王黎

曾看到過這樣一句話：校長遇上好老師，是一所學校的福利。在以往的理論中，校長一貫被放在學校發(fā)展的最高位置，校長是方向盤，是掌舵人，是學校建設(shè)的靈魂。然而，反過來，從教師角度來說，當校長遇上了一批好老師，來共同助推學校的發(fā)展，那可真是校長的幸運。

所以，校長為了能遇上一批好老師，能做些什么呢？

第一，為“好老師”營造一座花園。

一所有思想的、有氛圍的、有向上生長力的學校，一定是好老師希望發(fā)揮他們的育人職能，實現(xiàn)他們的教育理想的學校。因此，當校長接管一所學校時，首先要思考的，是如何規(guī)劃學校的長遠發(fā)展，如何構(gòu)建學校的文化，如何打造一套學校行之有效的育人模式。

教育的目的就是使人成為人。因此，好學校是能夠讓學生快樂成長，讓教師幸福發(fā)展的學校。它應(yīng)該是學生探求知識的學園，學生快樂成長的樂園，處處充滿親情的家園，放飛理想的田園，師生生命綻放的花園。這樣的學校，可以讓“好老師”們心向往之，主動擁抱。

第二，成為學校這座花園的“工匠”。

無論是高等教育還是基礎(chǔ)教育，一個好校長一定是某個方面的專家，也一定是知行合一、以身示范的榜樣。一個好校長一定會想盡一切辦法提高教師團隊的向心力、凝聚力，激發(fā)教師團隊的工作熱情和創(chuàng)造力，營造愛校如家，職業(yè)幸福感滿滿的良好氛圍。

好學校要像一個百花綻放的花園。好校長就是要做打造這個花園的工匠。這里的每一朵花都是美麗的，但每一朵花也是不一樣的，要讓每一朵花都綻放，我們必須要按照他們的習性提供給他們需要的土壤、陽光和水分，所以學校就應(yīng)該成為讓師生生命綻放的花園。

讓每位老師發(fā)揮所長，綻放美麗，學校就會逐漸生長成為一塊被“好老師”滋潤的土壤。