空軍工程大學(xué)中心校區(qū)幼兒園 劉曉鳳

春天來了，到處都是一片生機盎然的景象。每天清晨，伴隨著清脆悅耳的“早上好”，我們的快樂時光就開始了。作為行政值班，我充滿熱情地迎接每一位來園的小朋友，或是摸摸他們的小腦袋，或是臨時接下他們手中的物品，又或是幫他們整理好帽子、口罩……看著他們稚嫩可愛的臉龐、蹦蹦跳跳的步伐，我的內(nèi)心充滿喜愛之情，嘴角不覺露出甜蜜的微笑。當(dāng)我向小朋友們問好并喊出每個人的名字時，他們都會向我報以開心的笑容，有的孩子甚至給我一個大大的擁抱……

今天，樂樂小朋友來得比較早，在等待保健老師晨檢的時候，幼兒園門衛(wèi)室旁邊的一片三葉草吸引了她?！皠⒗蠋?，快看！我找到了四葉草！”她捧著一株草興奮地說。我湊過去一看：“哇！真的是四葉草，真棒！”“劉老師，我把它送給你！希望能給你帶來好運！”樂樂小心地捧著這株四葉草，眼里充滿了美好的祝福。我趕緊接過這無比珍貴的禮物，內(nèi)心充滿了喜悅與幸福。樂樂認(rèn)真堅定地說：“媽媽說四葉草十分稀有，擁有它的人會很幸運哦！”多么可愛的孩子呀！“劉老師很感謝你，得到了你的祝福，我就是最幸運的！”我的眼睛有些濕潤，喉嚨有些哽咽，此時無法用言語表達(dá)這份感動。

樂樂是我去年帶過的一名中班插班生，平時爸爸媽媽工作很忙，由姥爺一人負(fù)責(zé)她的生活起居。由于姥爺性格安靜、不善言談，所以樂樂的性格也比較孤僻、不愛說話，很難融入班級大家庭。為了讓她更快地適應(yīng)新環(huán)境，我積極與樂樂姥爺溝通孩子的情況，并給予一些教育建議；同時與樂樂媽媽加強聯(lián)系，鼓勵她根據(jù)樂樂的優(yōu)勢幫助孩子增強自信心，增加社會交往的機會。在家園雙方的共同努力下，樂樂的臉上逐漸露出燦爛的笑容，有了關(guān)系親密的好朋友，學(xué)期末還在迎新晚會上和媽媽表演了合唱。

疫情居家期間，樂樂多次與我進行微信視頻，還悄悄地跟我說：“我想你了！我想中二班的小伙伴了！”得知升入大班后我不再帶他們的時候，樂樂傷心地流下了眼淚，我安慰她：“我還在幼兒園上班呀！我也會去大二班看你們，而且每天早晨我都會在大門口迎接你們！”許久，她才抬起頭用疑惑的眼神向我確認(rèn)。

這就是我可愛的孩子，以樂樂為代表，他們每一個純潔的心就像一顆顆晶瑩的珍珠，那么通透，那么純潔！當(dāng)你給孩子一個溫暖的擁抱、一個關(guān)愛的眼神、一句鼓勵的話語、一個贊賞的微笑，都能使孩子感受到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他，那他們便會回報你全世界最美好的幸福。

四葉草代表著愛，愛是心與心的相互呼應(yīng)，更是心靈深處的共鳴。工作二十多年以來，我陪伴無數(shù)孩子成長，是他們帶給我心靈上的一次次洗禮、一點點成長、一步步改變，并讓我的內(nèi)心更加滿足和喜悅！

教育感言

孩子的世界里有歡樂，也有煩惱；孩子的世界里有好奇，也有想象；孩子的世界里有探索，也有思考……作為一名幼兒教師，我很幸運遇見這群天真可愛的孩子并參與他們的成長。在與孩子們朝夕相處的時光里，我付出了自己的真心，也收獲了孩子的真情，我感受著人生最大的幸福。