上海市第六人民醫(yī)院一直非常重視醫(yī)學健康科普的傳播。取材于該院的《急診室的故事》既是一部全方位展示急診室醫(yī)患歷程的紀實片，也是一部優(yōu)秀的醫(yī)學科普作品，獲得了國家科技進步獎二等獎；醫(yī)院參與編撰了《健康方向盤》等健康科普叢書；醫(yī)院團委也組建了健康科普宣講團，著力通過多種渠道和方式向群眾介紹醫(yī)學知識。

就我個人體會來說，醫(yī)療保健是一件眾說紛紜的事。以前老百姓感到科普知識來源少、獲取難，現(xiàn)在則是信息太多、真?zhèn)坞y辨。偏偏醫(yī)學涉及的專業(yè)門類眾多，差異性、專業(yè)性極強，即使沉浸醫(yī)學幾十年的老醫(yī)生，通常也只能分辨自己專業(yè)的是非，跨專業(yè)醫(yī)學知識往往很難辨析清楚。對于普通患者而言，到底聽誰的，究竟誰說得對，確實很難權(quán)衡，甚至一些專家的認識、觀點相互間還有沖突爭議，這更讓普通人摸不著頭腦。

當前醫(yī)學在飛速進展，治療的方法、原則、理念也都在與時俱進。比如小兒的包皮要不要環(huán)切？尚沒有循證醫(yī)學的證據(jù)支持必須手術(shù)，因此如果患兒沒有感染、排尿困難等相關(guān)的癥狀，現(xiàn)在認為可以不必急著動手術(shù)。手術(shù)治療本身存在一定風險，如果健康收益不是十分明確的話，觀察等待是明智之舉。對于兒童性發(fā)育異常，原先的觀點是越早手術(shù)矯正越好，但現(xiàn)在認識到影響性意識和性行為的因素很多，治療要因人而異。因此，醫(yī)生本身要不斷學習、了解最新的治療指南并以通俗的語言告知患者，治療方式要和患者充分溝通。溝通的過程實際上也是科普的過程，由于事關(guān)患者自身健康，此時的科普可能更為有效。

除了疾病治療之外，我們同樣需要關(guān)于防病的健康科普。事實上，對于一些普遍的健康原則，專家們確實存在共識，比如我們在很多疾病預防的建議中都能見到“保持健康生活方式，充足睡眠、均衡營養(yǎng)、規(guī)律運動”等內(nèi)容。但這種籠統(tǒng)的說法操作性不強、人們也很難執(zhí)行，建議醫(yī)務工作者就社會老齡化導致的代謝性疾病、腫瘤的防治，多做一些與疾病特點相關(guān)的科普，多向公眾傳輸一些具體的、操作性強的防病治病和康復相關(guān)的科普知識，讓更多人能夠身體力行控制疾病的進展，提高生活質(zhì)量。

現(xiàn)在，越來越多醫(yī)生、專家參與到健康的科學普及中，這是一個好現(xiàn)象。希望能有更多力量積極投入到防病保健知識的宣教中，讓人民群眾離疾病遠些，離健康近些。也希望醫(yī)生的科普能更容易為普通人接受，真正走進百姓生活。