王蕾蕾

賽事活動對于中小學(xué)生的成長有著重要的作用?！秾W(xué)校體育工作條例》指出，學(xué)校體育競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則，每年舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。但長期以來，很多學(xué)校的體育競賽僅限于一年一度的田徑運動會。隨著全民健身、素質(zhì)教育等觀念的逐步深入，這種以田徑項目為主的運動會越來越難以適應(yīng)新時代教育思想的要求與發(fā)展。

我校實施大體育“6+1”課程以來，通過把體育賽事進(jìn)行課程化設(shè)計，把體育賽事列入課表，開展了多樣性、經(jīng)常性、小型化、趣味性的體育比賽，使體育競賽與體育課、體育達(dá)標(biāo)等活動相互促進(jìn)、相互提高，收到了較好的育人效果。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)，我校開展了豐富多彩的專項比賽。我們對上午大課間的廣播體操以記錄評比的形式進(jìn)行考核，在10月底進(jìn)行匯總打分，以此提高學(xué)生參與大課間的積極性。每年10月的國家健康體質(zhì)測試，以運動會的形式開展，既能得到學(xué)生的各項體質(zhì)數(shù)據(jù)，也能通過競賽激發(fā)他們的鍛煉熱情。每年10月，我?！靶ｉL杯”班級足球聯(lián)賽拉開帷幕，每個年級先進(jìn)行循環(huán)賽，整個賽程長達(dá)一個半月。比賽結(jié)束，各個年級選出前三名，學(xué)校進(jìn)行頒獎。每年的12月，我校還會組織開展傳統(tǒng)體育家校運動會，運動會以趣味項目為主，有投壺、兩人三足、推鐵環(huán)、踢毽子等項目?；顒舆€增設(shè)親子組，以此來激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，增進(jìn)親子間的感情。學(xué)期中間，學(xué)校還會舉辦陽光體育運動會、“校長杯”籃球聯(lián)賽、跳繩比賽等，通過這些體育活動達(dá)到以賽促練的目的，提高學(xué)生的運動競技水平。

賽事活動的舉辦，大大提高了學(xué)生參與體育活動的積極性，同時也達(dá)到了以賽促練的目的，學(xué)生的運動水平有了明顯提高。以“校長杯”班級足球聯(lián)賽為例，第一屆“校長杯”班級足球聯(lián)賽持續(xù)近兩個月，它是我校賽事活動中至關(guān)重要的一項賽事。在第一屆班級足球聯(lián)賽之前，學(xué)生對于足球的接觸是比較少的。在平時的體育課中，由于教材內(nèi)容的設(shè)置，教師教授足球只占其中一小部分，平時的課余活動又沒有專門的訓(xùn)練等，學(xué)生對于足球的認(rèn)識比較膚淺。通過“校長杯”班級足球聯(lián)賽的舉辦，現(xiàn)在不論是低年級還是中年級，學(xué)生都能夠以不同程度的水平參加不同級別的比賽。

對學(xué)生來說，競賽本身是非常有趣的，這符合他們這個年齡的生理發(fā)展特點。所以，第一屆“校長杯”班級足球賽的效果是非常明顯的。學(xué)生為了能夠贏得比賽，都鉚足了勁兒。班主任、家長及學(xué)生參與的積極性也是非常高的。班主任希望通過團(tuán)體比賽提高班級的集體凝聚力和榮譽感，也希望通過比賽來增強學(xué)生的競爭意識。家長希望看到孩子們在比賽中有好的表現(xiàn)，更愿意看到孩子們通過比賽收獲成長和進(jìn)步。

（本欄責(zé)編 行 之）