焦文

家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，家庭教育從“家事”上升為“國事”。學校如何與家庭密切配合，積極協(xié)同社會各方力量，共促家庭教育依法前行？在日前《教育家》雜志舉辦的線上圓桌論壇上，20余位校長、專家圍繞“家庭教育變‘國事，學校教育如何作為？”的話題分享了觀點與思考。

“當前的家庭教育，面臨著多方面的問題，主要表現(xiàn)為認知與實施兩個方面的多個不到位?！鄙綎|省濰坊市奎文區(qū)圣卓實驗學校執(zhí)行校長董春玲就引領(lǐng)家庭教育走出困境提出：辦好家長學校，設(shè)計好家長學校課程;開展文明家庭建設(shè)，指導實施好文明家庭建設(shè);打開學校圍墻，搭建“家校社”協(xié)同育人平臺。

“家庭教育立法，是時代發(fā)展的需要。如今，一部分家長對孩子的教育問題過度關(guān)注，還有的家長只管生育不管教養(yǎng)，對孩子的教育問題漠視，也有一部分家長認為教育孩子是學校的事情，家庭只要管孩子吃飽穿暖就行了?！毙吓_市新華南路小學校長張延靜對家庭教育的問題進行了分析。

促進家庭教育法落地實施，學校要有怎樣的擔當？學校如何做好家庭教育的指導與服務(wù)？圍繞這些話題，山東省棗莊市薛城區(qū)黃河路小學校長褚慶洋在觀點分享中提出：其一，學校要準確定位，把握邊界;其二，學校要主動擔當，注重實效，有課程意識;其三，教師要支持家長，不要教育家長。

目前家庭教育面臨怎樣的困境，如何引領(lǐng)家庭教育走出困境？促進家庭教育新法落地，學校應有怎樣的擔當？論壇上，校長們對家庭教育的痛點問題進行分析，就家庭教育與學校教育如何配合得更好建言獻策，就促進家庭教育質(zhì)量提升、做好家庭教育指導服務(wù)提出解決方案、分享實踐案例……

希望校長與專家們提供的觀點、思考與做法，能為各地落實家庭教育促進法的相關(guān)要求，進一步做好家校共育工作拓寬思路，提供借鑒。27843E63-411B-42BC-A401-25DA5584D5C4