李進(jìn)忠 陳德勝 馬永澤

（1.酒泉市中共阿克塞縣委，甘肅 阿克塞 736400；2.酒泉市阿克塞縣文體廣電和旅游局，甘肅 阿克塞 736400；3.酒泉市阿克塞縣旅游景區(qū)管理處，甘肅 阿克塞 736400）

一、研學(xué)旅行的背景

（一）國家政策背景

2013 年2 月，《國民休閑旅游綱要》發(fā)布，并提出了要“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，“鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)，行寓教于游的課外實(shí)踐活動(dòng)”。

2015 年8 月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)旅游投資和消費(fèi)的若干意見》中指出：應(yīng)當(dāng)支持研學(xué)旅行發(fā)展。把研學(xué)旅行納入學(xué)生綜合素質(zhì)教育范疇。支持建設(shè)一批研學(xué)旅行基地，建立健全研學(xué)旅行安全保障機(jī)制。規(guī)范和引導(dǎo)中小學(xué)生赴境外開展研學(xué)旅行活動(dòng)。

2016 年9 月，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式發(fā)布，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，系統(tǒng)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2016 年11 月，《教育部等11 部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》發(fā)布，研學(xué)旅行正式納入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃。指出各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。

2017 年8 月，教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，主要明確學(xué)校組織開展研學(xué)旅行，校外機(jī)構(gòu)應(yīng)與學(xué)校通力協(xié)作，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類研學(xué)旅行活動(dòng)。

2017 年9 月，教育部發(fā)布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

2019 年3 月，中國旅行社協(xié)會(huì)發(fā)布研學(xué)營地行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《研學(xué)旅行基地（營地）設(shè)施與服務(wù)規(guī)范》，研學(xué)旅行基地（營地）開始有相對科學(xué)、規(guī)范的準(zhǔn)入條件，推動(dòng)研學(xué)旅行服務(wù)市場進(jìn)一步健康發(fā)展。

（二）研學(xué)產(chǎn)業(yè)背景

（1）教育層面?；A(chǔ)教育改革不斷深化，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)型，這將持續(xù)推動(dòng)育人理念及方式的持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，把培養(yǎng)新一代青少年作為根本任務(wù)，積極落實(shí)貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)自己的教育力量。

（2）旅游層面。在當(dāng)今時(shí)代背景下社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中，中小學(xué)研學(xué)活動(dòng)在當(dāng)下社會(huì)中具有較為重要的價(jià)值。研學(xué)產(chǎn)業(yè)可以積極關(guān)注區(qū)域自然生態(tài)、歷史人文等資源，并深挖其教育價(jià)值，通過教育價(jià)值的梳理與重組資源，也可滿足現(xiàn)代旅游項(xiàng)目的運(yùn)行創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級。

（3）需求層面?！鞍l(fā)展研學(xué)旅行教育產(chǎn)業(yè)，是新時(shí)代素質(zhì)教育、人的個(gè)性發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需要?！蓖七M(jìn)實(shí)踐教育發(fā)展是國家發(fā)展素質(zhì)教育的需要。青少年是未來祖國的后備力量，將拓展、挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要使命。

（三）研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢

圖1 阿克塞研學(xué)旅行課程體系開發(fā)邏輯

（1）自然資源富集。阿克塞縣總面2.9 萬平方公里，積中耕地占0.01%，天然草場占29.56%，林地占0.09%，荒地沙漠占68.22%，城鎮(zhèn)占1.56%，河流、湖泊占0.56%，河流分布主要有大、小哈爾騰河、青石溝河等，這些均發(fā)源于高山地帶，植物中天然的紅柳、蘆葦、梭梭、胡楊、白楊、沙棗樹等植被錯(cuò)落有致，動(dòng)物中野駱駝、野牦牛、野驢、盤羊、藏原羚、黃羊、雪豹、猞猁、雪雞、天鵝等均有分布。

（2）非遺傳承豐富。阿克塞是全國三個(gè)哈薩克族自治縣之一，哈薩克族是一個(gè)具有悠久歷史和文化的民族，在長期的歷史發(fā)展中，為解決生存和發(fā)展問題，形成了獨(dú)特的草原文化、邊塞文化和游牧文化，構(gòu)建了人與自然和諧共榮的生存模式和文化體系，展現(xiàn)了人類在不同自然條件下的非凡創(chuàng)造力。

（3）科普資源多樣。阿克塞縣地域遼闊，資源富集，地質(zhì)遺跡類型眾多，地貌景觀多樣性，自然風(fēng)光優(yōu)美，形成了歷史悠久、特色鮮明、內(nèi)涵豐富的科普教育體系，為阿克塞研學(xué)教育和科學(xué)知識普及提供了絕佳場所。

（4）影視文化眾多。近年來，阿克塞縣隨著景區(qū)知名度的不斷提升，引來眾多劇組和多媒體游客來體驗(yàn)創(chuàng)作，《九層妖塔》《西風(fēng)烈》《天將雄獅》《沙海老兵》《鶴唳華亭》《決勝荒野之華夏秘境》《一秒鐘》《特戰(zhàn)榮耀》等多部影視劇在博羅轉(zhuǎn)井影視基地、多壩溝胡楊峽、甘肅阿克塞國家沙漠公園、柳城子等地取景拍攝，共同打造了“西部好萊塢”的美稱。

（5）旅游資源獨(dú)特。研學(xué)旅行是文旅發(fā)展的新方向，“縣域區(qū)域旅游+民宿綜合集群”模式的建立，以民俗非遺和民族文化研學(xué)為核心，以特色地理資源和歷史文化研學(xué)為抓手，以戶外資源和體育拓展運(yùn)動(dòng)為亮點(diǎn)，以自然生態(tài)研學(xué)實(shí)踐為載體；初步建立了10 大板塊：實(shí)踐教育、民族藝術(shù)、民族文學(xué)、戶外體育、民族美食、民族民俗展、自然生態(tài)、影視導(dǎo)向、勞動(dòng)教育以及巖畫美術(shù)創(chuàng)作主題探究板塊。

二、研學(xué)課程規(guī)劃設(shè)想

（一）研學(xué)課程規(guī)劃原則

民族文化研學(xué)旅行課程是一項(xiàng)以阿克塞哈薩克族自治縣為載體的課程開發(fā)項(xiàng)目，課程開發(fā)要秉承“一次性投資開發(fā)，永續(xù)傳承發(fā)展”的歷史文化責(zé)任和現(xiàn)代化市場化運(yùn)作理念，整個(gè)項(xiàng)目大的規(guī)劃原則是要以相關(guān)研學(xué)課程的建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)科普研學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并形成當(dāng)?shù)匮袑W(xué)特色，打造當(dāng)?shù)匮袑W(xué)品牌，帶動(dòng)區(qū)域研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）課程產(chǎn)品產(chǎn)出模式

民族文化研學(xué)旅行課程開發(fā)模式，依托阿克塞當(dāng)?shù)孛袼住⑽幕?、歷史和自然資源，進(jìn)行二次開發(fā)和升級，由課題組委托刀鋒探索或者購買刀鋒戰(zhàn)士課題開發(fā)服務(wù)方式進(jìn)行課程開發(fā)、培訓(xùn)、支持等工作。

（三）課程體系開發(fā)邏輯圖譜（圖2）

圖2 課程體系開發(fā)邏輯圖譜

（四）研學(xué)旅行核心

以哈薩克族民族文化為核心，打造中國首個(gè)哈薩克族研學(xué)實(shí)踐中心。阿克塞縣近年來堅(jiān)持促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)、深層次挖掘民族文化資源，將大敦煌文化旅游經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)和打造哈薩克民族風(fēng)情體驗(yàn)基地為目標(biāo)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，加速旅游產(chǎn)業(yè)與民族文化、特色產(chǎn)業(yè)深度融合。

將學(xué)生帶入濃厚的民族團(tuán)結(jié)的文化氛圍中，為少數(shù)民族文化保護(hù)與發(fā)展提供智力支持，并發(fā)揚(yáng)愛國情懷，增加對祖國大好河山和優(yōu)秀文化的喜愛之情，增添文化自信。

（五）研學(xué)旅行支點(diǎn)

圍繞哈薩克族民族文化這一核心建設(shè)內(nèi)容，通過民族傳統(tǒng)特色民俗研學(xué)實(shí)踐、民族體育拓展運(yùn)動(dòng)、自然生態(tài)研學(xué)實(shí)踐這三個(gè)支點(diǎn)進(jìn)行支撐，形成研學(xué)課程的完整體系，構(gòu)成從教育向文旅引流的核心模式。

（1）民族特色民俗研學(xué)實(shí)踐。通過對哈薩克族的傳統(tǒng)民俗的介紹、展示和藝術(shù)表現(xiàn)，體現(xiàn)哈薩克族人民的悠久歷史和燦爛文化，提升本地研學(xué)的獨(dú)特性，學(xué)生可通過體驗(yàn)式和沉浸式的研學(xué)過程，系統(tǒng)地了解當(dāng)?shù)氐臍v史和人文情懷，將民族融合和文化保護(hù)深入學(xué)生的意識中。

（2）民族體育拓展運(yùn)動(dòng)。阿克塞曾成功舉辦過多次少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大提升了阿克塞的知名度。今年教育部剛剛印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知，明確要求將勞動(dòng)體育納入研學(xué)旅行的課程中，因此如何推動(dòng)學(xué)生安全、積極熱情地參與民族體育拓展運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)著研學(xué)者的智慧。

（3）自然生態(tài)研學(xué)實(shí)踐。阿克塞縣哈爾騰祁連山流域、安南壩野駱駝保護(hù)、庫木塔格沙漠沙化封禁保護(hù)、大、小蘇干湖濕地保護(hù)已經(jīng)被甘肅省林業(yè)廳納入重點(diǎn)的保護(hù)區(qū)，將自然生態(tài)教育生活化，就需要將自然與人文有效結(jié)合，將學(xué)生帶到美麗的大小蘇干湖、胡楊峽、庫木塔格沙漠和神奇的紅柳溝等地，這種視覺的沖擊會(huì)給孩子們留下深刻的印象。

（六）研學(xué)旅行課題板塊

進(jìn)行研學(xué)課程資源開發(fā)與研學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。博羅轉(zhuǎn)井研學(xué)產(chǎn)業(yè)園將構(gòu)建完整研學(xué)課程體系，形成民族風(fēng)情、職業(yè)導(dǎo)向等領(lǐng)域研學(xué)課程，構(gòu)建民族研學(xué)、綠色研學(xué)、文創(chuàng)研學(xué)、自然景觀研學(xué)等多條研學(xué)線路，開發(fā)50 堂特色研學(xué)旅行課程，形成研學(xué)旅行課程梯度，滿足3 至12 年級學(xué)生的研學(xué)實(shí)踐需要。規(guī)劃學(xué)生吃住行，將博羅轉(zhuǎn)井影視基地打造為阿克塞縣研學(xué)旅行核心靈魂?duì)I地，將原縣委大院改造成研學(xué)旅行吃住服務(wù)中心，縣文化館為研學(xué)旅行體驗(yàn)中心、縣委黨校為研學(xué)旅行教學(xué)中心，促進(jìn)“全域研學(xué)旅游+研學(xué)服務(wù)綜合集群+研學(xué)旅行服務(wù)團(tuán)隊(duì)雁陣”模式的建立，解決研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)研培一體化體系問題。

（1）民族藝術(shù)。面向大中小學(xué)生研學(xué)需求，以民族藝術(shù)為主線，以研學(xué)基地為大本營，圍繞阿肯阿依特斯、民族歌舞劇、黑走馬等諸多哈薩克民族藝術(shù)內(nèi)容，在博物館進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐教育，將研學(xué)形成的學(xué)生群體向文旅引流，帶動(dòng)培訓(xùn)、旅游、文創(chuàng)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成具有民族特色的研學(xué)支點(diǎn)。

（2）民族文學(xué)。圍繞哈薩克民間故事、民歌等民族文學(xué)內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)方向，能夠使學(xué)生更加清晰了解阿克塞民族文化，在豐富學(xué)生知識面的同時(shí)能夠使青少年增加民族認(rèn)同感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

（3）民族體育。圍繞全民健身中心、文化體育中心開展中小學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更多地進(jìn)行哈薩克民族體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)為主，如叼羊、姑娘追、賽馬、賽駝、騎射等，達(dá)到全面提高人的基本素質(zhì)的根本目的。

（4）民族美食。圍繞哈薩克民族美食手抓肉、馬奶酒、馬腸、酸奶、奶制品等體驗(yàn)、制作、銷售等，在哈薩克族大氈房文化體驗(yàn)中心開設(shè)實(shí)踐課，提升中小學(xué)生處理、解決問題的同時(shí)，提高本土民族美食的知名度，以學(xué)生導(dǎo)流的形式，推動(dòng)美食特產(chǎn)的銷售，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。

（5）民俗非遺。以阿克塞哈薩克民大氈房文化體驗(yàn)中心、阿克塞哈薩克族民俗博物館為主，對哈薩克氈房、食俗、婚俗、喪俗等進(jìn)行主題探究，拓展學(xué)生思維與視野，理解什么叫做一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。

（6）自然生態(tài)。以大蘇干湖候鳥自然保護(hù)區(qū)、小蘇干湖候鳥自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物園、多壩溝胡楊峽等地的生態(tài)資源，開發(fā)胡楊探究課程、鳥類科普探究課程、地貌學(xué)習(xí)探究課程等，對阿克塞縣現(xiàn)有的生物資源成分利用，整合現(xiàn)有生物資源的理念，對整個(gè)縣域的自然生態(tài)進(jìn)行綜合利用。

（7）巖畫主題。青崖子巖畫現(xiàn)存各種圖案200 余幅，以鑿刻技法制作而成，內(nèi)容包括人物、動(dòng)物、植物和生活、勞動(dòng)生場景等。巖畫時(shí)代跨度大，文化內(nèi)涵豐富，是古代祁連山巖畫藝術(shù)的重要組成部分之一。以此為主題對青崖子巖畫進(jìn)行探究實(shí)踐活動(dòng)，來提升學(xué)生審美情趣。

（8）影視職業(yè)。圍繞胡楊峽影視取景地、博羅轉(zhuǎn)井鎮(zhèn)影視取景地等影視基地進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)向及審美情趣培養(yǎng)，主要課程包括有編劇、導(dǎo)演、演員、錄音師、配音員等相關(guān)影視職業(yè)導(dǎo)向課程，以及對于影視審美進(jìn)行培養(yǎng)。通過學(xué)生研學(xué)進(jìn)行“一個(gè)影視場景”實(shí)踐課程來進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，與此同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

（9）勞動(dòng)教育。在甘肅阿克塞國家沙漠公園進(jìn)行勞動(dòng)教育課程，通過治沙人對沙漠治理中治沙、防沙的科普宣講，教育孩子們懂得防沙、治沙的原理，體會(huì)治沙人日復(fù)一日的艱辛勞作和奉獻(xiàn)；通過分組，劃定區(qū)域，由治沙人演示、宣講治沙植物的種植技術(shù)和過程，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)動(dòng)手，在戈壁沙漠中感受艱難，將生態(tài)教育和愛護(hù)大自然真正落到實(shí)處。

（七）研學(xué)旅行線路

（1）哈薩克族美食研學(xué)旅行線路2 條

線路一：研學(xué)基地—哈薩克大氈房—哈薩克家訪—哈薩克餐樂園—賈克斯奶制品超市；

線路二：研學(xué)基地—博羅轉(zhuǎn)井研學(xué)產(chǎn)業(yè)園—美食工坊—燒烤大營；

（2）影視體驗(yàn)研學(xué)旅行線路4 條

線路一：研學(xué)旅行基地—博羅轉(zhuǎn)井影視基地研學(xué)服務(wù)中心—民俗館研學(xué)體驗(yàn)中心—研學(xué)教學(xué)中心；

線路二：研學(xué)旅行基地—博羅轉(zhuǎn)井影視基地—民俗館研學(xué)體驗(yàn)中心；

線路三：研學(xué)旅行基地—胡楊峽影視基地—民俗館研學(xué)體驗(yàn)中心；

線路四：研學(xué)旅行基地—甘肅阿克塞國家沙漠公園影視基地—民俗館影視體驗(yàn)中心;

（3）紅色影視體驗(yàn)研學(xué)旅行線路1 條

線路一：研學(xué)旅行基地—博羅轉(zhuǎn)井（西風(fēng)烈、特戰(zhàn)榮耀、民俗館、）—大壩圖鄉(xiāng)愁館—胡楊峽（沙海老兵拍攝地）；

（4）大美自然研學(xué)旅行線路4 條

線路一：研學(xué)旅行基地—野生動(dòng)物園（標(biāo)本館、動(dòng)物園）—蘇干湖；

線路二：研學(xué)旅行基地—民俗館植物標(biāo)本廳—燕丹圖—哈爾騰；

線路三：研學(xué)旅行基地—甘肅阿克塞國家沙漠公園（羽毛狀沙丘、多樣性庫木塔格沙漠）—沙畫館；

線路四：研學(xué)旅行基地—蘇干湖濕地—海子草原—紅柳灣；

（5）遇見巖畫研學(xué)線路2 條

遇見巖畫線路一：研學(xué)旅行基地—民俗館巖畫體驗(yàn)中心—青崖子巖畫；

絲路探秘線路二：研學(xué)旅行基地—沙口驛北墩子烽燧—阿爾金山烽燧—絲綢之路南道—多壩溝烽燧；

（6）民族風(fēng)情研學(xué)線路2 條

線路一：研學(xué)旅行基地—非遺體驗(yàn)中心—4A 級民族風(fēng)情城（阿克塞有禮文創(chuàng)館、民族街）—哈薩克家訪；

線路二：研學(xué)旅行基地—哈薩克氈房文化產(chǎn)業(yè)園—哈薩克民族博物館—哈薩克大氈房體驗(yàn)中心；

（7）非遺傳承研學(xué)線路2 條

線路一：研學(xué)旅行基地—非遺中心—哈薩克大氈房——哈薩克族家訪；

線路二：研學(xué)旅行基地—4A 級民族風(fēng)情城（大氈房、博物館、哈薩克人家）—民俗館歌舞創(chuàng)作廳—草原人家；

（8）戶外運(yùn)動(dòng)研學(xué)旅行線路5 條

線路一（逐日挑戰(zhàn)108 公里）：甘肅阿克塞國家沙漠公園—一棵樹—稀土溝—北墩子沙口驛—逐日大營；

線路二（陶冶戶外）：崔木圖—夾山—英雄驛—國畫山—東宮驛—飛瀑流沙驛—陶冶大營；

線路三（游牧沙海）：研學(xué)旅行基地—外星人基地—美女泉—樓蘭王國—魔鬼堡；

線路四（張騫出使西域108 公里），稀土溝—國畫山—崔木圖—夾山大峽谷—好漢坡—雄獅驛；

線路五（決勝荒野30 公里）：夾山大峽谷口—魔鬼營—望沙埡—葦子泉—飛瀑流沙—八卦臺—東宮驛；

（9）沙漠探險(xiǎn)研學(xué)線路3 條

線路一（熱氣球自由飛翔）：沙漠公園—太空倉—綠島；

線路二（滑翔翼絲路觀海）：沙漠公園—沙海腹地—點(diǎn)將臺—沙口驛北墩子烽燧；

線路三（直升機(jī)大美阿克塞）：沙漠公園—古道絲路—稀土溝—九曲十三灣—博羅轉(zhuǎn)井影視基地—紅柳灣；

（八）課程內(nèi)容產(chǎn)出

（1）課程研發(fā)綱要。針對該課程在完成調(diào)研、研發(fā)目標(biāo)、可行性分析后，形成完整的課程綱要。

（2）課程用PPT。教師上課用PPT，方便更加生動(dòng)地進(jìn)行課程講解。

（3）活動(dòng)手冊。針對學(xué)生研學(xué)旅行的用書，主要包含課程知識內(nèi)容及課程任務(wù)等環(huán)節(jié)。

（4）教具清單。課程內(nèi)容中用到的教具清單，包含教具規(guī)格和使用說明等內(nèi)容。

（5）課程培訓(xùn)指導(dǎo)。針對每個(gè)課程進(jìn)行單次的課程培訓(xùn)指導(dǎo)。

三、疫情過后研學(xué)旅行的市場預(yù)判

從目前形勢來看，整個(gè)研學(xué)旅行實(shí)踐產(chǎn)品要注重體驗(yàn)感設(shè)計(jì)。家長對孩子的消費(fèi)力是不會(huì)變的，從近幾年來看，每年5 月到8 月的親子游和夏令營會(huì)逐漸恢復(fù)，非?；鸨?0、11、12 月份，研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)復(fù)蘇，目前整個(gè)市場都在競爭、苦練內(nèi)功，大家還是要做好準(zhǔn)備，以樂觀的心態(tài)迎接未來。

構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系。在課程設(shè)置上，設(shè)立必修課程和勞動(dòng)周，并強(qiáng)調(diào)有機(jī)融入其他課程的勞動(dòng)教育內(nèi)容和要求。在勞動(dòng)教育時(shí)間上，一是利用上課的時(shí)間進(jìn)行，中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1 課時(shí)；二是在課外校外安排。同時(shí)，鼓勵(lì)科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，充分利用已命名的中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐教育營基地、綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場所、勞動(dòng)實(shí)踐基地等場所。

四、思研學(xué)旅行重要舉措

（1）做好研學(xué)綜合體規(guī)劃設(shè)計(jì)與研學(xué)課程相關(guān)資源和文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)作為研學(xué)綜合體的靈魂，通過統(tǒng)一規(guī)劃、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、特色經(jīng)營等形式，鼓勵(lì)現(xiàn)有企業(yè)加入、返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等參與研學(xué)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，推進(jìn)市場融合發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）建立學(xué)生培訓(xùn)創(chuàng)新模式。開發(fā)研學(xué)、文創(chuàng)、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，采用合作、招商、購買等方式吸納商家入駐。建設(shè)民族文化教育基地，爭取獲得縣、市甚至省級組織部門的支持，包括政策、資金、生源等方面，將建設(shè)、運(yùn)營線完全打通。

（3）研學(xué)文創(chuàng)打造。推進(jìn)市場融合、成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)非遺傳承人聯(lián)手研學(xué)基地打造文創(chuàng)精品超市，吸引大學(xué)生基地就業(yè)，布陣研學(xué)作坊領(lǐng)頭人。打造商業(yè)和文創(chuàng)街區(qū)，高中低檔民宿、特色餐飲、特產(chǎn)購物，吸引品牌商家，形成聚集效應(yīng)，為留住游客提供全方位服務(wù)。

（4）基礎(chǔ)設(shè)施配套。做好研學(xué)相關(guān)的配套基礎(chǔ)設(shè)施，以此來提升研學(xué)旅行產(chǎn)品的附加值。

（5）做好包裝策劃，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等宣傳。打造具有少數(shù)民族特色的文化 IP，進(jìn)行整體包裝策劃，VI 設(shè)計(jì)，加強(qiáng)線上線下多點(diǎn)宣傳，打造全國一流民族研學(xué)旅行產(chǎn)品。