李 丹

東北農業(yè)大學 馬克思主義學院，黑龍江 哈爾濱 150030)

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》(以下簡稱《決議》)指出，“必須堅持以人民為中心的工作導向，舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)”[1]，這是中國共產黨百年奮斗歷程在思想文化建設領域的經驗總結，新時代高校的思想政治工作要以黨在文化建設領域的百年歷史經驗為指導，發(fā)揮思想政治教育的文化蘊力，注重“以文化人”“以文育人”，不斷加強和改進思想政治工作，通過文化育人的實踐探索，推動高校思想政治工作的高質量發(fā)展。

一、“以文化人”是新時代高校思想政治工作的必然選擇

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視文化建設的問題，他明確指出：“我們要大力推動文化事業(yè)發(fā)展，通過文化交流，溝通心靈，開闊眼界，增進共識，讓人們在持續(xù)的以文化人中提升素養(yǎng)，讓文化為人類進步助力?！盵2]。思想政治工作是高校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。新時代高校思想政治工作，最根本的就是要貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人的根本任務，注重發(fā)揮文化對于思想政治工作的重要助推作用，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

1.“以文化人”是高校落實立德樹人根本任務的重要方式

高校思想政治工作關乎辦學方向、關乎育人根本，具有豐富而深刻的內涵。立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。中國特色社會主義進入新時代，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，黨和國家對高素質人才的需要比以往任何時候都更加緊迫，高等教育發(fā)展迎來了大有可為的歷史機遇期。高校作為貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)高層次人才的重地，承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承和國際交流合作的五大職能。在五大職能中，人才培養(yǎng)居于首位。教育過程實質上就是文化化人的過程，是將人類已經發(fā)展起來的先進文化成果轉化為人類個體內在本質力量、促進人的精神生活全面發(fā)展進步的過程。因此，用文化鑄就教育之魂，“以文育人”“以文化人”是教化育人的題中應有之義。高校要結合自身的特色和青年學生的成長發(fā)展規(guī)律，盡可能多的持續(xù)輸送高品質的文化資源，借助文化的力量激發(fā)學生的內生動力，發(fā)揮“以文化人”的優(yōu)勢，實現(xiàn)文化對學生道德素養(yǎng)的教化、人文精神的培育、高尚情操的陶冶、健全人格的塑造，將“以文化人”理念深深嵌入高校立德樹人實踐。

2.“以文化人”是新時代高校思想政治教育的重要路徑

文化與思想政治教育具有鮮明的聯(lián)合互動關系，二者在精神實質、價值取向和教育功能上是內在一致的。高校思想政治教育是一項具有文化底蘊、體現(xiàn)文化內涵的樹人工程，體現(xiàn)出強烈的滲透性、融入性、過程性，因此，文化要介入思想政治教育全過程，豐富和影響思想政治教育的實踐，在思想政治教育的具體實踐活動中，發(fā)揮文化感染人、教育人、引領人的功能。首先，發(fā)揮課程育人優(yōu)勢，將社會主義核心價值觀教育融入各類課程教學之中，課程教學除了高校思想政治理論課，同時還包括其他各類專業(yè)課程和選修課程，要準確把握社會主義核心價值觀同各類課程的有效結合點，注重各類課程對青年學生的價值引導、思想引領、人文養(yǎng)成。其次，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育內容融入于大學生的校園文化生活中，使青年學生在校園文化生活的感染、感召、感化中自覺地接受教育。馬克思和恩格斯曾指出，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。[3]對于在校大學生而言，日常生活環(huán)境對其成長具有重要影響。要將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育融于大學生的學習生活、宿舍生活、校園生活中，使學生在喜聞樂見的校園文化生活中悄無聲息地接受教育，實現(xiàn)潤物無聲的效果。

3.“以文化人”是高校堅持馬克主義在意識形態(tài)領域指導地位的現(xiàn)實需求

文化是提升人的思想道德修養(yǎng)、增強人的精神力量的重要資源?！耙晕幕恕笔峭ㄟ^文化的滋養(yǎng)和引領，解決“人與自身、人與他人、人與社會”等復雜矛盾關系，實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和國家的強盛。伴隨歷史變遷和社會發(fā)展變革，“以文化人”在黨的意識形態(tài)工作中的重要地位日益凸顯。新時代黨的意識形態(tài)工作的根本任務，就是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，從而堅守馬克思主義執(zhí)政黨的信仰追求，維護國家制度和國家政權的思想理論基礎。高校作為黨的意識形態(tài)工作的主陣地，要不斷發(fā)展“以文化人”，準確判斷和科學把握用以治國的文化內容的屬性，堅持以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，使黨的意識形態(tài)工作在師生廣泛認同的文化形態(tài)中深化發(fā)展。在實際工作中，高校還要處理好馬克思主義一元主導與多元社會思潮并存的辯證關系，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，旗幟鮮明地開展非社會主義意識形態(tài)領域斗爭，大力提升社會主義主流意識形態(tài)的傳播力和引領力，推動理論創(chuàng)新，優(yōu)化話語體系，豐富傳播方式，實現(xiàn)廣大師生對社會主義意識形態(tài)的廣泛高度認同，使馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位體現(xiàn)在文化育人各項具體工作中。

二、新時代高校思想政治工作“以文化人”的理論蘊涵

伴隨文化在社會發(fā)展中重要地位的日益凸顯，“以文化人”“以文育人”已成為高校思想政治工作的題中應有之義。新時代高校思想政治工作要提升思想政治教育的文化內涵，從思想引領、實踐探索、價值旨歸三個維度，深入挖掘高校思想政治工作“以文化人”的學理思路和內在蘊意，將文化育人優(yōu)勢轉化成為思想政治工作的重要助力。

1.思想引領：將繁榮興盛的優(yōu)秀文化內化為思想政治工作的思想基石

文化是一個國家發(fā)展的上層建筑部分，上層建筑由經濟基礎決定，又以其相對獨立性能動地影響著社會和人的發(fā)展。[4]“文”是“化人”的基礎，現(xiàn)代思想政治工作中的“以文化人”必須以文化的繁榮和興盛為基本前提。沒有繁榮興盛的優(yōu)秀文化，“以文化人”就會無根可尋；沒有創(chuàng)新發(fā)展的先進文化，“以文化人”就會失去內在動力。在運用“以文化人”理念指導育人實踐的過程中，人們不斷獲得思想認同和精神共識，從而客觀地提升了思想政治教育的質量和效度。

可見，新時代高校思想政治工作“以文化人”這一命題的存在，一方面要求具有深沉厚重的歷史文化作為積淀，另一方面也要在社會生產實踐過程中，不斷探索和創(chuàng)新更為先進的文化，為提升新時代思想政治工作“以文化人”質量提供豐厚的文化基因。這就要求“以文化人”的“文”必須是體現(xiàn)人類社會發(fā)展方向的以馬克思主義為指導的社會主義先進文化，體現(xiàn)中華民族智慧和成果的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化。新時代思想政治工作領域的開拓創(chuàng)新既是對不斷進步的社會的積極反饋，也是對青年學生成長需求的及時回應。因此，高校思想政治工作的開展必須以優(yōu)質的社會主義先進文化為思想引領，凝聚文化內核，充分彰顯文化對青年品行塑造的持久性與深刻性，幫助廣大青年群體牢固樹立中國特色社會主義理想信念的思想根基。

2.實踐表達：將務實有效的“化人”方式轉化為思想政治工作的內生動力

在思想文化多元的時代，將“以文化人”傳統(tǒng)中的思想精華和道德精髓，進行創(chuàng)新性的闡釋和創(chuàng)造性的發(fā)展，使之滲透到思想政治工作的各個方面，真正發(fā)揮引領方向、凝聚共識、動員力量的重要作用，這也是當前及未來一個時期高?！耙晕幕恕睂嵺`創(chuàng)新的核心內容。因此，“以文化人”的“化”是關鍵，探尋務實有效的途徑和方法，將人們喜聞樂見的方式，長久地、潛移默化地影響人、感染人、塑造人，將“化人”的實效轉化為思想政治建設的內生力量，從而對思想政治工作質量和成效產生深遠影響。

高?！耙晕幕恕钡闹饕繕酥痪褪且獛椭嗄陮W生在自己的文化生活中完成自我教育，即用人的生存方式教育人本身。為了實現(xiàn)這一目標，就需要獲得青年學生的認同、提升青年學生的興趣、激活青年學生的內生動力。文化作為人在勞動生產實踐中創(chuàng)造的生存方式，具有內在的強烈感召力。將青年學生的自我教育轉化為思想政治教育的內生動力，就是要激發(fā)先進文化現(xiàn)象中的感召力，引起青年學生的共鳴，使青年學生在吸引的基礎上接受，在接受的基礎上認同，在認同的基礎上內化，在內化的基礎上踐行。這就要求各高校要善于運用思想政治教育的文化力量，一方面，科學把握青年學生的生活方式和心里特征，尋找思想政治教育與優(yōu)秀文化的契合點，在具體的校園文化活動中凸顯這個契合點，產生共鳴；另一方面，在具體的校園活動實踐中對文化共鳴進行有效的價值引導，使青年學生在豐富的校園文化活動中接受教育，在感化和感悟中自覺審視自身的思想和行為，從而達到“化人”的效果。

3.價值旨歸：將培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人固化為思想政治工作的核心要務

新時代高校以文化人研究，在對“文”的剖析及“化人”的踐行基礎上，還需要厘清將人“化”向何處的價值追溯。對此，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上給出了明確的答案，他指出，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”[5]這為教育現(xiàn)代化背景下“以文化人”的發(fā)展指明了方向，也為我國高校思想政治工作開拓創(chuàng)新提供了根本遵循?？梢?，新時代高校的“以文化人”與思想政治工作具有明顯的協(xié)同互動關系，二者在精神實質、價值取向和目標要求上是一致的。因此，新時代高校思想政治工作“以文化人”這一命題的探索，要從價值旨歸的研究視角，深刻解讀“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的現(xiàn)代化教育的核心問題。

黨的十九屆六中全會通過的《決議》強調，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，培養(yǎng)造就大批堪當時代重任的接班人。[6]《決議》對新時代文化育人思想進行高度凝練和概況，為高校思想政治工作“以文化人”提供了科學指南。高校作為青年學生思想政治工作的前沿陣地，務必要將《決議》中重要指示精神，貫穿于高校思想政治工作的全過程，加強“大思政課”建設，構建更高質量的“大思政”工作格局。同時，還要以《決議》中的重要思想為指導，塑造青年學生的道德品行，對青年學生進行有意識的政教運作與信仰建構，使廣大青年學生在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，為服務黨和國家事業(yè)貢獻智慧和力量。

三、新時代高校思想政治工作“以文化人”的實踐探索

2016年以來，文化育人與教書育人、科研育人、實踐育人等一并成為高校思想政治工作貫徹和落實全過程育人、全方位育人的重要內容。新時代高校思想政治工作要有新發(fā)展、新突破，需要不斷總結“以文化人”融入思想政治工作的規(guī)律和經驗，探索創(chuàng)新高校思想政治工作“以文化人”的內容、方法、載體，做到持之以恒，久久為功。

1.探索高校思想政治工作“以文化人”的內容

習近平總書記立足文化傳承，堅持文化自信，遵循文化發(fā)展規(guī)律，把文化建設與立德樹人緊密融合在一起。在這樣的大邏輯下，“以文化人”就有了更重要的意義。新時代高校思想政治工作，要不斷探索“以文化人”的內容，以最新的社會主義文化成果鼓舞人、引導人、感染人。縱觀古今，無論是古代德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容，還是五四運動以來近現(xiàn)代思想政治教育所形成的革命文化，或是新中國成立以來逐漸發(fā)展和豐富的社會主義先進文化，都彰顯出思想政治教育內容的“以文化人”特質。[7]因此，高校要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化及社會主義先進文化的核心精華，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化、社會主義先進文化在新時代思想政治工作中的創(chuàng)新發(fā)展，使其更好的服務于新時代高校思想政治建設。首先，挖掘中國古代德育體系中的人文蘊含。傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的德育資源，是我國古代道德教育的重要載體和形式。新時代思想政治教育要發(fā)掘和關注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育內涵，運用傳統(tǒng)德育文化中的精華要義，規(guī)范青年言行，提升青年素養(yǎng)。其次，探究五四運動以來，新民主主義革命文化中的人文蘊涵。中國革命文化所具有的群眾性特征就是“以文化人”傳統(tǒng)的時代彰顯。新時代思想政治工作要學習借鑒革命實踐中形成的革命精神、優(yōu)良作風和高尚品德，如“長征精神”“延安精神”“井岡山精神”“東北抗聯(lián)精神”，深入挖掘其中蘊含的革命情感，為培育時代新人凝心鑄魂。最后，探索社會主義建設時期社會主義先進文化中的人文蘊涵。中國特色社會主義先進文化旨在弘揚中國精神，推動中國特色社會主義偉大實踐不斷發(fā)展進步。當前，高校思想政治教育要不斷創(chuàng)新發(fā)展社會主義先進文化的時代內涵，運用其內涵培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.創(chuàng)新高校思想政治工作“以文化人”方法

新時代高校思想政治工作的內涵式發(fā)展，要注重激發(fā)“以文化人”的內生動力，不斷創(chuàng)新“以文化人”的有效方法。首先，提升理論素養(yǎng)，以最新理論知識教育學生。黨的十八大以來，習近平總書記先后提出一系列明確要求，為建設一支人格正、業(yè)務強的高校教師隊伍提供了根本遵循。因此，各高校要遵照習近平總書記的重要講話精神，探索提升教師業(yè)務素質及師德師風建設的途徑和方法。例如，通過改進教師考核制度和方式，完善優(yōu)秀教師獎勵措施，開設思政課教師的師德師風培訓班，努力深化教師隊伍改革，著力提升教師業(yè)務能力和水平。其次，厚植家國情懷，以最真摯的情感教化學生。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會的重要講話中指出，作為思政課教師“情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想。”[8]這就要求教師要有高尚的家國情懷，能夠“曉之以理，動之以情”的把思想政治教育的人文情感展現(xiàn)出來，教師不但要在思想政治理論課的課堂上闡明大道理，還要在學生的日常生活中講明人生小哲理。要探索有益于師生共同參與的校園文化活動，使學生在活動中感受到思政課教師的家國情懷和思想政治教育蘊含的文化力量。最后，堅持榜樣引領，以最優(yōu)秀的品格影響學生。習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時就強調了優(yōu)秀青年的朋輩引領作用，他希望青年模范們能充分發(fā)揮榜樣作用，為廣大青少年做好表率。同輩群體中的互動最為密切，感染也最為深刻，校園內多一些優(yōu)秀群體，多一些來自同齡人的鼓舞和引導，對于大學生的價值選擇和實踐行為是大有益處的。因此，可以探索創(chuàng)新豐富多樣的校園評優(yōu)，校內競賽等形式，選拔出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年，在朋輩文化潛移默化的影響中，幫助青年學生共同成長。

3.豐富高校思想政治工作“以文化人”的載體

思想政治工作的載體是在思想政治工作運作過程中，能夠承載和傳遞思想政治工作的內容或信息，能夠為思想政治工作主體所運用，促進思想政治工作主客體之間相互作用的一種活動形式和物質實體。高校思想政治工作“以文化人”的過程，即是高校在立德樹人的具體實踐中，從主體選擇到內化整合，再到外化實踐的反復過程。這一過程中思想政治工作的載體發(fā)揮著重要作用。因此，豐富高校思想政治工作“以文化人”的載體十分重要。2021年7月12日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》(以下簡稱《意見》)，指出要“堅持守正創(chuàng)新，推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，使新時代思想政治工作始終保持生機活力?！盵9]因此，高校要不斷創(chuàng)新思想政治教育活動。思想政治教育活動是高校思想政治工作的一種重要載體。高校的思想政治教育活動根據(jù)活動實施的具體形式，可以分為理論學習性活動載體、實踐體驗性活動載體、文娛體育性活動載體等，其豐富的載體形式在具體的活動過程中表達著價值觀塑造的一致訴求，在豐富的思想政治教育活動中達到“以文化人”的目標要求。此外，高校還要拓展思想政治工作的傳媒載體。根據(jù)《意見》的重要指示精神，要把思想政治工作融入到主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳中，落實到黨報黨刊、電臺電視臺、都市類報刊和新媒體等各級各類媒體，不斷提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。[10]近些年，網絡文化憑借現(xiàn)代技術展現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，構成了思想政治工作跨文化、開放性、互通性的信息傳媒載體。新時代高校思想政治工作的傳媒載體要善于運用現(xiàn)代信息技術，將文化進一步整合與交融，利用網絡受眾廣、快捷性的特有優(yōu)勢，開展形式多樣網絡活動，在生動鮮活的網絡話語中，增強與青年學生之間的交流，拉近與青年學生的距離，弘揚社會主旋律，提高思想政治工作的時效性。例如，加強大學生互動社區(qū)、主題教育網站、專業(yè)學術網站和‘兩微一端’建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。