鄒青春

摘要：大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)的普及遍及我國(guó)諸多領(lǐng)域，特別是在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，更是教學(xué)改革的重點(diǎn)所在。智慧校園這一理念，目前正在被我國(guó)越來越多的院校所認(rèn)識(shí)并認(rèn)可，但是因智慧校園的概念寬泛，包含諸多內(nèi)容，因此目前依然處于研究完善的過程中。該文主要基于大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)思考智慧校園的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，希望智慧校園能夠逐漸普及到我國(guó)更多院校，成為教學(xué)助力。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)及云計(jì)算;智慧校園;設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）06-0022-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都在研究的課題，因?yàn)檫@類技術(shù)的應(yīng)用有利于提升各個(gè)領(lǐng)域工作的效率，保證各項(xiàng)工作的精準(zhǔn)度。在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用更是意義重大，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用有利于建設(shè)智慧校園，體現(xiàn)出校園教學(xué)與管理的智能性，這是當(dāng)今教學(xué)改革的大方向，也是有著現(xiàn)實(shí)意義的討論課題。

1 校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

校園建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的、長(zhǎng)久的過程，即便院校的體系已經(jīng)成型，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，以往的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)思想、管理方式等也會(huì)體現(xiàn)出滯后性。而國(guó)家針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展所提出的指導(dǎo)方針，則決定著教學(xué)創(chuàng)新的方向。在信息化、智慧化的社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭下，智慧校園的建設(shè)則是重中之重。但是因我國(guó)的智慧化、信息化技術(shù)的研究依然處于探索階段，因此實(shí)際應(yīng)用也無法保證得到理想的成果，距離完整的智慧化校園體系建設(shè)依然有著很長(zhǎng)的路，這也正是我國(guó)校園建設(shè)探索的重點(diǎn)。數(shù)字化的技術(shù)具備集成化、信息數(shù)字化、平臺(tái)化等諸多特征，能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一化的管理，同時(shí)能夠突破教學(xué)活動(dòng)的諸多局限，可見對(duì)于我國(guó)院校來說，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用意義重大。不過數(shù)字校園仍處于信息化發(fā)展的基礎(chǔ)階段，所以作用和功能無法滿足校園更深層次的要求。大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)的聯(lián)合則是智慧校園建設(shè)的突破點(diǎn)。在利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)校內(nèi)教學(xué)與管理相關(guān)的海量信息進(jìn)行整合時(shí)，同時(shí)利用信息平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)管理功能的拓展，讓校園教育與管理真正走向智慧化。

2 大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)

2.1 大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)的體量在PB級(jí)以上，也稱作海量數(shù)據(jù)，對(duì)于如此大量的數(shù)據(jù)，需要利用專門的技術(shù)與平臺(tái)去處理，這是大數(shù)據(jù)技術(shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠更快地完成對(duì)于數(shù)據(jù)的整理、傳輸、存儲(chǔ)與調(diào)用等。當(dāng)前的大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)在于平臺(tái)內(nèi)存進(jìn)一步拓展以及數(shù)據(jù)處理模式的創(chuàng)新。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的不斷增加，大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫必須要不斷拓展，并且要不斷升級(jí)功能，重點(diǎn)強(qiáng)化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)據(jù)管理決策能力等，進(jìn)而迎合網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)迅速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，保護(hù)信息資產(chǎn)安全。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步普及，大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)類型愈發(fā)復(fù)雜，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全問題也更加常見，這意味著我國(guó)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用研究依然面對(duì)著巨大挑戰(zhàn)，要不斷前行。

2.2 云計(jì)算技術(shù)

云計(jì)算是一種分布式計(jì)算技術(shù)，其主要的運(yùn)行原理是指借助網(wǎng)絡(luò)云空間將大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分解，由多部服務(wù)器進(jìn)行分析與處理，并且將信息反饋給用戶。早期的云計(jì)算技術(shù)在功能上有一定局限，只是簡(jiǎn)單完成分布式的計(jì)算，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的分發(fā)，并且合并最終的計(jì)算結(jié)果。而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)也在不斷升級(jí)，目前已經(jīng)具備了短時(shí)間內(nèi)處理數(shù)以萬計(jì)數(shù)據(jù)的能力。云計(jì)算的云，主要指網(wǎng)絡(luò)空間。從狹義的角度講，是提供數(shù)據(jù)資源的網(wǎng)絡(luò)空間，云空間的數(shù)據(jù)不存在于電腦硬盤當(dāng)中，只存在于網(wǎng)絡(luò)空間的特定平臺(tái)，這樣的模式能夠避免用戶在電腦設(shè)備出現(xiàn)功能問題時(shí)無法找回丟失數(shù)據(jù)，并且能夠支持?jǐn)?shù)據(jù)的快速檢索與調(diào)用。使用者可隨時(shí)登錄云空間去獲取已存儲(chǔ)的資源或是完成信息的上傳，此外云空間是能夠不斷拓展的，只要購(gòu)入相應(yīng)的拓展服務(wù)，便能夠獲取更大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間。云計(jì)算則是全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概念，其核心概念是基于互聯(lián)網(wǎng)提供快捷且安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)、信息收集服務(wù)以及數(shù)據(jù)流分析、數(shù)據(jù)流整理等服務(wù)。云計(jì)算技術(shù)能夠支持每個(gè)用戶使用云平臺(tái)去獲取、傳輸或是存儲(chǔ)龐大的數(shù)據(jù)。繼互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)普及之后，云計(jì)算是基于兩種基礎(chǔ)功能的升級(jí)產(chǎn)物，是信息爆炸的時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的大跨步，未來社會(huì)的發(fā)展離不開云計(jì)算技術(shù)的支持[1]。

3 智慧校園

智慧校園的建設(shè)，目的在于整合校園教學(xué)、管理以及其他運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的相關(guān)信息資源，并且結(jié)合各方面工作需求去針對(duì)性選擇相應(yīng)的技術(shù)，提供針對(duì)性的服務(wù)，小到考勤，大到校內(nèi)的智能化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。有了信息技術(shù)的支持，智慧校園的建設(shè)可以融入校園的各個(gè)角落。智慧校園建設(shè)的基本宗旨是要提升校園整體的服務(wù)質(zhì)量，讓校內(nèi)的各項(xiàng)工作都更高效便捷?？傊?，智慧校園的建設(shè)是要基于物聯(lián)網(wǎng)去打造一體化、智能化的校園產(chǎn)、學(xué)、研環(huán)境，而大數(shù)據(jù)與云計(jì)算服務(wù)則是智慧校園建設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)。在智慧校園的建設(shè)過程中，數(shù)據(jù)的共享是最基本的訴求，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的數(shù)據(jù)共享，才能隨時(shí)更新、傳輸并且處理信息，并且利用大量信息去完成校內(nèi)的各項(xiàng)工作。利用大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)線上與線下作業(yè)的銜接，并且能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)不同部門、不同崗位的業(yè)務(wù)互聯(lián)。智慧校園是基于惠及廣大師生的目標(biāo)去建設(shè)校園的整體規(guī)劃思想，通過智慧校園的建設(shè)，才能讓校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)開展得更具智能化特色，體現(xiàn)出以人為本的服務(wù)特色，讓校園的各項(xiàng)事務(wù)開展得更加高效且順利。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，智慧校園的理念會(huì)得到更加廣泛的普及，而能否得到更廣泛的認(rèn)可，取決于學(xué)校對(duì)于智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃以及相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用是否科學(xué)[2]。

4 應(yīng)用研究

4.1 平安校園

平安是校園管理的基本原則，是不可突破的底線，智慧校園的建設(shè)，也永遠(yuǎn)離不開這一基本原則。在智慧校園建設(shè)的過程中，為了保證校園環(huán)境安全，首先要做好全校范圍內(nèi)的監(jiān)控設(shè)備布設(shè)，并且要建立起智能化的安全預(yù)警體系，從消防系統(tǒng)、地震預(yù)警系統(tǒng)到安保緊急報(bào)警系統(tǒng)等都應(yīng)一一得到完善，并且提升智能化水平，保證預(yù)警的及時(shí)性，維護(hù)校內(nèi)師生的安全。要支持分布式、集散式的安保監(jiān)控管理模式，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，要不斷提升安保監(jiān)視系統(tǒng)的信息識(shí)別功能。

4.2 數(shù)字化智能圖書館

圖書館是校園中重要的文化交流基地，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、研究課題，提升自我的基地。在智慧校園背景下，校內(nèi)的圖書館也要向著數(shù)字化、智能化的方向轉(zhuǎn)型。學(xué)校要結(jié)合大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算技術(shù)對(duì)大量的、多類型的文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集與整理，并且要利用信息化技術(shù)盡快完成館內(nèi)原有文獻(xiàn)信息的無紙化處理。為了方便圖書館的管理，應(yīng)當(dāng)開發(fā)出一套智能化的館內(nèi)導(dǎo)航系統(tǒng)，為讀者提供針對(duì)性的閱讀引導(dǎo)服務(wù)，并且整合文獻(xiàn)的檢索、借閱與返還等功能，讓館內(nèi)的圖書服務(wù)質(zhì)量更高，借閱更加便利，同時(shí)保證館內(nèi)工作人員的文獻(xiàn)整理更加快捷。

4.3 云校園

云校園是一個(gè)整體性的概念，是通過云平臺(tái)去整合校內(nèi)各個(gè)部門、各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的相關(guān)信息。云端信息存儲(chǔ)最大的優(yōu)勢(shì)是能夠避免數(shù)據(jù)因設(shè)備因素出現(xiàn)丟失無法找回等問題，特別是隨著校園教學(xué)與管理的相關(guān)信息不斷增加，一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失等問題，學(xué)校會(huì)遭受很大的損失，因此需要借助云平臺(tái)整合校內(nèi)的各項(xiàng)教學(xué)與管理活動(dòng)的相關(guān)信息。但是需要注意的是，要體現(xiàn)云校園的優(yōu)勢(shì)，首先應(yīng)保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，因此學(xué)校應(yīng)引入能夠?qū)崿F(xiàn)大范圍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的校園專業(yè)化安保系統(tǒng)，時(shí)刻維護(hù)校內(nèi)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。

4.4 智慧教室

智慧教室是基于智能化、數(shù)字化完善教師教學(xué)環(huán)境的理念。智慧教室的具體落實(shí)體現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)備的更新以及教學(xué)監(jiān)管的信息化等。板書是枯燥的，便可以利用電子白板取代黑板，賦予板書更多豐富的色彩、更多趣味性的互動(dòng)、更多動(dòng)態(tài)化的展示。此外教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)融合信息化特色，可以制作教學(xué)視頻以便在課上播放，讓課堂更具信息化特色，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更加濃厚。

4.5 校園社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

社交是校內(nèi)生活不可缺少的一部分，在智慧校園理念下，學(xué)校也應(yīng)考慮校內(nèi)學(xué)生社交的需求，建立供校內(nèi)學(xué)生交流分享的社交平臺(tái)，在方便學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，也為教育信息的傳達(dá)給予了便利。學(xué)校要積極吸取當(dāng)代社交網(wǎng)站的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)建立校園網(wǎng)，體現(xiàn)出校園社交網(wǎng)的年輕化特色，利用當(dāng)代學(xué)生感興趣的社交方式包括短視頻等吸引學(xué)生的關(guān)注，讓更多學(xué)生習(xí)慣利用校園社交平臺(tái)，打造校園社交平臺(tái)的品牌效應(yīng)。

4.6 教學(xué)資源分享平臺(tái)

教學(xué)資源的分享對(duì)于校內(nèi)教師與學(xué)生來說十分必要。教師備課需要充分的素材，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、專業(yè)考證也都需要有充分的資源作為支撐。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)資源分享平臺(tái)的建設(shè)，要融合優(yōu)秀教案、教學(xué)原始資源（例如教學(xué)小故事、教學(xué)動(dòng)畫等）、考證信息等，方便校內(nèi)教師與學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行檢索與調(diào)用，隨著校園資源分享平臺(tái)的不斷完善，校內(nèi)的教學(xué)與管理工作才會(huì)更加高效。

4.7 校園智能一卡通

智能一卡通是基于IC卡技術(shù)，融合通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)建立的設(shè)施一體化體系，在建立起一卡通系統(tǒng)后，用戶只用一張卡，便能夠完成身份認(rèn)證、費(fèi)用交納、開鎖等諸多工作。當(dāng)前在我國(guó)的許多院校，校園智能一卡通技術(shù)已經(jīng)投入實(shí)際應(yīng)用，并且已經(jīng)得到理想的應(yīng)用反饋。智能一卡通是信息化技術(shù)相融合的體現(xiàn)，學(xué)校需要充分利用其便捷性、實(shí)用性的特點(diǎn)，保證校園的一卡通服務(wù)能夠得到校內(nèi)師生更廣泛的認(rèn)可與支持。有了校園智能一卡通系統(tǒng)的支持，校內(nèi)師生的工作、學(xué)習(xí)與生活都會(huì)更加便利[3]。

5 結(jié)束語

智慧校園的建設(shè)對(duì)于我國(guó)的各大院校來說都是不可忽視的重要任務(wù)，隨著時(shí)代發(fā)展的不斷加快，院校的智慧校園建設(shè)也要逐步得到落實(shí)，要不斷完善智慧校園體系，更新相關(guān)技術(shù)，才能保證智慧校園的優(yōu)勢(shì)得以體現(xiàn)。而智慧校園的建設(shè)過程中，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)是不可或缺的基礎(chǔ)技術(shù)，因此文章基于大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)分析了智慧校園的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳文濤.智慧校園中大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用[J].電子世界，2020（10）：166-167.

[2] 孫學(xué)朋，張巍巍.大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用研究[J].數(shù)碼世界，2020（3）：74.

[3] 徐勇.大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)在智慧校園中的整合與應(yīng)用研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2019，15（32）：55-56，68.

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