馬銀新

高中階段是青年學生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，學校思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，抓好學校思政課教學，是新時代賦予思政課教師的光榮使命。學校思政課教學要突出政治性，守好“主陣地”;突出主導(dǎo)性，建強“主力軍”;突出時代性，唱響“主旋律”;突出實踐性，立足“研學旅”。教師要大力推進思政課教學改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的說服力、感染力、親和力，引領(lǐng)學生筑牢理想信念之基，爭當時代新人。

一、加強黨建引領(lǐng)，突出政治性

思政課屬于社會意識形態(tài)，具有鮮明的政治性，教師要旗幟鮮明講政治，守好思政課“主陣地”。學校成立黨總支書記、校長任組長的思政課領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究學校思想政治工作和意識形態(tài)工作，召開思政課教師政治學習會、工作交流會、理論研討會，在思政課教師中積極培養(yǎng)發(fā)展黨員，不斷提升思政課教師思想認識。同時，組織思政課教師認真學習習近平關(guān)于教育和思政課建設(shè)的系列講話精神，讓有信仰的人講信仰，緊密結(jié)合“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。黨總支書記堅持帶頭聽思政課、上思政課，以黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)思政課政治方向，為思政課建設(shè)提供根本保證。

二、優(yōu)化隊伍建設(shè)，突出主導(dǎo)性

教師在教學中要發(fā)揮主導(dǎo)作用。學校按照思政課教師“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的標準，配齊配強思政課教師。學校要充分發(fā)揮思政課程和“課程思政”的育人功能，形成“黨總支—思政課教師—任課教師—班主任—年級主任—團組織—政教處”全員育人格局，健全“學?！彝ァ鐣眳f(xié)同育人機制，形成推動學校思政課建設(shè)的合力。學校著力做好各級思政課教學名師、教學骨干培養(yǎng)工作，

建立思政課校本培訓(xùn)制度，依托“國培”“省培”計劃和中小學思政課骨干教師提升計劃等項目，加強骨干教師培訓(xùn)，提高思政課專業(yè)水平，組織思政課教師觀看全國思政優(yōu)質(zhì)課，豐富思政課教師學識素養(yǎng)，提高授課水平。

建立思政課教師一體化備課機制，按照周上課進度開展集體備課活動，名師骨干說每個思政專題重點、難點、教法、學法，其他教師積極開展專題研討活動，及時更新補充教材內(nèi)容，加強教法學法研討，持續(xù)提升思政課教師業(yè)務(wù)能力和育人水平。深化課堂教學改革，針對學生思想和認知特點大力推進案例式、探究式、情景式、體驗式、互動式教學，積極推廣線上線下混合式教學，提高課堂教學效果。

三、依托活動平臺，突出時代性

學校利用每周升國旗儀式，在全校開展“一周一主題”德育活動，精選周德育主題，通過學生主題演講、黨員國旗下講話，對全校師生進行愛黨愛國教育、理想信念教育、民族精神教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、感恩勵志教育、中國夢主題教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、安全教育、誠信教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等。將習近平新時代中國特色社會主義思想教育系列化，引導(dǎo)學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。圍繞德育主題辦好每周一期的“潤德小講壇”，借助微信、微博、抖音、校園電視、微信、QQ等大眾傳媒傳播校園好聲音，增強校園文化的感染力、影響力。學校堅持線下線上相結(jié)合，打造思政課教學立體空間。

四、借助研學活動，突出實踐性

學校堅持課內(nèi)課外相結(jié)合，突出思政課的實踐性，積極構(gòu)建社會資源共享機制，打造社會實踐大課堂。學校依托張掖市綜合實踐基地，高一新生每年開展為期10天的綜合實踐活動，集中開展軍事訓(xùn)練、國防教育、愛國主義教育，通過模擬紅軍長征拉練，參觀愛國主義教育基地、到研學基地開展研學旅行等活動，讓學生在體驗中收獲。學校充分利用梨園口戰(zhàn)役遺址、梨園口戰(zhàn)役紀念館等縣域紅色資源，組織學生進行紅色研學活動，講好中國共產(chǎn)黨的故事，讓思想政治理論課入耳、入腦、入心。定期組織學生到鄉(xiāng)村、社區(qū)、醫(yī)院、福利院、養(yǎng)老院、社會救助機構(gòu)開展志愿服務(wù)，在實踐和體驗中感悟社會變化。

總之，只有突出思政課黨建引領(lǐng)的政治性，教師引領(lǐng)的主導(dǎo)性，教材引領(lǐng)的時代性和研學引領(lǐng)的實踐性，才能不斷增強新時代思政課的思想性、理論性、針對性，形成師生互動、教學相長、生動活潑的思政課教學新氣象，實現(xiàn)為黨育人，為國育才的最終目的。

注：本文系張掖市學校思想政治工作專項課題ZYSZLX（2021）003《新時代深化學校愛國主義教育實踐研究》的階段性成果。