四川省攀枝花市實(shí)驗(yàn)幼兒園 黃 影 李明雪 王玉蓉

玩法一:疊高

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)疊高感知物體從低到高的變化，探索物體的重力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

玩法

自選一張圖形底板放置在最底層；將大小一致的瓶蓋放置在底板上，在瓶蓋上疊放相同外形特征的塑料蛋；在保持平衡的前提下進(jìn)行疊高，層數(shù)疊得越高，難度就越高。

玩法二:比較、分類(lèi)、排序

活動(dòng)目標(biāo)

在一次建構(gòu)游戲中，圖圖小朋友發(fā)現(xiàn)多數(shù)建構(gòu)材料都是幾何圖形，便問(wèn)：“圓形能搭建嗎？”針對(duì)圖圖的提問(wèn)，我們有了新的想法 利用低結(jié)構(gòu)材料搭建圓形物體，于是我制作了“趣味蛋塔”的玩教具。

壘高對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)極具吸引力，雞蛋、廢舊紙板、塑料瓶蓋都是生活中比較容易收集的廢舊材料?！叭の兜八庇猛緩V泛，而壘高游戲?qū)τ變河歇?dú)特的益智作用。

1.認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形的大小、順序及排列關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)顏色，并按顏色分類(lèi)。

3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

玩法

將瓶蓋按顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)、排序；將底板進(jìn)行大小比較、排序。

制作材料

?

制作步驟

1.將紙板裁成大小不一的圓形、正方形和三角形各5 塊。

2.將裁好的圖形的邊用紅色、黃色、白色的即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

3.收集各色瓶蓋、乒乓球或者塑料雞蛋若干。

玩法三:跑、跳、爬

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒跑、跳、爬等基本動(dòng)作技能。

2.喜歡參加體育活動(dòng)。

玩法

搭建不同高度的障礙物進(jìn)行跨跳；用底板做障礙物繞S 形線(xiàn)路跑或者手腳并用爬。

玩法四:圖形接龍

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列。

2.在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。

3.培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。

玩法

找規(guī)律：將圖形底板按一定的規(guī)律進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律繼續(xù)排列。

游戲中，孩子們首先要辨別蛋的大小并進(jìn)行搭建，其次要掌握每個(gè)蛋與瓶蓋和底板之間的平衡，在保持每層蛋塔平衡的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行搭建。幼兒在玩耍的過(guò)程中可以感知物體的數(shù)量、形狀、大小，可以運(yùn)用到科學(xué)領(lǐng)域中的點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)、排序、序數(shù)、分解組合等知識(shí)。

通過(guò)壘高，幼兒可以進(jìn)行跨跳、繞曲線(xiàn)走等運(yùn)動(dòng)，從而促使其感知覺(jué)、思維、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力的發(fā)展。

玩法五:圖形配對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.將相同形狀的物品進(jìn)行配對(duì)。

2.初步感知立體圖形，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

玩法

找出大小相同的圖形進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

玩法六:圖形迷宮

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握走迷宮的一般方法，考驗(yàn)幼兒的反應(yīng)能力，鍛煉他們的運(yùn)動(dòng)能力。

2.喜歡走迷宮，體驗(yàn)成功的喜悅。

玩法

教師將圖形擺成“迷宮”，幼兒根據(jù)教師提出的要求找到迷宮的出口。