風(fēng);另一方面通過(guò)學(xué)生的課程考核結(jié)果能鼓勵(lì)思想政治理論課教師因地制宜地進(jìn)行課程改革和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，提高思想政治理論課的教學(xué)效果，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待思想政治理論課考試，在備考期間乃至在日常學(xué)習(xí)期間主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。隨著科技的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的更新，蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)思想政治理論課的考試逐漸從傳統(tǒng)的紙質(zhì)形式向無(wú)紙化考試形式推進(jìn)，取得了較好的效果。

一、改革思想政治理論課考試評(píng)價(jià)方式可歸納為“三化三進(jìn)”

（一）“三化”

即實(shí)現(xiàn)考試設(shè)計(jì)智能化、考試過(guò)程科學(xué)化、考試結(jié)果可視化。（1）考試設(shè)計(jì)智能化。教師設(shè)置相關(guān)參數(shù)，系統(tǒng)自動(dòng)完成智能組卷、自動(dòng)識(shí)別多套試卷的差別，并將其合理分配給不同的計(jì)算機(jī)。（2）考試過(guò)程科學(xué)化。清晰展現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，促進(jìn)深層教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）考試結(jié)果可視化。系統(tǒng)根據(jù)考試數(shù)據(jù)自動(dòng)生成成績(jī)分布圖、試卷分布圖等，有利于評(píng)估教學(xué)效果。

（二）“三進(jìn)”

即促進(jìn)教師提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)師生之間良好互動(dòng)。（1）促進(jìn)教師提升教學(xué)質(zhì)量，主要體現(xiàn)為教師授課目標(biāo)明晰化、教師備課內(nèi)容豐富化、教學(xué)安排合理化、教改研究科學(xué)化。（2）促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在改變學(xué)生學(xué)習(xí)策略、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。（3）促進(jìn)師生之間良好互動(dòng)，主要體現(xiàn)在及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、隨時(shí)保持互動(dòng)溝通。

二、改革思想政治理論課考試評(píng)價(jià)方式的方法

改革考試評(píng)價(jià)方式的方法可以簡(jiǎn)要概括為“兩個(gè)平臺(tái)、兩種工具”，即實(shí)施載體層面的萬(wàn)維通用網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)和雨課堂試卷課件、工具技術(shù)層面的訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法。

（一）萬(wàn)維通用網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)

無(wú)紙化考試實(shí)施主要借助此平臺(tái)，該平臺(tái)主要包括題庫(kù)管理、智能組卷、試卷批閱、成績(jī)管理等多個(gè)模塊。在題庫(kù)管理方面，試題導(dǎo)入模板有Word和Excel兩個(gè)模板可供選擇，題型與試題描述方式豐富多樣。智能組卷方面，教師可以根據(jù)具體情況和相關(guān)要求設(shè)置相關(guān)參數(shù)，如題量大小、考題類型與難度、知識(shí)點(diǎn)分布、試題套數(shù)等。在批閱環(huán)節(jié)，客觀題與主觀題均可由系統(tǒng)自動(dòng)完成批閱，同時(shí)也可以進(jìn)行人工干預(yù);人工閱卷方式包括兩種，即按試卷批閱與按試題批閱。成績(jī)管理方面，系統(tǒng)自動(dòng)完成成績(jī)計(jì)算、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)排名等。資料歸檔便捷、環(huán)保，已生成的試卷和已完成的考卷均可下載存檔。

1.思想政治理論課線上考試模式流程

萬(wàn)維通用網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)考核流程如圖1所示。

考試流程包含題庫(kù)管理、試題管理、智能組卷、參數(shù)設(shè)置、考試進(jìn)行、評(píng)測(cè)監(jiān)控、成績(jī)管理、成績(jī)分析8個(gè)部分。

（1）題庫(kù)管理。在萬(wàn)維通用網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)建設(shè)題庫(kù)，首先在課程管理模塊建設(shè)5門思想政治理論課，每門課程設(shè)置5種題型，含單選題、多選題、論述題、判斷題、材料分析題（如表1所示）。

（2）試題管理。設(shè)置試題的難度、知識(shí)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)、狀態(tài)和審核狀態(tài)。

（3）智能組卷。設(shè)置試卷的題型、試題的難度比例、知識(shí)點(diǎn)章節(jié)、試題數(shù)量、每小題分值、題型指導(dǎo)語(yǔ)（如圖2所示）。

（4）參數(shù)設(shè)置。設(shè)置37項(xiàng)參數(shù)，如設(shè)置評(píng)測(cè)時(shí)長(zhǎng)，測(cè)評(píng)試卷抽取方式，測(cè)評(píng)時(shí)監(jiān)控windows進(jìn)程和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，測(cè)評(píng)時(shí)單選類、多選類試題是否打亂選項(xiàng)順序，測(cè)評(píng)時(shí)監(jiān)控客戶端防作弊切屏次數(shù)限制，測(cè)評(píng)時(shí)考生異地二次登錄方式，是否啟用考場(chǎng)機(jī)器考生指定分配機(jī)器IP限制，是否啟用考試端攝像頭拍照答題，測(cè)評(píng)結(jié)束成績(jī)顯示方式（如文末圖3所示）。

（5）考試進(jìn)行。以學(xué)校公共機(jī)房作為無(wú)紙化考試考場(chǎng)，監(jiān)考、巡考人員通過(guò)萬(wàn)維系統(tǒng)查看考場(chǎng)狀態(tài)和考生登錄狀態(tài)，對(duì)考生考場(chǎng)、場(chǎng)次、考生機(jī)器IP進(jìn)行全方位監(jiān)控。每場(chǎng)次考試題目均按照學(xué)院設(shè)置的抽題規(guī)則進(jìn)行隨機(jī)組卷，能夠有效避免直接輸入結(jié)果的作弊方式。

（6）評(píng)測(cè)監(jiān)控。監(jiān)考、巡考人員通過(guò)萬(wàn)維系統(tǒng)查看考生考試狀態(tài)、答題時(shí)長(zhǎng)、剩余時(shí)間、交卷時(shí)間、答題進(jìn)度、切屏次數(shù)、違紀(jì)狀態(tài)、考生作答資料更新狀態(tài)。

（7）成績(jī)管理。教研室主任可查看考試參與人數(shù)、未考人數(shù)、完成人數(shù)、平均答題時(shí)長(zhǎng)，設(shè)置評(píng)閱人。批閱教師由系統(tǒng)隨機(jī)分配本教研室任課教師，批閱環(huán)節(jié)只顯示試卷編號(hào)。

（8）成績(jī)分析。萬(wàn)維通用網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)可統(tǒng)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀率、不及格率，各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)，平均成績(jī)，最高成績(jī)，最低成績(jī)，成績(jī)正態(tài)分布等。

2.實(shí)際考試情況

（1）考試安排。2020—2021學(xué)年、2021—2022學(xué)年第一學(xué)期思想政治理論課期末無(wú)紙化考試共涉考18000人次。共設(shè)置10間公共機(jī)房作為考場(chǎng)，該機(jī)房符合標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的要求。每考場(chǎng)安排2名監(jiān)考教師，每場(chǎng)次安排學(xué)校督導(dǎo)、教務(wù)處工作人員進(jìn)行巡考。

（2）考情分析。思想政治理論課測(cè)評(píng)時(shí)長(zhǎng)為70分鐘，考生平均作答時(shí)間為53分鐘?？傮w成績(jī)基本符合正態(tài)分布。學(xué)生遵守考場(chǎng)秩序，監(jiān)考教師認(rèn)真履行職責(zé)，公共機(jī)房和服務(wù)器設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常，電子試題發(fā)放正常，考場(chǎng)安排合理。

（二）雨課堂試卷課件

考慮學(xué)生平時(shí)練習(xí)的需要，我們通過(guò)雨課堂將每章的相關(guān)試題推送給學(xué)生。學(xué)生可以在手機(jī)上完成相關(guān)練習(xí)，教師可以根據(jù)雨課堂后臺(tái)的生成數(shù)據(jù)解析重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。這樣，一方面減輕了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的壓力和計(jì)算機(jī)房的負(fù)擔(dān);另一方面有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)安排，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

（三）訪談法

在無(wú)紙化考試準(zhǔn)備過(guò)程中，我們?cè)谡n后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開放式深度訪談，以便更好地了解學(xué)生對(duì)考試方式改革的看法。具體問(wèn)題包括：你曾經(jīng)參加過(guò)無(wú)紙化考試嗎？你覺得無(wú)紙化考試相對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)考試有哪些特點(diǎn)？你覺得無(wú)紙化考試前有必要進(jìn)行模擬考試嗎？對(duì)于無(wú)紙化考試，你最擔(dān)心的是什么？等等。

（四）問(wèn)卷調(diào)查法

考試結(jié)束后，我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)紙化考試調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)考前準(zhǔn)備、題量大小、考題難易、題型設(shè)計(jì)、時(shí)間設(shè)置、學(xué)生態(tài)度、結(jié)果滿意度等方面進(jìn)行了調(diào)查，以便后期進(jìn)一步優(yōu)化考試的各個(gè)環(huán)節(jié)。

三、改革思想政治理論課考試評(píng)價(jià)方式成果創(chuàng)新點(diǎn)

（一）考試設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新

本成果利用多個(gè)平臺(tái)和工具，將過(guò)程性考核與結(jié)果性考試相結(jié)合，將考前準(zhǔn)備與考后反思相結(jié)合，將定性工具與定量工具相結(jié)合，形成全過(guò)程、多層次的動(dòng)態(tài)立體式考試方案。無(wú)紙化考試模式能夠提高考試的難度。對(duì)同一份試卷而言，在排除復(fù)習(xí)不充分的因素后，無(wú)紙化考試模式與線下考試模式相比，并不像原本直觀預(yù)期的那樣降低了考試的難度，相反，無(wú)紙化試卷的難度和區(qū)分度反而提高了。

（二）考試組織方面的創(chuàng)新

無(wú)紙化考試真正實(shí)現(xiàn)了教考分離，有效解決了紙質(zhì)考試考題泄露和考試作弊的問(wèn)題，打破了全校統(tǒng)考模式，顯著提高了組織考試的效率。無(wú)紙化考試模式降低了作弊概率。雖然每位學(xué)生都在使用電腦作答，有網(wǎng)絡(luò)，有通信，但是由于“防作弊切屏次數(shù)限制”等多種技術(shù)手段的存在，無(wú)紙化考試模式作弊率要比線下考試模式低很多。從本次考試來(lái)看，并沒有出現(xiàn)大面積作弊的情況。

（三）試題描述方面的創(chuàng)新

無(wú)紙化考試試題描述形式多樣化。除了文字性描述外，它還支持圖片、語(yǔ)音、視頻、附件等。對(duì)于思想政治課，我們可以在選擇題中插入圖片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)馬克思主義理論分析圖片內(nèi)容;也可以在材料題中插入視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題等。從效果來(lái)看，本次無(wú)紙化考試是可信考試。與線下考試相比，只是提高了考試的難度，并沒有影響考試的公正性。從考試后學(xué)生的反饋來(lái)看，對(duì)本次考試過(guò)程及其結(jié)果并未提出異議。

（四）數(shù)據(jù)存檔方面的創(chuàng)新

無(wú)紙化考試結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成電子檔案，包括隨機(jī)生成的電子試卷、學(xué)生已完成的電子考卷、學(xué)生成績(jī)、考試數(shù)據(jù)分析表等，教師僅需下載保存即可。

四、改革思想政治理論課考試評(píng)價(jià)方式成果推廣及應(yīng)用情況

本成果在教學(xué)實(shí)踐中的推廣及應(yīng)用情況以思想政治理論課為例，主要從教學(xué)過(guò)程和期末考試兩個(gè)維度進(jìn)行分析。

（一）無(wú)紙化考試在教學(xué)過(guò)程中的推廣與應(yīng)用

根據(jù)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)O(shè)計(jì)了14套手機(jī)試卷，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。教師在每章教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后利用1個(gè)課時(shí)逐題講解。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。教師依據(jù)考試數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，反映在平時(shí)與期中成績(jī)中。同時(shí)，考試數(shù)據(jù)還支撐了思想政治課教改研究。

（二）無(wú)紙化考試在期末考試中的推廣與應(yīng)用

2019級(jí)、2020級(jí)在思想政治理論課期末考試中采取了無(wú)紙化考試。所建題庫(kù)共3600道題;考試隨機(jī)生成試卷20套;時(shí)間設(shè)置為70分鐘，實(shí)際考試中學(xué)生基本都在53分鐘左右完成;學(xué)生成績(jī)呈正態(tài)分布，與紙質(zhì)考試無(wú)顯著差別，前期關(guān)于無(wú)紙化考試成績(jī)偏低的情況沒有出現(xiàn);閱卷效率明顯提高，人工批閱了主觀題部分;成績(jī)登記表、樣卷、學(xué)生試卷、試卷分析表等都進(jìn)行電子歸檔。師生對(duì)無(wú)紙化考試改革總體比較滿意，可以進(jìn)一步推廣并應(yīng)用。

（三）無(wú)紙化考試督促任課教師充分認(rèn)識(shí)課程考核的重要意義

保證其科學(xué)性和專業(yè)性，以更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度和更加科學(xué)的方法來(lái)命題，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)。

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編輯 栗國(guó)花