呂順

【摘? 要】當今我國社會已經(jīng)進入了信息化時代，將微信公眾號這一信息平臺與家校合作機制進行融合，更加有利于家校合作的開展。本文對基于微信公眾號在小學家校合作當中的應用進行分析，得出微信公眾號平臺在小學家校合作當中的應用策略。

【關鍵詞】微信公眾號;小學;家校合作

在傳統(tǒng)的教學模式當中，教師往往承擔起了教育學生的全部內(nèi)容，家長在其中發(fā)揮的作用較少。因為學生的大部分時間都在家庭當中，家長的教育顯得格外重要，所以在我國教育改革這個背景之下，應當建立家校合作機制，將家長融入學生的教學體系，這樣通過家長與學校雙方面的合作，能夠進一步提升學生的學習能力，并且二者的有機結(jié)合能夠培養(yǎng)學生良好的身心健康，對學生的綜合素養(yǎng)形成具有重要性作用。此外為了能夠更好建設家校合作機制，將微信公眾號平臺融入家校合作建設，能夠使家校合作聯(lián)系更加緊密，從而能夠更好進行教育教學工作。

一、微信公眾號教學的背景

21世紀隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息平臺的飛速發(fā)展，信息化設備以及相關技術融入人們的日常生活，對人們的影響日益增大。因此，將信息化技術融入小學的教學體系，能夠進一步提升學生的學習效率以及學習積極性。為了使家長在學生的教學當中起到更加重要的作用，學校與家長之間構(gòu)成了家校聯(lián)合機制，利用信息化平臺能夠增強家長與學生之間的聯(lián)系，降低他們之間的交流成本，能在短時間內(nèi)根據(jù)學生的學習情況進行交流，對學生的學習成績提升有著推動性作用。

因為微信公眾號平臺信息傳播速度快，并且成本較低，適用于大部分學校以及家長之間的溝通交流，對家校合作的促進與發(fā)展具有重要作用。因此在我國信息化技術不斷發(fā)展以及家校合作迫切需要鞏固的背景之下，將微信公眾號平臺融入家校聯(lián)合機制當中具有重要意義。

二、基于微信公眾號的小學家校合作

我國的教育改革與信息化相關的技術聯(lián)系日益密切，因此在進行教育改革時，應當著重注意信息化技術在教育改革中的應用，這是當下教育工作者急需解決的問題之一。在教育改革的過程當中，家庭與學校之間的聯(lián)系合作模式是當下最熱門的教育模式之一，如果能夠?qū)⑿畔⒒夹g與家校聯(lián)合機制相融合，那么能夠極大地提升學生的學習效率以及學習水平，促使學生能夠更加積極主動地投入日常的學習當中，并且利用相關的信息化技術為他們形成助力。因此教師在日常的工作活動當中，應當意識到信息化技術的重要性，不斷提升他們的教學水平，改變自身的教學觀念，這樣才能夠更好地為學生進行新時代的教學。

微信公眾號平臺教學模式是在信息化技術與家校聯(lián)合機制當中產(chǎn)生的教學模式之一。家庭與學校之間可以用微信公眾號進行聯(lián)系，這樣家長和老師可以將學生在家庭以及學校當中的表現(xiàn)進行及時溝通交流。通過微信公眾號在家校聯(lián)合機制當中的應用，不僅可以提升家校聯(lián)合機制的開展效率，還可以進一步提升家長以及教師的教學能力，幫助他們利用信息化技術對學生進行教學。

三、微信公眾號在小學家校合作當中的意義

在家校合作機制開展以后，家長以及學校之間的溝通逐步加強，但是在這之中也出現(xiàn)了一些新問題，導致了家校聯(lián)合機制并不能充分發(fā)揮它的作用，例如家長與學校之間的溝通方式有待提升，因為家長在日常的生活當中要做很多的工作，很難及時回復教師反饋的學生信息，這樣就導致了信息的滯后。因此家長與學校之間利用公眾號平臺及時溝通學生的學習情況，能夠有效提升家校合作機制的工作效率。家庭和學校利用微信公眾號平臺不僅可以幫助學生提升成績，還可以促使學校樹立一個良好的公眾形象，有助于學校的發(fā)展，同時因為學校的發(fā)展能夠進一步提升學生的學習能力，二者具有相互促進的作用。

微信公眾平臺在家校合作機制當中的應用十分廣泛，因為微信公眾號平臺可以利用文字圖片或者語音視頻等形式與家長進行全方位的溝通，這樣的溝通形式，互動性較強，并且操作方法比較簡單，對日常需要做大量工作的家長來說，具有十分重要的作用。這樣他們就可以利用碎片化的時間了解學生在學校的實際學習情況，還可以了解學校開展的相關集體活動、獲得學校的最新的教育信息。同時微信公眾號平臺還可以將以往的信息進行保存，這樣家長如果錯過了信息，還可以通過信息搜索找到以往的信息，這樣就能夠避免出現(xiàn)家長遺漏學校的相關信息的情況。微信公眾號平臺相較于以往的微信群具有十分突出的特點，因為在以往的微信群聊當中無用信息較多，并且一些家長在微信群中發(fā)送一些無關的信息，這樣就導致了重要的信息被淹沒。而微信公眾號平臺是由學校進行發(fā)布，家長可以在其中進行留言，這樣家長就能夠及時獲取學校發(fā)放的信息。

四、微信公眾號在小學家校合作中開展的策略

（一）完善微信公眾號平臺

為了能夠更好地利用微信公眾號平臺并促進家校合作機制的提升，應當不斷完善微信公眾號平臺，這樣才能夠更好地為家校合作機制提供信息化助力。例如有關學生成績的查詢，微信公眾號平臺應當對此進行優(yōu)化，因為家長十分關注學生的成績，因此他們可能會對學生的成績進行反復查看，如果微信公眾號平臺不對此進行優(yōu)化，那么很容易在重復的點擊之下造成系統(tǒng)崩潰，所以微信公眾號平臺應當加大這方面的投入，便于家長進行信息查詢，這樣才能夠更好發(fā)揮微信公眾號平臺的優(yōu)勢，為家長和學校帶來更大的便利。

微信公眾號平臺不僅可以為家長和教師帶來信息交流的便利，還可以通過其自身的信息化技術幫助教師提升他們的教學水平，改善他們的教學觀念，使得他們能夠利用信息化技術進行現(xiàn)代化的教學，對提升教師的教學風采有著重要的作用。并且可以激勵教師之間進行良性競爭，提升他們的教學能力，這樣學生才能夠獲得更好的教育。除此之外，微信公眾號平臺還可以定期的為家長推送相關的學習資料，例如相關教材中的知識點總結(jié)，這樣有利于學生進行期末復習總結(jié)。完善微信公眾號的相關功能之后，也應當充實各個功能之內(nèi)的內(nèi)容，只有豐富的內(nèi)容，這樣才能更好提升家長的滿意度，使他們能夠更加愿意利用微信公眾號平臺進行溝通以及交流。

（二）增強家校之間的互動

構(gòu)建高效的家校合作機制主要就是增強家校之間的互動，這樣才能夠充分發(fā)揮家校合作機制的應用，因為增強了家校之間的互動，他們可以根據(jù)學生的實際學習情況進行交流，彼此交換意見，這樣對學校以及家長改變教育觀念具有重要意義?；幼鳛橐粋€不可避免的環(huán)節(jié)，只有進行了充分的活動，才能夠?qū)⒂行У男畔⒃诩彝ヅc學校之間進行交流，并將其出現(xiàn)的問題進行有效的解決。通過微信號公眾平臺的應用，可以有效降低家庭與學校之間的溝通交流成本。因為微信公眾號平臺是一個虛擬的網(wǎng)絡平臺，這樣可以減少人力成本，家長可以登錄他們的賬號，在微信公眾號平臺之中輸入他們想要搜索的內(nèi)容，這樣微信公眾號平臺就可以對他們搜索內(nèi)容進行反饋，大大地提升了互動的時效性。

因為微信公眾號平臺是一個信息化技術的平臺，這樣可以通過管理人員在微信公眾號平臺當中設置自動回復的功能，這樣家長在進行搜索時就可以得到及時的回復，有助于家長及時獲取信息，提升家長之間的滿意度。此外微信公眾平臺也應當及時更新相關的內(nèi)容，確保這些消息具有時效性。同時為了能夠進一步增強家庭與學校之間的互動交流，學校應當開通微信公眾號平臺的留言與建議功能，可以使學校了解家長的問題以及建議，并對其進行及時的反饋，這樣就做到了家庭與學校之間的高效互動，確保了家校合作之間的便捷通信通道。

（三）建設特色微信公眾號

因為微信公眾號平臺不僅有家長以及教師在使用，更有學生的關注，因此微信公眾號平臺應當不斷打造特色功能以及具有趣味性的內(nèi)容，這樣才能夠提升學生的參與興趣，使他們能夠主動利用微信公眾號平臺發(fā)表自身的意見以及問題，使家長及教師可以及時了解學生的實際學習情況，并對他們進行心理輔導以及學習的指導。此外應當增強微信公眾號的管理能力，因為只有不斷優(yōu)化微信公眾號的管理，才能保證微信公眾號信息的準確性，確保微信公眾號的平臺運營在穩(wěn)定的前提下開展。

學校應當選取信息技術能力較強的教師進行微信公眾號平臺的管理，這樣才能夠指導微信公眾號平臺及時進行內(nèi)容以及功能上的更新，確保微信公眾號平臺的新穎性以及內(nèi)容的充實性。因為在打造特色微信公眾號的時候，容易在內(nèi)容的發(fā)布上產(chǎn)生問題，這樣就需要管理人員的審核，確保學校能夠利用微信公眾號平臺樹立一個良好的學校形象以及公眾關系。學校在發(fā)展特色公眾號平臺的同時，也應當對微信公眾號平臺的使用負責。

（四）提升學生的主體地位

在傳統(tǒng)的教學模式當中，教師往往只注重了他們教學的主導性，而忽略了學生在教學體系當中的主體地位，這樣就導致了學生在學習當中的參與度不高，只是被動進行知識的學習，對學生的學習水平以及學習效率都有著不利的影響。因此為了能夠改變這種情況，在微信公眾號平臺參與家校合作機制的背景之下，應當不斷地提升學生的主體地位，確保學生能夠更加積極主動地進行學習。學校應當根據(jù)學生的視角，設立相應的公眾號功能模塊，在這個工作模塊當中可以增添一些趣味性較強容易吸引學生參與的內(nèi)容，這樣可以吸引學生參與到微信公眾號平臺的溝通交流當中，使學生、家長和教師之間的關系更加緊密，有利于形成一個良好的師生關系。

加強學生的主體地位，這就需要家長及教師能夠發(fā)現(xiàn)學生在學習當中出現(xiàn)的問題，以及在生活當中出現(xiàn)的情感問題，因此微信公眾平臺可以設立一個問題與答疑模塊，學生可以將自身出現(xiàn)的問題進行提問，然后由家長以及教師進行評論回答，以此來解決學生出現(xiàn)的問題。同時為了確保學生的隱私性，應當將學生的問題進行隱私化處理，這樣才能夠更好地促使學生將自身出現(xiàn)的問題進行訴說，以便能夠及時得到解決。所以在微信公眾號平臺的建設當中，應當著重注意學生的主體性地位。綜上所述，在信息化時代以及教育改革不斷推動的背景之下，將微信公眾號平臺以及信息化技術平臺融入家校合作機制，能夠有效推動家校合作機制的開展，使得家庭與學校之間的關系聯(lián)系更加緊密，以及他們之間的溝通交流成本得到極大的降低。并且能夠使信息交流得到及時的反饋，這樣才能夠更好發(fā)揮家校合作機制的時效性。同時為了能夠更好確保學生的身心健康以及教學主體地位，微信公眾平臺應當在相關功能模塊以及內(nèi)容方面上進行優(yōu)化，使學生在生活與學校當中出現(xiàn)的問題能夠得到及時解決，這樣他們才能夠全身心地投入知識的學習中。

【參考文獻】

[1]陳致亮.基于微信平臺的小學家校合作制約因素分析[J].新課程，2020（48）：32-33.

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