把歌詞當(dāng)成課文講，你聽(tīng)過(guò)這樣的語(yǔ)文課嗎？在語(yǔ)文名師申怡的課堂上，你將聽(tīng)到她對(duì)流行歌曲《起風(fēng)了》和《山丘》的解讀！

《起風(fēng)了》和《山丘》其實(shí)是人生的兩種境界。申老師說(shuō)，《起風(fēng)了》既是生活中的風(fēng)，也是人生中的風(fēng)。一個(gè)少年離家、青年歸來(lái)的人，他認(rèn)為風(fēng)可以吹散人生的種種?？墒欠诺孟聠幔咳绻挤畔铝?，風(fēng)為何又會(huì)無(wú)故“吹起從前”？所以，這里的風(fēng)透露著一種近鄉(xiāng)情怯的情感，這種“怯”是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的理想、辜負(fù)家人期望的“怯”?！镀痫L(fēng)了》在一定程度上反映了年輕人的心境?！渡角稹穭t不同，“我終于可以嬉皮笑臉面對(duì)人生的難”，歌詞中的人經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，卻沒(méi)有選擇“躺平”，而是繼續(xù)前行，翻過(guò)人生的山丘?！渡角稹吩谝欢ǔ潭壬戏从沉酥心耆说男木?。