“環(huán)保工作是一個龐大的跨學(xué)科和交叉學(xué)科體系，涵蓋范圍很廣，包括物理化學(xué)、地質(zhì)生物，還有大量工程學(xué)和經(jīng)濟學(xué)方面的知識?！被仡?2年來在環(huán)保行業(yè)的工作，四川省生態(tài)環(huán)境科學(xué)研究院土壤所副所長吳怡總是嚴謹又飽含熱情，“作為一名環(huán)?？蒲腥藛T需要不斷學(xué)習(xí)新知識，并永不懈怠地將知識與實踐結(jié)合起來。”

1999年，17歲的吳怡考入成都理工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)系本科，專業(yè)是化學(xué)工程與工藝，在學(xué)習(xí)期間他先后到成都化工廠、成都污水處理廠等地實習(xí)工作，也就是在這個懵懂的年紀，一顆“綠色”的種子悄無聲息地埋進了他的心里。2010年博士畢業(yè)后，吳怡毅然選擇了環(huán)保行業(yè)，從事固廢處理處置與水土污染防治技術(shù)的應(yīng)用研究工作。

編制手冊 助力防疫

2020年，新冠肺炎疫情暴發(fā)。吳怡臨危受命，奔赴川南、攀西等重點區(qū)域，指導(dǎo)規(guī)范隔離點涉疫廢棄物的源頭分類收集和廢水處理處置工作。

“疫情剛暴發(fā)時，大家都不清楚新冠從何而來，如何在環(huán)境方面進行防控。而隔離點的廢棄物和廢水如何進行閉環(huán)管理又是十分重要的，我們必須將新冠病毒的環(huán)境風(fēng)險降到最低?！眳氢硎?。

于是，吳怡和同事們一連輾轉(zhuǎn)四川宜賓、瀘州、內(nèi)江、資陽等多地的隔離點、醫(yī)院和醫(yī)廢處理中心，現(xiàn)場指導(dǎo)傳染區(qū)的廢物如何收集，如何運輸，如何轉(zhuǎn)運，如何處置等工作。同時，為確保醫(yī)療廢物能夠及時、有序、高效、無害化處置，吳怡通宵查閱國內(nèi)外資料，并結(jié)合國內(nèi)之前在SARS病毒和H1N1流感病毒蔓延時，進行環(huán)境監(jiān)管的經(jīng)驗，編制完成四川省應(yīng)對疫情環(huán)境污染防治技術(shù)手冊。

同年11月，為進一步強化疫情期間環(huán)境管理工作能力，吳怡又和同事們連續(xù)工作了三天三夜，牽頭制訂并完善了《四川省應(yīng)對新冠肺炎疫情環(huán)境監(jiān)管手冊》，并發(fā)放到全省。

作為四川省生態(tài)環(huán)境廳環(huán)境應(yīng)急專家，工作以來，吳怡前后參與環(huán)境應(yīng)急事件處理20余次。2021年1月，嘉陵江川陜交界斷面水質(zhì)出現(xiàn)鉈濃度超標，吳怡又連夜從成都趕到廣元，牽頭編制廣元市西灣水廠應(yīng)急處置技術(shù)方案，組織水廠實施低壓供水和原水微污染凈化工程，開展微污染水體降污實驗，投加氧化劑、絮凝劑凈化水質(zhì)，確保了群眾飲水安全。

苦心鉆研 為河除“膏”

傳統(tǒng)磷化工主要通過硫酸浸提濕法工藝來處理磷礦，這種工藝產(chǎn)生的固體廢物磷石膏，是我國產(chǎn)生量最大的工業(yè)副產(chǎn)石膏之一，量大且處置成本高，一般以大量廢棄、大量堆存為主。過去，磷石膏長期堆存在四川長江經(jīng)濟帶河流兩岸，造成極大污染。

2018年，時任固廢所副所長的吳怡接到磷石膏污染防治及綜合利用關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)的任務(wù)時，一邊深入全國幾大磷石膏產(chǎn)生大省進行實地調(diào)研，一邊扎進實驗室，針對四川省磷石膏的主要存在形態(tài)、固化藥劑開發(fā)、效果評估和資源化利用開展分析研究。

研究剛開始時，吳怡遇到了許多困難。一位同事曾說：“實驗都做了一年了，還是沒有找到好的辦法，可能最好的辦法就是換一個安全的地方堆存吧。”

“不可能，一定是我們還沒找到合適的方法?！眳氢鶊远ǖ卣f。

功夫不負有心人。通過不斷地研發(fā)與實踐，吳怡和同事們終于自主研制形成了磷石膏渣場污染控制、磷石膏在線快速穩(wěn)定化、磷石膏氟磷去除與晶體分離控制、分質(zhì)結(jié)晶產(chǎn)物高值化利用等多項全過程成套關(guān)鍵技術(shù)。

“我們現(xiàn)在正逐步解決磷石膏堆存問題。目前新產(chǎn)生的磷石膏，不再上堆堆存，直接轉(zhuǎn)化做成石膏粉或者水泥緩凝劑進行利用；已有的磷石膏堆積體，我們可以將它做成建材進行利用?！眳氢f。

“創(chuàng)新要勇于實踐，如果沒有實踐，再好的想法，也只是空中樓閣。我們只有在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能推動生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提升?！眳氢硎荆隹蒲斜仨氁試倚枨鬄閷?dǎo)向，并保持一直學(xué)習(xí)、充實自己的動力，才能在環(huán)?？萍碱I(lǐng)域越走越遠，才能在面臨復(fù)雜的環(huán)境問題時，有相應(yīng)的對策。