魏語晨

一次考試，我無意中看向同桌，發(fā)現(xiàn)他神色緊張，眼睛時不時朝抽屜瞄去。我仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)原來他在偷看答案。我舉起手，向老師打報告。老師氣得頭發(fā)都豎起來了，大步走到同桌面前，用力一敲桌子，惡狠狠地瞪著同桌。

同桌一臉驚恐，向老師求饒。結果老師鐵面無私，抓起紅筆大筆一揮，送給他一個大大的“鴨蛋”。同桌無可奈何，只好抱著沉甸甸的“鴨蛋”，哭喪著臉回家了。

第二天上課，我看見同桌的手幾乎變成了一根香腸，紅通通的，上面像抹著一層油，看著觸目驚心。我問他怎么了，他氣鼓鼓地瞪了我一眼：“還不是因為你舉報我，讓我回家挨了‘棍子炒肉。”我雖然同情他，但還是堅持認為自己是對的：“誰讓你考試作弊！”“作弊怎么了？還不是為了考滿分……”

我們你一句我一句地吵了起來，老師注意到了我們，我連忙拍了拍他，讓他閉嘴，但他仍舊喋喋不休。結果我們被老師帶到了辦公室。無論我如何辯解，老師還是罰我寫檢討書。

我以為這樣就算了，沒想到同桌仍不愿善罷甘休。放學之后，他在我媽媽面前“挑撥是非”，編造了一大堆關于我的壞話。媽媽竟然相信了他的“讒言”，回家之后，對我“嚴刑拷打”，非要我“招供”。

早上，同桌一看見我就哈哈大笑，笑得鼻涕泡都出來了。不知道他是在笑我回家受了懲罰，還是笑我變成了大熊貓。

最可惡的是，他還聯(lián)合幾個同學，分頭在我的身邊轉悠，并且用他們刺耳的聲音嘲笑我。我嘆了口氣，心里想：這個“仇”他什么時候能報完啊？不要再折磨我了！

說給孩子們聽

讀完《不好受的滋味》和《舉報風波》兩篇習作，兩名同學的經(jīng)歷深深觸動了我，讓我想起了自己小時候也曾遇到過這樣的事。那時的我天真、幼稚，喜歡打小報告，因為一點小事便去老師那里告狀。有時候告狀人并沒有多大的惡意，或許只是想看對方出糗，卻不知道被告狀的同學當時受了多少委屈。看來同學之間有了矛盾還是要多溝通交流，不要輕易告狀，讓對方蒙受不白之冤。像魏同學這種有理有據(jù)的狀，告狀之前也可以想想還有沒有其他解決辦法，畢竟當場揭發(fā)對方會讓他丟了面子，使同學之間產(chǎn)生矛盾。