趙忠堯出生于浙江省諸暨縣農(nóng)村一個衰落的大家庭中。父親以行醫(yī)為生，常想為國出力，又感知識不足，力不從心，希望子女能多讀些書，將來為國為民出力。趙忠堯自幼聽從父訓(xùn)，刻苦學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以備日后做一個有益于社會的人。

父親嚴(yán)厲的管教以及尚學(xué)風(fēng)氣的影響，加上缺乏與外界聯(lián)系，年幼的趙忠堯只能在家里讀書。好在趙忠堯喜歡讀書，便形成了一個良好的讀書習(xí)慣?？梢哉f，趙忠堯完全是在尊儒讀經(jīng)等傳統(tǒng)生活方式中度過他的童年時期。

那時的學(xué)習(xí)，背誦是個基本功，而背古詩文成了趙忠堯童年的重要一部分。那些音調(diào)優(yōu)美、朗朗上口的詩歌，引起了趙忠堯濃厚的興趣。在這方面，趙忠堯表現(xiàn)得特別早慧，有著超出一般兒童的強烈的求知欲，課堂的作業(yè)早已不能滿足他的需要。因此，趙忠堯在課外讀了大量優(yōu)秀詩歌、散文。他不僅能背，而且能寫出屬對工整、含義深刻的古體詩或近體詩。他從中不但學(xué)到了歷史知識，提高了國文水平，而且還受到了傳統(tǒng)的道德教育。正因如此，到中學(xué)的時候，他的國文成績已經(jīng)大大超出了同年級學(xué)生的水平，以至于國文老師不得不給他布置一些額外的古文來讀。多年之后，趙忠堯回憶起這些狀況時，還感嘆自己當(dāng)年在古文詩書方面的成績，并說“可惜以后未能在這方面進一步深入”。但不管怎樣，趙忠堯在傳統(tǒng)文化中汲取了人格成長所需的思想和文化營養(yǎng)。

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