張 龍,宋璐璐
(1.新疆工程學院 安全科學與工程學院,烏魯木齊 830000; 2.中車四方車輛有限公司,山東 青島 266111)
人們對于安全越來越重視,但事故仍在不斷發(fā)生,因此對于事故的研究越來越重要。事故研究方法中,事故樹分析方法最為直觀、客觀[1],它運用邏輯推理方法對各種事故的危險性進行分析、預測和評價,不僅能分析出導致事故發(fā)生的直接原因,還能深入了解導致事故發(fā)生的潛在因素。但現(xiàn)有的事故樹分析法過于簡便,對于很多事故的發(fā)生情況不能全面地表現(xiàn)出來,只能針對一個特定的、已經(jīng)發(fā)生過的事故進行分析,而不是針對某一個災害過程作分析,因此具有局限性。
事故發(fā)生過程中由于實際環(huán)境中的因素不同,可能導致事故發(fā)生過程朝不同方向演進。例如:礦井瓦斯與氧濃度達標,在明火作用下發(fā)生了爆炸事故。此時,如果爆炸環(huán)境中有一定濃度的懸浮煤塵,就可能導致煤塵爆炸,致使事故進一步擴大化。爆炸產(chǎn)生的有毒有害氣體,亦有可能導致人員傷亡。應通過對事故進行演進推理,充分利用環(huán)境因素,構建較為完備的事故樹,針對環(huán)境因素制定防范措施,防范事故的發(fā)生及擴大化。通過分析事故發(fā)生情況的演進,了解導致事故發(fā)生的原因及其相互之間的邏輯關系,認識到由低級事故到高級事故的演化,找到事故中存在的潛在危險因素,提出預防事故發(fā)生的對策措施,對事故的預防起到很好的安全教育作用。
改造后的事故樹是對傳統(tǒng)事故樹的進一步演進分析,環(huán)境中的基本因素較多,每一種因素都可能對事故的發(fā)生與演進產(chǎn)生一定的影響,或不再發(fā)生或改變事故后果。對改造后的事故樹進行分析,可以根據(jù)基本因素制定相應的防范措施,減少甚至杜絕事故的發(fā)生。
圖1 事故樹分析圖
對于腳手架墜落死亡事故,發(fā)生過程中由于地面情況、防護措施等實際環(huán)境中的因素不同,會導致事故發(fā)生過程朝不同方向演進。以腳手架墜落事故死亡為例進行分析,繪制出該事故的傳統(tǒng)事故樹。
如圖2所示,發(fā)生腳手架墜落死亡事故,有一條件:地面情況不利,這里并沒有具體表現(xiàn)地面具體的不利情況。此外,現(xiàn)場如果設置了防護網(wǎng),也有可能避免人員傷亡,需要分析防護網(wǎng)的質(zhì)量情況,雖然存在,但是否發(fā)揮了作用。防護網(wǎng)的性能、強度合格,可避免人員傷亡。相對的,雖然被防護網(wǎng)接住,但防護網(wǎng)安裝不規(guī)范,強度不夠,只能為墜落增加緩沖力,減少人受傷的程度。還有一種情況是人在墜落時,墜落點附近有人經(jīng)過,剛好將經(jīng)過的路人砸傷,原本只是一人受傷的事故,增加了受傷人數(shù)。這些情況原有的事故樹都不能分析出來,只能針對一個特定的、已經(jīng)發(fā)生過的事故本身作分析,而對于與事故有關的其他部分無法進行分析,因此具有局限性。演進事故樹針對這一缺點進行改進,繪制出從腳手架墜落死亡事故的演進事故樹圖,如圖3所示。
圖2 腳手架墜落死亡事故
圖3 演進后的腳手架事故樹
改造之后的腳手架事故樹,是在圖2的基礎上充分運用了環(huán)境中的基本因素,更加清晰、直觀地表現(xiàn)事故的演進可能,防范事故更有針對性。
造成腳手架墜落事故的原因可分為三類:一是人的自身因素。工人身體狀況不佳,身體重心超出腳手架,在腳手架上滑倒踏空等。二是環(huán)境因素。工人在不良天氣下進行作業(yè)。三是物的因素。人從腳手架墜落,安全帶是重大的因素,腳手架裝備不良等也會導致墜落。人不小心從腳手架上墜落后,墜落過程中有無防護網(wǎng)將直接影響工人的生命安全。人墜落時下方有人經(jīng)過,事故擴大,原本只是一人墜落事故將演化為多人傷亡故。這些都可以從演進事故樹中直觀清晰地了解到。
對腳手架墜落死亡事故的分析法進行改造,得出演進事故可行性。演進事故樹是對已發(fā)生的事故推測演化,分析可能引起的擴大性事故,令事故樹變得更加完整。目前只是對演進事故樹進行簡要的分析,后續(xù)還需要對演進事故樹進行定性分析和定量計算,針對每一級事故提出相應的對策。
改造后的事故樹是對傳統(tǒng)事故樹的演進,通過演進對事故樹進行進一步分析。改造后的事故樹運用了事故發(fā)生環(huán)境中的基本因素,對整個環(huán)境可能發(fā)生的事故進行分析,提出事故的潛在危險源,通過對事故原因及其相互之間的邏輯推演,避免事故擴大化。通過分析,可以根據(jù)環(huán)境因素有針對性地制定相應的防范措施,超前尋求治理方法。改進后的事故樹可以推演事故發(fā)生的可能性,根據(jù)事故案例進行安全教育,防范類似事故發(fā)生。