我從2004年開始購買《意林》雜志。它們帶給我許多快樂和溫暖。開始，我把每一本雜志都珍藏起來，后來，我覺得要想更好地發(fā)揮每一本雜志的作用，還是應(yīng)該分享給我的學(xué)生。后來，我就利用自習(xí)課，讓學(xué)生們看《意林》，他們都很喜歡，并且表示受益匪淺。學(xué)生鼓勵我投稿。說實(shí)話，開始我并沒有這份勇氣和信心，但我覺得我應(yīng)該做孩子們的榜樣，讓他們看到老師的勇敢。

我所任教的學(xué)校是一所縣級職教中心，這里的孩子都經(jīng)歷了中考的失利，沒有考進(jìn)當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧?，我的學(xué)生大多數(shù)家庭并不富裕，很多孩子小時候是留守兒童，缺少父母的陪伴，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛開始工作時，我只看到學(xué)生的知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差等諸多缺點(diǎn)，一度對自己的工作感到失落和痛苦。后來我嘗試著用欣賞的眼光去看待這里的每一個學(xué)生，漸漸發(fā)現(xiàn)了他們諸多可愛的地方。十幾年過去了，回憶里有了越來越多的孩子和我之間的美好的故事，也時刻提醒自己“傳道授業(yè)解惑”是一名教師的職能。