◎江蘇 呂柏彬

文題呈現(xiàn)

請以“激起心中的那股勁”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600 字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

寫作指導(dǎo)

2022年南通市中考作文題目與往年一樣，仍以命題作文的形式呈現(xiàn)。

題目是一篇文章的旗幟，標志著寫作方向，只有方向正確，我們才能不跑題、不偏題，才能更有效地組織材料，合理地安排文章結(jié)構(gòu)。因此，考場作文審題尤為重要。那么，我們該如何審好題呢？

一、補全句子，明確方向

從句式上來看，“激起心中的那股勁”是一個省略句，缺少主語和賓語，即“（誰）激起（誰）心中的那股勁”。

首先看后一個“誰”?！靶闹械哪枪蓜拧睕Q定了這個“誰”是人，可以是“我”，也可以是他人，即“誰激起我心中的那股勁”或“誰激起他心中的那股勁”。筆者認為應(yīng)首選“我”作為寫作對象，通過“我”的所見、所聞、所感來體現(xiàn)“我”的成長。即使命題中省略了“我”，但內(nèi)容上少不了“我”的參與。所以，審題時一定要強化“有‘我’意識”。

那么是誰“激起我心中的那股勁”呢？這就涉及前面一個“誰”。這個“誰”既可以寫人，也可以寫物；既可以寫動物，也可以寫植物；既可以寫有形的，也可以寫無形的；既可以寫物質(zhì)的，也可以寫精神的……如父母、老師、同學、快遞小哥、航天英雄、一株草、一棵樹、一部電影，抑或是一件事、一句話、一種精神……

題目中省略的“誰”決定了作文的寫作對象和詳寫內(nèi)容，也決定了文章的立意與深度。因此審題時，對于“誰”我們需要花費一番時間認真思索。

二、分析關(guān)鍵，明確內(nèi)容

確定好寫作對象后，文章的寫作內(nèi)容還需要我們結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞來進一步分析明確。

文題呈現(xiàn)

“激起心中的那股勁”中“激起”是關(guān)鍵詞，本義指水因受到阻礙或震蕩而向上涌，即平靜的水面發(fā)生改變，這種變化不是微動漣漪，而是強烈的觸動，這種觸動由內(nèi)向外，與“心中”照應(yīng)。因此，我們選擇寫的內(nèi)容應(yīng)該是令“我”內(nèi)心深受觸動的、備受鼓舞的、引發(fā)“我”共鳴共情的，如同齡人在天安門廣場發(fā)出“請黨放心，強國有我”的振聾發(fā)聵的聲音，神舟十四號載人飛船的成功發(fā)射帶給“我”的民族自信，北京冬奧會上奧運健兒們?yōu)閲鵂幑饬睢拔摇睙嵫炫龋┯晗骂B強生長的柔嫩小草帶給“我”的心靈震撼……

“那股”中的“那”是指示代詞，究竟指“哪股”“什么勁”，作文中必須做出明確交代，而且一定要是具象化的交代，如擔當家國情懷的勁、努力學習報效國家的勁、直面困難頑強不屈的勁……“勁”代表力量，是“外力”作用下“內(nèi)力”的迸發(fā)?？傊?，“激起心中的那股勁”是一個充滿力量美、熱血洋溢的題目。

三、由彼及己，明確中心

同學們寫作文時往往有一個通病，那就是隆重開場，倉促收尾，開頭唯美，結(jié)尾凄涼。尤其是考場作文，有限的時間會讓人有緊迫感，同學們在構(gòu)思時，往往會頭重腳輕，開頭環(huán)境渲染，修辭點綴，好不精致隆重，隨著時間越來越少，簡單點一下題便草草收尾，殊不知精華在結(jié)尾。

結(jié)尾有揭示中心、深化主題的作用。要想拿高分，結(jié)尾必須要揭示中心，體現(xiàn)文章的立意。“激起心中的那股勁”是激起“我”心中的那股勁，寫這篇作文時，他人他物是需要詳寫的部分，但文章的收束點在自己身上，必須要由彼及己，寫出自己心靈受到怎樣深刻的觸動，給“我”的學習生活帶來怎樣的變化。

除此之外，更要關(guān)注的是激起心中的“那股勁”究竟還能夠持續(xù)多久。如果考生在文章的結(jié)尾處，有了“從那以后，就是因為這股勁，我逐漸走上了學習的快車道……”等類似的句子，就會讓文章的立意更加深遠，情感更加突出。

佳作展示一

激起心中的那股勁

南通一考生

每一個笑容背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。

“重來一遍，動作不到位。”

“不行，表情太僵硬?！?/p>

“還是不行，怎么就不能投入進去？”

…………

“今天先到這里，明天繼續(xù)！”

白熾燈的燈光令人目眩，全世界仿佛都已經(jīng)睡下，只有我還在與這道過不去的坎兒較勁。

學校里舉行的詩歌朗誦比賽在即，我作為班里的種子選手被寄予厚望。

“加油，我們班的榮譽就靠你啦！”

“以你的實力，再加把勁，第一名非你莫屬！”

封神般的言論，那榮光背后的壓力，更使我喘不過氣。

晚上，我躺在床上，毫無睡意。我清楚，這次比賽中的選手沒有軟柿子，全都是各班層層選拔出來的精英。

“還是算了吧?！蔽易匝宰哉Z道，“反正到了這一步，也是將軍中的矮子——不算丟人?！?/p>

這時，爸爸進來了，他聽見了我的話，來到床邊：“這就想放棄了？你就這點出息？你真的已經(jīng)到了極限，無法努力了嗎？此刻不拼，更待何時？”

他重重地拍打著床沿，說服我的架勢如同開足了馬力。好吧，既然如此，何不放手一搏，再加一把勁呢？

當同學們在操場上嬉戲時，我研讀詩句，試圖揣透李白的內(nèi)心；當朋友們在球場上飛奔時，我聽著錄音，拿捏每個字的發(fā)音；當家人們進入夢鄉(xiāng)時，我立于穿衣鏡前，練習每個動作表情。

比賽當天，我深深地呼吸一口，身著長袍，頭戴官帽，化身詩仙李白，信心百倍、干勁十足地快步上前，笑容滿面，沒有怯場，侃侃而談。

“一等獎！”伴隨著同學們的歡呼聲，我的嘴角漸漸上揚……

原來，唯有拼搏的人生，才是最為亮麗的人生；唯有激發(fā)心中的那股勁，才能無往而不勝，譜寫人生輝煌的篇章。

點評

比賽場上的故事是大家樂于選取的素材，這類素材雖然源于真實生活，但要寫得精彩，需要花一些工夫。這位考生從比賽前的準備階段切入，描寫自己的訓練心理，讓我們從中體會到了深刻的道理：不經(jīng)風雨怎會見彩虹。在這篇作文中，作者花了大篇幅描寫別人與自己的對話，生動形象地展現(xiàn)了老師對自己的教誨，朋友對自己的厚望，親人對自己的鼓勵，突出了自己為此付出的努力。

（崔益林）

佳作展示二

激起心中的那股勁

南通一考生

那晚，月色朦朧，星光黯淡，悶熱的天氣令人心煩，我想逃……

站在乒乓球桌前，我大口喘著粗氣，被汗水浸透的衣服緊緊包裹著我，說不出是身體難受還是心里難受。月光慘淡，陪我一起緘默不語。久練不就的反手搓球，將我的信心擊打得支離破碎。

教練鐵青著臉，一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身留下沉重的背影。

我放下球拍，低頭走到長凳邊，擰開一瓶礦泉水從頭上澆下，一瞬間，臉上分不清是冷水、汗水還是淚水。還有幾天就要比賽了，如此重要的技法卻成為我訓練的瓶頸，難道這一關(guān)就過不去了嗎？

抬眼間，八個鮮紅大字撞入眼簾：奮勇拼搏，超越極限。想想我的偶像馬龍，他的一個又一個冠軍難道是靠運氣得來的嗎？男子漢就得有堅持夢想永不退縮的魄力！瞬間，我心中一股不服輸?shù)膭牛幌伦颖虐l(fā)出來。擦干汗水，換一身干爽的衣服，我朝著乒乓球桌堅定地走去。

揮拍！擊球！揮拍！擊球！揮拍……這個動作不知重復(fù)了多少次，只覺得做起來越來越得心應(yīng)手，狀態(tài)也漸入佳境。

“很好！運動員就得有這股不放棄不服輸?shù)膭牛瑏?，我陪你繼續(xù)練?！苯叹毑恢螘r又來到桌前，之前緊皺的眉頭也得到一絲舒展。

“很好！”“再來！”……

賽場上，我鎮(zhèn)定地站在球桌前。抽、拉、撥、扣，每一個動作都凝聚著力量；攻、守、進、退，每一個身位都蘊藏著思索。小小乒乓球就是我攻擊的長矛，球拍就是我防守的甲胄。矛之至處，所向披靡?？帐幍膱龅亻g，球與拍相擊的清脆聲響久久不息。

最后一個決勝球了，只聽“啪”的一聲脆響，乒乓球飛快地掠過球桌上空，準確地落在桌案一角，對手撲了個空。

贏了！我激動地揮舞著球拍，不為比賽結(jié)果，只為一直以來的堅持。

打球如此，學習也應(yīng)如此。初三的我，每天重復(fù)著機械的生活，背書刷題?？v使成績有起有落，日子苦累，但我始終相信堅持就是勝利，努力才能成功。

看著筆袋夾層里寫著“加油”兩字的乒乓球，我心中的那股勁又來了……