胡霞

高中地理學科核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力。高中地理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不能局限于課堂學習，地理考察、實驗、調查等均是重要的培養(yǎng)方式。

在高中地理必修一的學習中，我們可以實驗的方式培養(yǎng)地理實踐力。如在學習“熱力環(huán)流”內(nèi)容時，同學們就可以充分利用“熱水、冰塊、火柴、香、玻璃缸”等材料完成實驗演示，觀察煙的運動，證實大氣運動是由冷熱不均引起的。

傳統(tǒng)高中地理學習基本以課堂為主，同學們基本上都是通過教師講解教材中的內(nèi)容來獲得地理知識的，以至于地理實踐能力不佳。因此，在核心素養(yǎng)背景下，同學們應走出課堂，在地理實踐中完成研究性學習和課題研究，獲得地理知識。例如，在有關城市化與環(huán)境污染等內(nèi)容的學習中，同學們可以在課外分成小組進行合作探究，開展本地區(qū)水污染調查實踐。在這一實踐中，同學們需要提前準備：照相機、攝像機、紙、筆等工具，還需要制定調查任務，查找相關的資料，實地走訪等。

【例】閱讀圖文資料，完成要求。

無定河（下頁左圖）是黃河中游的一條大型支流。該流域由河源墚澗區(qū)、風沙區(qū)、黃土丘陵溝壑區(qū)組成。無定河流域面積30260平方千米。無定河是陜西省輸出粗沙最多的河流。2019年8月，某中學地理研學小組對無定河開展了以“黃河中游水土保持”為主題的考察活動。他們來到無定河支流海流兔河（流域面積約2600平方千米），發(fā)現(xiàn)這里地勢平緩，沙土廣布。研學小組又來到了大理河（流域面積約3900平方千米），放眼望去，溝谷縱橫，黃土深厚，水流渾濁。最后，研學小組和當?shù)厮帘３謱＜矣诮淌谶M行了座談，于教授說無定河在歷史上水土流失十分嚴重，近年來當?shù)赝ㄟ^生物措施（植樹造林、退耕還林等）和工程措施（修建水庫、淤地壩等）對無定河進行治理，取得了很好的效果。

針對水土流失的治理措施，研學小組展開了熱烈討論，有同學說工程措施效果更好，也有同學說生物措施效果更好。于教授總結說短期來說工程措施效果更好，但是長期來說生物措施效果更好，多種措施相結合才是最好。

試分析生物措施的長短期效益不同的原因。

黃土高原防治水土流失的生物措施主要是植樹造林。植樹造林涵養(yǎng)水源的主要表現(xiàn)為：樹冠部分可以截流大氣降水，樹干部分可以阻擋地表徑流，樹根能夠抓取土壤，吸收水分。初期幼林多，植被覆蓋面積小，水土保持作用不顯著;長期來看，隨著樹木不斷生長，樹冠、樹干、根系等不斷壯大，水土保持效果會越來越顯著。