駱有慶葉建仁宗世祥黃麟

(1.北京林業(yè)大學(xué)林學(xué)院，北京 100083；2.南京林業(yè)大學(xué)林學(xué)院，江蘇 南京 210037)

1 森林保護(hù)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展歷程

1.1 學(xué)科和專業(yè)的歷史沿革

學(xué)科與專業(yè)是既熟悉又陌生，相似且易混淆的概念。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)科的宗旨是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是學(xué)術(shù)分類單元，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，是高層次人才培養(yǎng)(如研究生)與科技創(chuàng)新的基本功能單元，可分不同層級(jí)，如學(xué)科門(mén)類、一級(jí)學(xué)科與二級(jí)學(xué)科等，有時(shí)也體現(xiàn)專業(yè)之意，稱其為學(xué)科專業(yè)；專業(yè)一般是指高等學(xué)校或中等專業(yè)學(xué)校所分的學(xué)業(yè)門(mén)類，其宗旨是為滿足社會(huì)需要而培養(yǎng)各類專門(mén)人才的單元，有時(shí)歸為大類，如目前的林學(xué)類專業(yè)就包括林學(xué)、森林保護(hù)、園林、經(jīng)濟(jì)林和智慧林業(yè)等本科專業(yè)。對(duì)森林保護(hù)學(xué)科與森林保護(hù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，屬同姓異名，都姓“森林保護(hù)”，但在20世紀(jì)90年代以前，不太強(qiáng)調(diào)學(xué)科與專業(yè)的劃分，尤其是在研究生培養(yǎng)中。

我國(guó)森林保護(hù)學(xué)科的萌芽可追溯到20世紀(jì)初。光緒二十九年(1903年)《奏定高等學(xué)堂章程》規(guī)定，農(nóng)科大學(xué)林學(xué)門(mén)開(kāi)設(shè)“森林保護(hù)學(xué)”課程；20世紀(jì)30年代初，李寅恭在中央大學(xué)森林系開(kāi)設(shè)“森林保護(hù)學(xué)”課程；1947年，任瑋應(yīng)聘在云南大學(xué)開(kāi)設(shè)了“森林保護(hù)學(xué)”和“樹(shù)病學(xué)”兩門(mén)課程，森林昆蟲(chóng)學(xué)和森林病理學(xué)正式進(jìn)入中國(guó)高等教育的學(xué)科設(shè)置[1-3]。

新中國(guó)成立后，根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，1958年在北京林學(xué)院和南京林學(xué)院，1960年在東北林學(xué)院和中南林學(xué)院等林業(yè)院校分別設(shè)立了森林保護(hù)專業(yè)，招收本科生，1959年開(kāi)始試招研究生，標(biāo)志著高校系統(tǒng)培養(yǎng)森林保護(hù)專業(yè)人才的正式起步?！拔母铩逼陂g停止正常招生，直至1977年恢復(fù)本科專業(yè)的招生和培養(yǎng)，1979年開(kāi)始正式招收森林保護(hù)碩士研究生，1987年開(kāi)始招收森林保護(hù)博士研究生，1996年森林保護(hù)學(xué)科成為林學(xué)博士后流動(dòng)站的學(xué)科，標(biāo)志著我國(guó)森林保護(hù)學(xué)科和專業(yè)的人才培養(yǎng)有了較為完整的體系[1]。

1997年，國(guó)家教委在對(duì)全國(guó)高等院校專業(yè)進(jìn)行第三次調(diào)整時(shí)，取消了森林保護(hù)本科專業(yè)。2001年，相關(guān)高校以新專業(yè)目錄中的“森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)”，或以“林學(xué)專業(yè)”的森林保護(hù)方向招收和培養(yǎng)森林保護(hù)本科生[1]。基于林業(yè)和社會(huì)發(fā)展的新需求，由北京林業(yè)大學(xué)牽頭協(xié)調(diào)多所農(nóng)林院校，經(jīng)多年共同努力，2012年在教育部專業(yè)目錄中恢復(fù)了森林保護(hù)本科專業(yè)，2013年森林保護(hù)專業(yè)重新招收本科生。

1.2 學(xué)科和專業(yè)內(nèi)涵不斷拓展和外延

森林保護(hù)的內(nèi)涵變化是與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是森林保護(hù)的保護(hù)對(duì)象有一個(gè)拓展的過(guò)程。農(nóng)業(yè)上植物保護(hù)的保護(hù)對(duì)象很明確，就是植物，即以農(nóng)作物為主。森林保護(hù)的保護(hù)對(duì)象則是森林，是生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)只是木本植物。但在森林保護(hù)專業(yè)設(shè)置初期，防控對(duì)象主要以森林害蟲(chóng)和病害為主，后拓展為林業(yè)有害生物，增加了害鼠、害兔及有害植物等。2003年“非典”疫情后，有的院校又增加了野生動(dòng)物疫源疫病的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)然，防控主體仍是森林害蟲(chóng)和病害。此外，在森林保護(hù)學(xué)科的界定中，有時(shí)還包括林火防控，因火災(zāi)與生物災(zāi)害的屬性及防控策略差異很大，本文略述。二是森林保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度越來(lái)越高。隨著對(duì)外開(kāi)放與交流的不斷擴(kuò)大，林業(yè)入侵生物成為新的重大有害生物類群，如松材線蟲(chóng)病因其防控難度大、擴(kuò)散蔓延快、損失極重，其病原線蟲(chóng)Bursaphelenchus xylophilus已成為我國(guó)頭號(hào)外來(lái)入侵生物。但增加對(duì)外檢疫對(duì)象與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有時(shí)是矛盾的。從歷次全國(guó)林業(yè)檢疫性有害生物種類和數(shù)量看，數(shù)量雖逐漸減少，但種類卻越來(lái)越突出外來(lái)入侵生物。如1984年林業(yè)部第一次發(fā)布20種，其中僅約1/4為外來(lái)入侵生物；1996年林業(yè)部第二次發(fā)布35種，其中也僅約1/4為外來(lái)入侵生物；2004年國(guó)家林業(yè)局第三次發(fā)布19種，其中一半為外來(lái)入侵生物，后又陸續(xù)增加4種外來(lái)入侵生物；2013年國(guó)家林業(yè)局第四次發(fā)布14種，其中13種為外來(lái)入侵生物。同時(shí)，防治策略也在不斷完善，由最早的以化學(xué)防治為主的徹底消滅病蟲(chóng)害，發(fā)展到有害生物綜合治理、可持續(xù)控制、生態(tài)調(diào)控等。

1.3 人才培養(yǎng)能力建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)科已逐步形成了以國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃入選者領(lǐng)銜的一流師資隊(duì)伍，擁有國(guó)際林聯(lián)科學(xué)成就獎(jiǎng)獲得者1人、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者5人、百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選6人、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人3人、教育部黃大年式教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人1人、昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)主編1人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，以及一批擁有各類省部級(jí)人才稱號(hào)的青年學(xué)者群體。21世紀(jì)初以來(lái)，森林保護(hù)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)取得了重大進(jìn)展[4]。

1.3.1 學(xué)科和專業(yè)建設(shè)

北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)的森林保護(hù)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院等9個(gè)單位的森林保護(hù)學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)的森林保護(hù)專業(yè)為國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。同時(shí)，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與數(shù)量也發(fā)生了很大變化，主要體現(xiàn)在兩方面，一是本科生數(shù)量總體穩(wěn)定，研究生數(shù)量快速增加，如北京林業(yè)大學(xué)近年來(lái)的研究生與本科生之比已超過(guò)2∶1；二是以側(cè)重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)位研究生比例劇增，已達(dá)到碩士研究生總數(shù)的50%以上。

1.3.2 課程和教材建設(shè)

近年來(lái)，北京林業(yè)大學(xué)《森林有害生物控制》等4門(mén)課為國(guó)家級(jí)精品資源共享課程，福建農(nóng)林科技大學(xué)《奇妙的昆蟲(chóng)世界》等3門(mén)課入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，南京林業(yè)大學(xué)《松材線蟲(chóng)病診斷及線蟲(chóng)致病性測(cè)定虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》等5門(mén)課入選省級(jí)一流本科課程；出版《森林病理學(xué)》《森林昆蟲(chóng)學(xué)》等10余部專業(yè)核心課程教材。

1.3.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

北京林業(yè)大學(xué)的森林保護(hù)教師團(tuán)隊(duì)入選全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)；由北京林業(yè)大學(xué)牽頭，10余所院校參加的“森林有害生物控制課程虛擬教研室”入選首批教育部虛擬教研室；西北農(nóng)林科技大學(xué)和浙江農(nóng)林科技大學(xué)的“森林保護(hù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；南京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等5個(gè)“森林保護(hù)學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1.3.4 教育教學(xué)研究

2018年，西北農(nóng)林科技大學(xué)的“德育為先，實(shí)踐為重，特色為本的森林保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

1.4 科研水平顯著提升

1.4.1 科技創(chuàng)新

以科技部和國(guó)家林業(yè)和草原局為主設(shè)置的科研項(xiàng)目，特別是國(guó)家攻關(guān)、科技支撐、重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，極大地推動(dòng)了森林保護(hù)學(xué)科的發(fā)展。從國(guó)家“六五”到“十三五”計(jì)劃，一批重大林業(yè)有害生物的防控技術(shù)列為重點(diǎn)研究項(xiàng)目，特別是加強(qiáng)了入侵生物的研究，攻克了一批重大技術(shù)問(wèn)題，為生產(chǎn)實(shí)踐提供了強(qiáng)有力的科技支撐。通過(guò)主持國(guó)家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目及國(guó)際合作等課題，使森林保護(hù)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究水平得到不斷提升。2000年以來(lái)，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)14項(xiàng)。在楊樹(shù)天牛、松材線蟲(chóng)、美國(guó)白蛾Hyphantria cunea、泡桐叢枝病(Paulownia witches broom)和灌木林蟲(chóng)災(zāi)等重大林業(yè)有害生物防治，以及真菌殺蟲(chóng)劑產(chǎn)業(yè)化、有害生物防治施藥技術(shù)與裝備等方面取得了重要突破，解決了我國(guó)林業(yè)有害生物防治中的諸多重大技術(shù)難題，部分成果達(dá)到了世界領(lǐng)先水平[5]。

1.4.2 科研團(tuán)隊(duì)

北京林業(yè)大學(xué)的“林業(yè)重大病蟲(chóng)災(zāi)害預(yù)警與生態(tài)調(diào)控技術(shù)研究”、西北農(nóng)林科技大學(xué)的“西北農(nóng)林微生物資源與植物抗逆性研究”和“西北重大森林病蟲(chóng)鼠害成災(zāi)機(jī)理及控制技術(shù)”等3個(gè)研究團(tuán)隊(duì)為教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；北京林業(yè)大學(xué)“林業(yè)有害生物防控創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”獲批國(guó)家林業(yè)和草原局科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院和北京林業(yè)大學(xué)分別牽頭成立了“林業(yè)外來(lái)入侵生物防控國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟”和“林業(yè)害蟲(chóng)防治國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟”。

1.4.3 重要學(xué)術(shù)著作

2000年以來(lái)，《中國(guó)森林昆蟲(chóng)(第三版)》《中國(guó)重大森林生物災(zāi)害》《松材線蟲(chóng)病診斷與防治技術(shù)》《中國(guó)松材線蟲(chóng)病危險(xiǎn)性評(píng)估及對(duì)策》《中國(guó)林業(yè)有害生物災(zāi)害防治戰(zhàn)略》等70余部專著的出版，充分反映了我國(guó)森林保護(hù)研究取得的成績(jī)，是我國(guó)林業(yè)有害生物防控教學(xué)和科研工作的重要參考書(shū)，代表了我國(guó)森林保護(hù)學(xué)科的發(fā)展階段和研究水平。一大批專家學(xué)者正在編撰《中國(guó)林業(yè)百科全書(shū)》“森林保護(hù)卷”、《中國(guó)植物保護(hù)百科全書(shū)》“昆蟲(chóng)卷”和“生物防治卷”等辭書(shū)。

1.5 科技平臺(tái)建設(shè)不斷提高

1995年，依托東北林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)和中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院等單位成立了“森林病蟲(chóng)害生物學(xué)”“林業(yè)有害生物防控”“森林保護(hù)學(xué)”等一批省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究中心；在南京林業(yè)大學(xué)和中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院等單位建立了“全國(guó)危險(xiǎn)性林業(yè)有害生物檢驗(yàn)鑒定技術(shù)培訓(xùn)中心”“國(guó)家林業(yè)局有害生物檢驗(yàn)鑒定中心”等3個(gè)有害生物鑒定和培訓(xùn)基地。2006年創(chuàng)立“森林保護(hù)論壇”，后改為 “中國(guó)森林保護(hù)學(xué)術(shù)大會(huì)”，已成功舉辦8屆，成為我國(guó)森林保護(hù)領(lǐng)域高層次交流平臺(tái)和學(xué)術(shù)品牌。1982年創(chuàng)刊的《中國(guó)森林病蟲(chóng)》成為森林保護(hù)領(lǐng)域的重要科技期刊，對(duì)促進(jìn)森林保護(hù)事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

國(guó)際合作是促進(jìn)與推動(dòng)森林保護(hù)學(xué)科發(fā)展的重要途徑。國(guó)際合作的方式可以分為兩個(gè)階段。在2010年前，主要是“總體仰視”的階段，即通過(guò)國(guó)際組織或發(fā)達(dá)國(guó)家，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)設(shè)立項(xiàng)目并提供經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展合作研究，從而提升我們自己的研究能力和水平；另一個(gè)路徑就是國(guó)內(nèi)設(shè)立國(guó)際先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目，如“948項(xiàng)目”，根據(jù)我們自己的需求，從國(guó)外直接引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，并派出人員赴國(guó)外進(jìn)修。在2010年之后，隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，轉(zhuǎn)入“總體平視，局部俯視”的階段，由國(guó)內(nèi)的學(xué)科建設(shè)或科研項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)，邀請(qǐng)國(guó)外人員參與我們的項(xiàng)目合作。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在我國(guó)設(shè)立了與森林保護(hù)相關(guān)的國(guó)際性組織和科技合作平臺(tái)。2013年，在聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織亞太辦公室提議和推動(dòng)下，原國(guó)家林業(yè)局批準(zhǔn)設(shè)立了“亞太森林入侵物種網(wǎng)絡(luò)(Asia-Pacific Forest Invasive Species Network，APFISN)”北京辦公室，掛靠中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所。依托北京林業(yè)大學(xué)，2018年成立了“中法歐亞森林入侵生物聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，2020年又建立了“聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織FAO-北京林業(yè)大學(xué)森林健康與保護(hù)能力建設(shè)與技術(shù)推廣中心”。

2 森林保護(hù)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1 森林保護(hù)科技創(chuàng)新

2.1.1 我國(guó)林業(yè)生物災(zāi)害持續(xù)嚴(yán)重發(fā)生

隨著國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略的實(shí)施和深化，對(duì)生態(tài)安全和生物安全日益重視。但我國(guó)是林業(yè)生物災(zāi)害發(fā)生最嚴(yán)重的國(guó)家之一，發(fā)生面積和危害損失居高不下。近年來(lái)，松材線蟲(chóng)[6]、紅脂大小蠹Dendroctonus valens[7]等重大入侵生物分布區(qū)不斷擴(kuò)大，危害樹(shù)種不斷增多，截至2021年，松材線蟲(chóng)病已在全國(guó)19個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)742個(gè)縣級(jí)行政區(qū)發(fā)生，且“北擴(kuò)西進(jìn)”趨勢(shì)明顯[8]。新的重大入侵生物不斷發(fā)現(xiàn)，如松樹(shù)蜂Sirex noctilio、長(zhǎng)林小蠹Hy-lurgus ligniperda、椰子織蛾Opisina arenosella等。天牛、小蠹、潰瘍病等本土有害生物仍嚴(yán)重發(fā)生，松梢斑螟Dioryctria splendidella[9]等原次要性有害生物變成重要威脅，經(jīng)濟(jì)林有害生物的綠色防控技術(shù)需求日益迫切。

國(guó)家“一帶一路”和自由貿(mào)易區(qū)(Free Trade Zone，F(xiàn)TZ)的實(shí)施，外來(lái)物種入侵風(fēng)險(xiǎn)增加。我國(guó)以往的口岸檢疫策略是制定檢疫對(duì)象“正面清單”，但為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，自貿(mào)區(qū)內(nèi)的檢疫策略是制定檢疫對(duì)象“負(fù)面清單”，相對(duì)而言，入侵風(fēng)險(xiǎn)加大了。2013年以來(lái)，我國(guó)已批準(zhǔn)設(shè)立自貿(mào)區(qū)21個(gè)，幾乎遍布全國(guó)。從區(qū)域角度，外來(lái)入侵生物的登陸地，除以東部沿海地區(qū)為主外，部分內(nèi)陸地區(qū)也成為了主要區(qū)域。以新疆為例，近60年來(lái)，新增農(nóng)林外來(lái)入侵生物多達(dá)79種，成為我國(guó)外來(lái)入侵生物數(shù)量最多的地區(qū)之一，新疆已從防控入侵生物的“戰(zhàn)略后方”變?yōu)椤扒吧陉嚨亍盵10]。

2.1.2 基礎(chǔ)研究薄弱與原始創(chuàng)新能力不足

總體上看，與農(nóng)業(yè)有害生物研究相比，我國(guó)林業(yè)有害生物防控方面的基礎(chǔ)研究顯得很不足。一些重大有害生物，如松材線蟲(chóng)的致害機(jī)理與成災(zāi)機(jī)制尚未完全清晰，制約關(guān)鍵防治技術(shù)的突破。同時(shí)，基礎(chǔ)研究的重大項(xiàng)目偏少，以國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，近20年來(lái)，以林業(yè)有害生物為主題的重點(diǎn)項(xiàng)目可能僅10項(xiàng)，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目也很少，更無(wú)重大項(xiàng)目；從研究?jī)?nèi)容看，分子與細(xì)胞水平(純基礎(chǔ)性為主)的比例過(guò)大，體現(xiàn)森林結(jié)構(gòu)與功能的特色或優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目偏低；生態(tài)系統(tǒng)層次研究的比例更低?；A(chǔ)研究的年輕拔尖人才尚未顯現(xiàn)群體效應(yīng)[11]。

2.2 科技管理體制改革

各級(jí)科技管理體制正在發(fā)生重大變革。從項(xiàng)目設(shè)立主體看，以國(guó)家科研項(xiàng)目為主體，減少行業(yè)部門(mén)內(nèi)設(shè)項(xiàng)目。如國(guó)家林業(yè)和草原局行業(yè)專項(xiàng)或重點(diǎn)課題等項(xiàng)目均已取消，但有關(guān)森林保護(hù)的國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)由“十一五”的1個(gè)增加到“十三五”的4個(gè)，課題數(shù)從4個(gè)增加到23個(gè)。從科技管理機(jī)制看，提高開(kāi)放性，行業(yè)內(nèi)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)弱化，競(jìng)爭(zhēng)加劇，行業(yè)內(nèi)不再保留有“自留地”或“后花園”；推行面向全社會(huì)甚至國(guó)際招賢的“揭榜掛帥”，如2020年，國(guó)家林業(yè)和草原局率先設(shè)立了松材線蟲(chóng)病防控應(yīng)急科技攻關(guān)項(xiàng)目，2021年“十四五”科技部國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃中也設(shè)立了松材線蟲(chóng)病防控的專項(xiàng)，均實(shí)行“揭榜掛帥”，期望破解松材線蟲(chóng)病防控的“卡脖子”問(wèn)題。從評(píng)價(jià)角度看，以重大需求為導(dǎo)向，把解決問(wèn)題成效作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，改變唯論文的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

2.3 森林保護(hù)本科專業(yè)建設(shè)

與林學(xué)專業(yè)相比，森林保護(hù)專業(yè)的內(nèi)涵相對(duì)較窄，一定程度上影響招生和就業(yè)。因此，以林木有害生物防控來(lái)界定森林保護(hù)是狹義的，廣義的森林保護(hù)除有害生物防控外，還應(yīng)包含森林火災(zāi)防控和野生動(dòng)物疫源疫病防控。因此，應(yīng)將森林保護(hù)的內(nèi)涵擴(kuò)展為廣義的。近年來(lái)，大多數(shù)林業(yè)院校都將森林保護(hù)專業(yè)整合在林學(xué)類中招生，但在進(jìn)行專業(yè)分流時(shí)，首選森林保護(hù)專業(yè)的情況不理想。國(guó)家正在推進(jìn)以獨(dú)立專業(yè)為單元的高考招生錄取方式改革，將生源質(zhì)量由之前寄附于學(xué)校整體影響力向?qū)I(yè)的綜合實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)度和自身美譽(yù)度轉(zhuǎn)變。

總之，森林保護(hù)本科專業(yè)發(fā)展面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，應(yīng)強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，著力思考和解決包括如何拓展專業(yè)內(nèi)涵、如何在教育教學(xué)中深度融入信息技術(shù)、如何改進(jìn)教材形態(tài)等方面問(wèn)題。

3 森林保護(hù)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展方向

3.1 加強(qiáng)森林保護(hù)科技創(chuàng)新和支撐

針對(duì)商品林和公益林中常發(fā)性的重大有害生物，重點(diǎn)解決成災(zāi)機(jī)制不清、野外精準(zhǔn)快速檢測(cè)和鑒定技術(shù)缺乏、生物入侵溯源不清、早期精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)和預(yù)警技術(shù)水平低、生態(tài)調(diào)控實(shí)用技術(shù)不足等一系列“卡脖子”問(wèn)題。1)加強(qiáng)跨學(xué)科門(mén)類的交叉，深度融合分子及代謝等多組學(xué)技術(shù)、基因編輯、多源遙感、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)；2)從國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目頂層設(shè)計(jì)入手，著力加強(qiáng)旨在實(shí)現(xiàn)重大防控技術(shù)突破的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究；3)彰顯林業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，可優(yōu)先在商品林試驗(yàn)示范區(qū)，探索研究單元或控制單元從單一有害生物轉(zhuǎn)向某一樹(shù)種上主要有害生物“群落”，維護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)健康；4)延展科技創(chuàng)新鏈條，突出成果轉(zhuǎn)化和固化，從單項(xiàng)技術(shù)的研發(fā)拓展至產(chǎn)品、技術(shù)模式，并上升至標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)程、指南)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)森林保護(hù)領(lǐng)域高新技術(shù)成果的研發(fā)、轉(zhuǎn)化、示范與推廣[12-13]。

3.2 全面提升森林保護(hù)人才培養(yǎng)質(zhì)量

著力培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)卓越人才。本科專業(yè)建設(shè)是學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，要強(qiáng)化“適應(yīng)性質(zhì)量觀”，高質(zhì)量的人才首先要“型號(hào)”對(duì)路，既適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，又要在專業(yè)素質(zhì)、理論和技能培養(yǎng)等方面確保高質(zhì)量[12，14]。1)不斷拓展森林保護(hù)專業(yè)內(nèi)涵，森林保護(hù)的防控對(duì)象由以林業(yè)有害生物為主，拓展到林草有害生物為主，兼顧森林火災(zāi)和野生動(dòng)物疫源疫??；2)突出專業(yè)人才培養(yǎng)定位與特色，拓展課程口徑，優(yōu)化專業(yè)課程體系和知識(shí)體系，適當(dāng)補(bǔ)充森林火災(zāi)防控和野生動(dòng)物疫源疫病的相關(guān)課程；3)深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)新形態(tài)教材，抓住機(jī)遇，努力建設(shè)好校際間的各類虛擬教研室，共建共享優(yōu)質(zhì)資源；4)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；5)在研究生培養(yǎng)中，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)，特別是即將新增的林業(yè)博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由擴(kuò)大招生規(guī)模向提高培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位同等重要。

3.3 加強(qiáng)國(guó)際交流與合作

隨著國(guó)家綜合實(shí)力的不斷提升，以及森林保護(hù)科技的快速發(fā)展，國(guó)際合作交流的機(jī)遇越來(lái)越多，方式更加多樣化。1)大力鼓勵(lì)青年學(xué)者參與國(guó)際學(xué)術(shù)組織及行業(yè)事務(wù)，積極主辦或承辦國(guó)際會(huì)議，提升中國(guó)森林保護(hù)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)；2)針對(duì)我國(guó)現(xiàn)代森林保護(hù)領(lǐng)域的重大科學(xué)與技術(shù)問(wèn)題，與世界著名高校、研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合申報(bào)國(guó)際合作項(xiàng)目，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，強(qiáng)化由技術(shù)引進(jìn)為主向聯(lián)合開(kāi)發(fā)與技術(shù)輸出的轉(zhuǎn)變；3)拓展國(guó)家留學(xué)基金委留學(xué)研究生項(xiàng)目，以及承擔(dān)的科研項(xiàng)目等路徑和優(yōu)勢(shì)，加大聯(lián)合培養(yǎng)研究生的力度；4)不斷拓展已有國(guó)際合作平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)涵，創(chuàng)建新的國(guó)際合作平臺(tái)，提高森林保護(hù)學(xué)科在相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)際影響力和聲譽(yù)。

志謝:感謝福建農(nóng)林大學(xué)張飛萍、東北林業(yè)大學(xué)曹傳旺、中南林業(yè)科技大學(xué)李河、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)李會(huì)平、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)阿地力、浙江農(nóng)林大學(xué)郭愷、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)張志偉、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)孫守慧、西南林業(yè)大學(xué)楊松、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)王立祥、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)張燕如、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)季英超等專家提供相關(guān)資料。