桑進(jìn)林

專題策劃：答好科技說明文閱讀題

編者按：有的高考試卷把科技說明文閱讀題放在了

第一題，而語文又是每年高考的第一個(gè)科目，所以，科技說明文閱讀題是一些考生在當(dāng)年的高考中遇到的第一道題。這道題答得順利，會(huì)對(duì)考生的心態(tài)產(chǎn)生積極的影響。

本期組織文章，從分析科技說明文閱讀題的命題規(guī)律，到解說科技說明文閱讀題的解題技法。再到提供科技說明文閱讀模擬題，幫助考生進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。希望能夠?yàn)榭忌鸷每萍颊f明文閱讀題助一臂之力。

綜觀2016年高考試題。只有北京卷考查了科技說明文。但是，這并不能說明科技說明文就會(huì)淡出高考試卷。相反，考生應(yīng)該引起高度重視，因?yàn)楦呖細(xì)⒒伛R槍的現(xiàn)象屢見不鮮。另外，北京卷比以往更加重視科技說明文。選用三則材料。利用八道試題來考查考生閱讀科技說明文的能力。分值達(dá)到了前所未有的24分，和文言文閱讀、文學(xué)類文本閱讀并駕齊驅(qū)。作為政治文化中心的高考試題，其導(dǎo)向作用不可小視。

從選材來看?？萍颊f明文的選文堅(jiān)持以課外為主的原則（從以往的高考試題來看，還沒有從課本上選擇閱讀材料的先例），內(nèi)容多反映當(dāng)代高新技術(shù)成果和自然科學(xué)研究成果方面的信息，一般是新近發(fā)表的前沿性的環(huán)境保護(hù)、生命科學(xué)等方面的文章，可能會(huì)涉及天文、地理、生物、醫(yī)藥、物理、化學(xué)、航空航天和考古等方面的知識(shí)。其特點(diǎn)是新和廣。所以，考生在埋頭備考的時(shí)候。還要關(guān)注社會(huì)。關(guān)注人類科技發(fā)展的新成果。這肯定對(duì)準(zhǔn)確理解閱讀材料有所幫助，至少可以消除考生對(duì)部分材料的陌生感，提高閱讀的積極性。

具體來說，科技說明文選文的特點(diǎn)如下。

1.語言的準(zhǔn)確性。科技說明文一般向讀者介紹人類取得的各種科技研究成果。偏重于對(duì)知識(shí)、信息的客觀陳述。一般不摻雜作者個(gè)人的感情成分。這是科技說明文和文學(xué)類作品的最大區(qū)別。所以，在運(yùn)用語言的時(shí)候?？萍颊f明文強(qiáng)調(diào)用語的準(zhǔn)確性，來不得半點(diǎn)含糊。當(dāng)然，作為高考的閱讀材料。所選的科技說明文會(huì)避開那些語言艱澀。不容易閱讀的作品。

2.內(nèi)容的專業(yè)性。高考所選科技說明文，專業(yè)性非常突出。比如：2016年高考北京卷的第一大題。講的是有關(guān)“蛟龍”號(hào)載人潛水器和“彩虹魚”號(hào)載人潛水器的內(nèi)容（“‘蛟龍?zhí)枴焙汀啊屎玺~號(hào)”應(yīng)分別表述為“蛟龍?zhí)枴焙汀安屎玺~號(hào)”，本期文章出于尊重原文的考慮。仍按2016年高考北京卷的方式表述）。這些內(nèi)容很專業(yè)。和考生的生活有一定的距離。需要說明的是，鑒于高考閱讀文字量的規(guī)定，命題人員會(huì)對(duì)原文進(jìn)行刪改。所選文段基本上是“一文一意”，一篇文章只介紹一種新知識(shí)、一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)或一個(gè)新理論，內(nèi)容不算復(fù)雜。

3.強(qiáng)烈的時(shí)代感。選文涉及的內(nèi)容，基本上是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿成果。比如：2016年高考北京卷涉及的“蛟龍”號(hào)載人潛水器，盡管研發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間，但在2015年7月再次引起人們的強(qiáng)烈關(guān)注。因?yàn)樵?015年7月?！膀札垺碧?hào)載人潛水器獲得國(guó)防科技工業(yè)軍民融合發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)。極大地提升了中國(guó)人的民族自豪感和民族自信心。

4.邏輯的嚴(yán)密性。文學(xué)作品講究含蓄，思維往往是跨越性的。讀者在閱讀文本的基礎(chǔ)上。可以依托文本進(jìn)行再創(chuàng)造?？萍颊f明文恰恰相反，用語簡(jiǎn)潔明了，邏輯嚴(yán)密。要么采用時(shí)間順序。要么采用空間順序，要么采用邏輯順序。邏輯混亂是科技說明文的大忌，會(huì)干擾讀者信息的有效接收。

科技說明文的閱讀。是以“理解文中重要語句。辨別和篩選文中重要信息。歸納文章要點(diǎn)。理解分析文章內(nèi)容”為主要目標(biāo)的行為。至于科技說明文中有關(guān)內(nèi)容的具體細(xì)節(jié)?？忌灰欢ㄒ斫獾锰貏e到位。因?yàn)楦呖伎疾榭萍颊f明文閱讀的目的。不是讓考生弄清楚那些知識(shí)本身。而是讓考生根據(jù)語文的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，完成一定的閱讀任務(wù)。所以，科技說明文閱讀題不會(huì)對(duì)理科考生“格外青睞”，也不會(huì)對(duì)文科考生“另眼相看”。無論理科考生，還是文科考生。只要掌握了一定的閱讀技巧。就可以在科技說明文閱讀題上拿到理想的分?jǐn)?shù)。

下面具體說說高考經(jīng)?？疾榈乃膫€(gè)考點(diǎn)。

1.理解文中的重要詞句?？萍颊f明文語言的客觀性和準(zhǔn)確性，決定了對(duì)語言的理解是重中之重。語言是思維的外衣?？忌挥凶x懂了語言。才能更好地理解內(nèi)容。從近幾年的高考試卷來看，命題人一般會(huì)專門設(shè)題考查，分值也不會(huì)太低。

比如：2015年高考福建卷第14題為“請(qǐng)根據(jù)文本。分析‘螢火蟲是自然的。也是文化的。但歸根結(jié)底是自然的這句話的含意”，分值為6分。此題指向非常明確，就是要求考生理解重要句子的含意。

2.分析、篩選和歸納信息。高考所選科技說明文雖然篇幅不長(zhǎng)，但文章的信息往往是繁雜的?？忌坏┤狈Ψ治?、篩選和歸納信息的能力，就會(huì)導(dǎo)致閱讀的結(jié)果是“亂碼”。所以，“分析、篩選和歸納信息”是高考的高頻考點(diǎn)，幾乎每年都會(huì)有所涉及。

3.整合文章要點(diǎn)。這個(gè)考點(diǎn)是建立在“分析、篩選和歸納信息”的基礎(chǔ)上的。往往要求考生對(duì)提取的信息進(jìn)行加工整合。也就是說，考生提取的信息是原始的答案。還不是現(xiàn)成的答案?？忌鶕?jù)試題的要求對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化重組。

4.依據(jù)選文信息，進(jìn)行推斷或辨析正誤。“理解文中的重要詞句”“分析、篩選和歸納信息”“整合文章要點(diǎn)”等，其最終目的都是考查考生掌握文章的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。并能根據(jù)選文提供的信息進(jìn)行知識(shí)的延伸和遷移（即進(jìn)行推斷或辨析正誤）的能力。一般來說，這個(gè)考點(diǎn)的難度比較大，因?yàn)橐獪?zhǔn)確把握文章內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)，就要從整體上讀懂文章，那種只見樹木不見森林的斷章取義式的閱讀，多多少少存在著風(fēng)險(xiǎn)。

在具體的備考過程中，考生要有意識(shí)地針對(duì)以上四個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行能力訓(xùn)練。進(jìn)而提高閱讀科技說明文的能力，在高考中斬獲較高的分?jǐn)?shù)。

最后，說一說科技說明文閱讀題的命題思路。

縱觀近幾年的高考試題?？忌浑y發(fā)現(xiàn)，高考命題人在設(shè)題時(shí)。還是遵循一定的命題原則的。在試題形式、能力層級(jí)、考點(diǎn)設(shè)置、題目數(shù)量、試題分?jǐn)?shù)等方面形成了一定的思路，總體上沒有太大的變化。這當(dāng)然有利于考生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高備考的質(zhì)量和效率。

科技說明文閱讀題的命題思路可以用“三個(gè)穩(wěn)定，稍有變化”來概括。

“三個(gè)穩(wěn)定”指的是：一是能力層級(jí)穩(wěn)定，一般屬于B（理解）、C（分析綜合）兩個(gè)層級(jí)。二是考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定。三是難度穩(wěn)定，科技說明文閱讀題的難度一般不大。

“稍有變化”指的是：一是設(shè)題點(diǎn)稍有變化。由理解知識(shí)向閱讀能力轉(zhuǎn)變。試題更多關(guān)注的是考生的思維過程，單一性試題越來越少，綜合性、探究性試題所占比重越來越大。二是題型稍有變化。科技說明文閱讀題以往大多采用的是四選一的客觀選擇題，最近幾年，除了保留選擇題外，填空題、主觀簡(jiǎn)答題也出現(xiàn)在高考試卷中。比如：2015年高考福建卷的科技說明文閱讀題，設(shè)置了一道客觀選擇題和兩道主觀簡(jiǎn)答題。